冀教版二年級語文下冊《八單元28古詩二首村居》教案_15

村居教案教學(xué)目標(biāo)1 .正確認(rèn)讀4個生字，會寫“散”字。2 .能正確、流利地有感情的朗讀，培養(yǎng)閱讀詩的興趣。背誦這首詩。3 .想象詩中描繪的場景，體會詩中兒童的心情和詩人表達(dá)的情感。教學(xué)重點正確認(rèn)讀四個生字，會寫一個字。有感情朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡。課時安排1課時課前展示三分鐘；學(xué)生小組展示1、描寫春天的詞語接龍。2、描寫 春天的詩或體現(xiàn)兒童悠閑快樂的詩村晚等。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天1.播放春天的圖片，讀詩句猜花名。春天云淡風(fēng)輕，草青柳綠桃紅，校外鶯聲燕語，園內(nèi)瑯瑯書聲。春天多美呀！今天，我們一起走進(jìn)清代詩人高鼎的一首古詩中去，來感受小山村 的春天。二、解詩題，知詩人。板書課題：村居，齊讀，解題。我們學(xué)過 村晚是寫山村傍晚的景色，那么村居呢？這里詩人指住在農(nóng)村所見景色。3.簡單介紹作者。三、初讀古詩，識字，通句。1 .自主學(xué)習(xí)，（1）播放村居視頻跟讀，（2）請大家自由讀詩， 讀準(zhǔn)字音。圈畫不認(rèn)識的字、不懂的詞。 教師輔導(dǎo)學(xué)困生。2 .合作學(xué)習(xí)，讀后同桌檢查互助，把不認(rèn)識的字多讀幾遍：組內(nèi)互 讀生詞卡。教師巡視組學(xué)發(fā)現(xiàn)共性問題，做到心中有數(shù)。3 .展示學(xué)習(xí)（1）指名朗讀詩，正音，多音字“散，長”文中該讀哪個音。（2）跟錄音讀。畫出停頓 （3）多種形式自由讀。如齊讀、接力讀、表演讀等，由自己小組自己選擇來讀。（4）出示生字：認(rèn)讀生字：拂 堤散 趁鶯，說一說：你會用什么方法記住哪 個字？學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。齊讀、開火車讀。出示生詞語境，拂面拂堤堤岸散學(xué)散花散沙趁早趁熱 黃鶯鶯飛學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。齊讀、開火車讀。（5）學(xué)寫“散”字，書空，描一寫二，組詞造句。讓我們隨著生字寶寶回到課文，再讀讀古詩吧！讀完這首詩，你的眼前仿佛看到了哪些景色？你從哪句讀出來的？四、圖文結(jié)合，抓字眼明詩意：1 .自讀看圖，讀詩想象，讀懂了什么。2 .小組討論，交流，你理解了哪些詞語？詞句意思。教師出示詞語注釋，圖片輔助學(xué)生理解：拂堤：楊柳枝條拂過堤岸。醉: 陶醉。春煙：迷蒙的景色。散學(xué)：放學(xué)。紙鶯：紙做的風(fēng)箏。3 .全班交流（感悟朗讀，感受景美童悅。）（1）指名讀前兩句，提出不懂的詞句。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解， 拂，做動作。堤，是什么地方呢？看圖片。醉，人醉什么樣，想象楊 柳醉的樣子。再讀前兩句你體會到 了什么。美美的讀出來。這么讓我 們陶醉的春景，天真活潑的孩子們有什么表現(xiàn)呢？（2）指名讀后兩句詩的說說大意。你放學(xué)后高興做什么，詩中的小 孩呢，從忙字中感受到了什么？（急切 心里特別開心）帶著這種感 覺再讀讀。大意：（早春二月，地面草兒旺盛生長，空中鶯兒自由飛 翔，堤邊楊柳飄拂搖曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子們放學(xué) 回來天色還早，趕忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏，那心里別提多高興了。） 體會詩情畫意。展示讀中，教師要及時進(jìn)行點評，適當(dāng)時加上教師的 示范讀。五、品讀體會境，背誦。 1、想象讀，邊讀邊想，詩句所描繪的 畫面，再用自己的話說一說自己的感受。 讓學(xué)生閉眼邊讀邊想象，進(jìn) 一步在讀中感悟詩的語言美、音韻美和意境美。4 、這首詩充滿了童真童趣，你喜歡這首詩嗎？練習(xí)背誦。5 、展示師生點評。六、拓展：閱讀宿新市徐公店和江南春想象畫面，并欣賞 和 同學(xué)們說說，你的感受。七、課后作業(yè)：你有過這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么想，怎么做的, 心情如何？結(jié)合村居這首詩描寫的內(nèi)容編一個小故事，寫一寫。八、板書設(shè)計:村居草長鶯飛熱愛楊柳春煙兒童放風(fēng)箏（童樂）贊美