《集體生活成就我》教案

版本科目年級課時教學設計課題集體生活成就我單元3學科道德與法年級七年級治下情感態(tài)度和價熱愛集體，培養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則的意識到。值觀目標增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義原則。能力目標提高在集體生活中人際交往的能力。學習提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。目標知識目標知道職責不同，責任不同。了解集體生活可以涵養(yǎng)品格。理解集體生活對個人成長的影響。了解個性特點對個人成長的影響。重點難點學法在集體中涵養(yǎng)品格。在集體中發(fā)展個性。探究、體驗、閱讀等教法講解啟發(fā)示教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課PPT呈現圖片（第 2 4 張）觀看圖片并思感 受 集 體 對 自問題：以上三個情境中的學生為什么會有這么考己的影響，從而大的變化分享導入新課。你有類似的經歷嗎試舉一例說明。老師總結：集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可以成就自己。講授新課1. 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能閱 讀 教 材 59感受個人在集體力（第 5 7 張）頁“探究與分中應該承擔的責PPT 呈現問題：元元為集體承擔了什么責任元享”任并體會在集體元擔任編輯，自己獲得了怎樣的成長小組討論中承擔責任所獲PPT呈現表格交流分享得的成長與變化完成表格姓名擔任職務職責獲得的成長交流老師引導總結：在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。2. 集體生涯活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力（第 814 張）出示圖片問題：性格完全不同的兩人為什么能成為好朋友（一幅圖片，掌握了交往的技巧）出示圖片在集體交往中，他的情感需求是什么理解、接納、包容、尊重。引導學生總結：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中學會彼此的接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。PPT呈現圖片問題：在集體生活中，你對上述哪些交往技巧有深刻的體會教師總結提升：集體生活是培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力的重要途徑，我們要學會在集體觀看圖片形象直觀思考交流體驗在交往中的交流最深的感情感需要受生活中涵養(yǎng)自己的品格，提高人際交往。3. 融入集體，我們要利用集體搭建的平臺展示個性、發(fā)展個性、不斷認識和完善自我，（第15 17 張）由蘇霍姆林斯基的話引出出示圖片：姚明展示個性、發(fā)展個性、不斷認識和完善個性，回報集體的一組圖片。問題：姚明的個性是什么在上海大鯊魚這個集體是如何做的為上海隊獲得了什么榮譽在火箭隊又是怎樣做的怎么回報祖國教師引導總結：集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上我們要展示自己的個性、 發(fā)展自己的個性， 不斷認識和完善個性，回報集體。4. 包容他人的不同，學習優(yōu)點。（第18 24張）由“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上有沒有完全相同的兩個人呢”引出出示不同性格的四位學生圖片問題：他們有什么樣的個性特點對他們的成長有什么影響你有什么樣的個性特點，對你的成長有什么影響同學甲的個性：處處想爭第一，遇到挫折，不善于調節(jié)情緒。影響：這種個性不利于她的學習和事業(yè)的發(fā)展，不利于她的身心健康。乙同學的個性：及時調整自己的“小心眼”，觀看圖片討論交流觀看圖片小組討論分享幫助學生理解在集體搭建的平臺上展示個性、發(fā)展個性、完善個性，回報集體引導學生了解自己的個性特點對個人影響：養(yǎng)成寬容、大度的品格。為將來與他人的交往建立良好的人際交往關系奠定了基礎。丙同學的個性喜歡讀書，對他成長的影響：擅長寫作和演講會提高自己的人際交往能力和語言表達能力。丁同學的個性樂觀。影響：能為將來保持開朗的心境、樂觀地面對生活中的各種挫折提供了強有力的支撐。教師引導學生歸納：從上面的分析，我們可以看出，每個人的性格特點不同，不能改變，只能包容他人的不同。由“子日：三人行，必有我?guī)熝伞币鰧W習他人的優(yōu)點問題：從孔子的話中得到什么啟示總結：每個人的個性特點不同，我們要包容他人的不同， 學習他人的優(yōu)點， 有助于我們完善個性。5. 實現集體目標的過程也為個人發(fā)展提供了條件和可能。（第 25 31 張）出示周鵬爆發(fā)的圖片問題： 2016 至 2017 賽季周鵬為什么會大爆發(fā)教師總結：實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。出示圖片：問題 ; 嚴格執(zhí)行訓練計劃對于我們贏得比賽有觀看圖片幫助理解“實現討論集體目標的過程交流也是自己個性得到發(fā)展的過程”認識在集體生活中，遵守集體規(guī)則具有重大的意閱 讀 教 材47義頁的“閱讀感悟”小組討論交流分享怎樣的影響你從中得到什么啟示如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”教師點撥：實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。啟示：在集體生活中，要嚴格遵守集體計劃科代表落實和規(guī)則，這是勝利的保證。強化學生的“合有共同目標，就能凝聚集體的力量，團結一作意識，規(guī)則意致，共同奮斗，讓集體強大。識”，深化“在拓展空間；辯論賽集 體 中 涵 養(yǎng) 品要求：時間：活動課；甲方觀點：每個人都格，成就個人”是自己個性的工程師。乙方觀點：只有在集體中，的認識。個性才能得到高度的覺醒和完善。1. 甲乙雙方每方了 5 人（至少 2 名女生）。2. 主持人：道德與法治課科代表，評委每小組組長。3. 每人發(fā)言有兩次機會，可以一次性用完，也可以分兩次使用。4. 每個辯手有兩分鐘的發(fā)言時間，超時扣本隊 1 分。5. 每隊的一辯作最后的總結發(fā)言，每個隊5分鐘。課堂小結知道職責不同，責任不同。了解集體生活可以涵養(yǎng)品格。理解集體生活對個人成長的影響。了解個性特點對個人成長的影響板書在集體中培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力集在集體平臺上展示個性、發(fā)展個體生活性、完善個性成就我在集體中，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善在集體中實現集體目標的過程中，也為個