2019-2020年中考語文研討會資料 汀水中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

2019-2020年中考語文研討會資料 汀水中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想第一輪總復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)，按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)臨沂中考考試說明的要求，全面、系統(tǒng)地梳理知識，突出重點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，使學(xué)生形成條理、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，能全面、熟練地運(yùn)用知識閱讀文本、解決問題；本著“面向全體，抓中間，促兩頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練技能，注重落實(shí)”的備考思想，在準(zhǔn)確、規(guī)范和熟練上下工夫，讓學(xué)生能夠在平時的復(fù)習(xí)中牢牢地掌握中考試卷中的基礎(chǔ)部分，并在夯實(shí)基礎(chǔ)之上拔高能力，取得滿意的語文成績。二、考情分析（一）試題的基本結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)試題分為三大結(jié)構(gòu)：積累運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)。一）積累部分在近幾年積累題型有：字音、字形、詞語運(yùn)用、名篇名句默寫、文學(xué)名著常識積累及閱讀感悟、名句賞析、新聞概寫、圖文轉(zhuǎn)換、讀圖與信息提取、創(chuàng)意表達(dá)、句子擴(kuò)縮仿寫等。xx 年總為22分，或可逐年加重。試題同中有異：1、都有名著閱讀和文學(xué)常識題的考查。有可能與其他題目一并綜合考查，不單獨(dú)出現(xiàn)。2、都注重基礎(chǔ)知識的考察，尤其常見的音、形、義的考查。考查了詞語的運(yùn)用，且為常見詞語，包括兩字和四字詞語，但形勢多變。3、名句默寫都以補(bǔ)全上下句形式出現(xiàn)，難度有降低（理解性默寫）可能的推陳出新：1、讀圖題，看漫畫，說寓意，談感悟。2、出現(xiàn)句式仿寫題和新聞概寫題。3、對中國漢字字形分析聯(lián)想創(chuàng)意表達(dá)題。二）閱讀理解部分1.古詩閱讀：名句賞析題，考察對內(nèi)容等的理解，只不過形式有所變化，對所寫詩句內(nèi)容作介紹，選擇詩句中感悟最深的賞析，也可寫出內(nèi)容和寫法與上面默寫詩句相近的。對默2.寫賞析感悟理解常識綜合考查，而且理解考查比分增大。2.文言文閱讀：考查題型近幾年有：朗讀停頓、解釋加點(diǎn)字（實(shí)詞）、翻譯句子、內(nèi)容理解、比較閱讀、個性感悟等。內(nèi)容寬度較大，不局限于一篇文章，分值10分。試題中停頓、注釋、翻譯題型未變化，關(guān)于內(nèi)容的理解題型變化大，題量增加，難度加大，題型更趨于靈活，有對課文內(nèi)容主題的理解，有對作者思想感情傾向的理解，兩篇內(nèi)容比較性閱讀，注重個性感悟，試題綜合性漸強(qiáng)。試題有可能涉及多篇文言文，課內(nèi)課外相結(jié)合。 3現(xiàn)代文閱讀：閱讀題型文段選擇是14年的一篇記敘文一篇說明文（有可能議論文等，多變）?，F(xiàn)代文閱讀全部選材課外，體裁多樣，意蘊(yùn)深刻，有文化品位，體現(xiàn)時代特色，貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，也是教材多樣化發(fā)展的必然結(jié)果。選擇的方向無非敘事類、抒情類和感悟類三種（文學(xué)色彩更濃）。另外文學(xué)作品的閱讀材料在內(nèi)容上向兩個方面發(fā)展，一是對學(xué)生自我精神世界的關(guān)照加深，一是對學(xué)生的外在生活圈子拓展加大，主題主要涉及個人成長、生命意識、弱勢群體、和諧社會、文化底蘊(yùn)以及其他。選文注重人文情感，貼近學(xué)生生活實(shí)際，重視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的浸潤熏陶。試題設(shè)計(jì)試題注重對考生語文能力的考查，對知識與能力的考查是動態(tài)化的，非靜止的。注重對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查。聯(lián)系生活設(shè)計(jì)試題，體現(xiàn)語文閱讀的生活氣息。還有體現(xiàn)個性化閱讀的新理念。分值30分。近幾年看，試題題量逐年減少，文段固定兩個，試題數(shù)量保持在11道題目左右，分值在25分左右：1）包括語言的積累、理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義和作用：重點(diǎn)是關(guān)鍵詞語在特殊語境中的含義（一是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的句子，二是文章的主旨句、三是在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮特殊作用的句子，四是運(yùn)用修辭的句子）。2）理清行文的思路：大多考查情節(jié)的發(fā)展變化或人物感情的發(fā)展變化。3）把握文章大意。4）感知人物形象：多數(shù)是通過探究有關(guān)人物言行、肖像等方面的描寫，揣測人物的心理活動或把握人物性格。5）領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵以及領(lǐng)會寫作手法和運(yùn)用效果，主要涉及材料與中心的（互證）關(guān)系、文章的表現(xiàn)手法、（對比、照應(yīng)）、表達(dá)方式的作用等方面。6）注重滲透“整體感知”的閱讀方法：整體感知主要內(nèi)容、整體感知文章主旨、整體感知行文思路、整體感知表現(xiàn)手法。7）越來越多的試題開始把“整體感知”作為一種基本的閱讀方法滲透到其他考點(diǎn)中，特別是一些看似具體詞句的試題往往需要整體感知。8）自主性、開放性在考試中的呈現(xiàn)形式：多題選作、多角度陳述觀點(diǎn)（認(rèn)同或反對）、多角度的探究（對某個固定材料做多角度的分析或針對某個固定的結(jié)論作多角度例證）、個性化深刻體驗(yàn)。三）作文：題型命題、半命題作文。分值均為50分。另外重視材料作文，因?yàn)椴牧献魑倪€有一個對材料的正確認(rèn)知過程，也是對學(xué)生閱讀能力的考查。命題開放度大，利于每位學(xué)生根據(jù)個人情況有話可寫，寫真話訴真情。相信xx年中考語命題布局仍是三大板塊積累、閱讀、寫作?？疾煺Z文基本功和語言積累的題型進(jìn)一步創(chuàng)新。（二）命題的主要特點(diǎn)還是注重基礎(chǔ)，突出對基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)語文技能及基本語文思想方法的考查，有較好的教學(xué)導(dǎo)向性。試題編排從最基本的知識開始，由易到難，緩慢提高。整體考試著眼于考查學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，注重能力的生成。新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價要從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)與探究能力的考查。有效的學(xué)習(xí)不能單純地依靠模仿與記憶，而是通過一系列活動與練習(xí)形成學(xué)生自己對知識的理解與融會貫通，從而使學(xué)生的知識內(nèi)化，方法獲得遷移，能力得以形成，在考試中得以檢測。（三）學(xué)生對考點(diǎn)的把握及失分點(diǎn)1.考查點(diǎn):識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，但有些學(xué)困生基礎(chǔ)掌握不牢固，易失分。2考查點(diǎn):識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。3.考查點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、詞語。4. 考查點(diǎn):辨析并修改病句。5. 考查點(diǎn)：識記重要的文學(xué)、文化常識與名句默寫。會背但易寫錯別字。6. 考查點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。把握不住要點(diǎn)，易失分。7. 考查點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。不認(rèn)真讀題，不注重細(xì)節(jié)。 6、7兩題也隱含考試說明一、2中的三項(xiàng)要求：（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法。正確運(yùn)用語法知識。語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。8. 考查點(diǎn)： 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。回答不全面、術(shù)語不能很好運(yùn)用。9. 考查點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。掌握不夠準(zhǔn)確。10. 考查點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、為、焉、也、以、于、則、者、之）。掌握不全面，缺乏興趣。11. 考查點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。12. 考查點(diǎn):理解文中重要句子的含義。13. 考查點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 。14. 考查點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。15. 考查點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。往往以偏概全。16. 考查點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。（3）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。（4）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。語言分析題失分較多。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，期望能達(dá)成的目標(biāo)時間【3月9日4月下旬】 1、讓學(xué)生全面掌握初中語文基礎(chǔ)知識，做到基礎(chǔ)知識不失分。 2、讓學(xué)生準(zhǔn)確理解、熟練記憶相關(guān)的古詩、文言文、名著知識等，加深理解。 3、讓學(xué)生提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性，完善思路，學(xué)會必備術(shù)語，更好拿分。 4、讓學(xué)生會歸納、總結(jié)解題的方法，提高運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合語文素養(yǎng)，規(guī)范答題的習(xí)慣，穩(wěn)定積極的考試心態(tài)。 6、尋找學(xué)生能力薄弱的地方、發(fā)現(xiàn)漏洞，及時補(bǔ)償。（二）二輪專題復(fù)習(xí)，期望能達(dá)成的目標(biāo)時間【4月下旬5月下旬】 根據(jù)一輪的成績，在最短的時間里掃清知識盲區(qū)，查漏補(bǔ)缺，直取中考考點(diǎn).1、消滅盲點(diǎn)、盲區(qū)，熟練掌握雙基。2、完善知識結(jié)構(gòu)。3、熟練不同題型的解題思路方法，吃透考點(diǎn)，熟練題型。4、尖子生無弱科，中等生無偏科，邊緣生有強(qiáng)科，后進(jìn)生有優(yōu)科。（三）回扣模擬復(fù)習(xí)，期望能達(dá)成的目標(biāo)時間【5月下旬6月中考】 通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，牢牢掌握中考原型題，典型題，相似題，輕松上考場.1、基礎(chǔ)題得滿分，中等題不失分，高檔題多得分。2、少講精煉，多講中等題，專講高檔題。3、放手尖子生，盯緊中等生，抓住邊緣生，不放后進(jìn)生。四、具體復(fù)習(xí)措施（一）一輪復(fù)習(xí)按照章節(jié)復(fù)習(xí)，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時應(yīng)該從以下4個方面著手：1.要回歸基礎(chǔ)知識，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行細(xì)致梳理，到了最后階段，不宜再學(xué)新知識，不要讓會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，拿基礎(chǔ)分沒問題；也不要做偏題和怪題。2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對自己常犯的錯誤，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要再出現(xiàn)類似錯誤。3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。千萬不要把問題帶到考試中，復(fù)習(xí)中如果有問題找不到答案，一定要問老師。不僅要從老師那里得到答案，還應(yīng)該注意老師的思考過程。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，比如做選擇題有哪些方法可以幫助選出正確答案、如何把握時間等等，并要理一理做題的思路。這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。（二）二輪復(fù)習(xí)按照專題復(fù)習(xí)，針對試題特點(diǎn)，按積累運(yùn)用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作六大塊訓(xùn)練，進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 專題復(fù)習(xí)是對中考語文考試內(nèi)容的針對性復(fù)習(xí)，即積累運(yùn)用、閱讀、寫作。 1、積累部分：積累部分的考察內(nèi)容重點(diǎn)是字、詞、句的積累及運(yùn)用。開學(xué)初就進(jìn)行有針對性的練習(xí)。其次，要把重點(diǎn)放在古詩詞句的復(fù)習(xí)上。古詩詞句的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補(bǔ)充向?qū)W生展示。（2）每節(jié)課的課前讓學(xué)生默寫。（3）重點(diǎn)過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運(yùn)用型、開放型，讓學(xué)生熟悉、掌握。2、閱讀部分：（一）文言文部分。近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現(xiàn)，試題主要注重文言詞、句的解釋、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主，也有適當(dāng)?shù)难由焱卣?，是課內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此，首先要抓好重點(diǎn)，對文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。要把握考點(diǎn)。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計(jì)考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：第一輪：按篇復(fù)習(xí)法（1）每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。（2）對文言文實(shí)詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”。第二輪：習(xí)題訓(xùn)練法（1）搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題。（2）每天在家完成一張中考試卷一張，第二天老師講評，統(tǒng)一訂正。讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。（二）現(xiàn)代文閱讀部分（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點(diǎn)，命題趨勢等。 （3）精選了這些文體的中考試題，一般選34篇，作為當(dāng)天家庭作業(yè)完成。（4）講評試題時，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準(zhǔn)確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。（三）作文部分作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：（1）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。（3）幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。具體做法：（1）每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專題再精選幾個題目讓學(xué)生練筆，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。（2）進(jìn)行幾節(jié)作文形式的技巧點(diǎn)撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)亮語言法等。 （3）技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。（三）回扣模擬復(fù)習(xí)將知識融會貫通，按照中考的題型出模擬卷，劃定時間，規(guī)范考試流程，促進(jìn)能力生成、拔高。（1）題有梯度。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）題有量度。模擬題批閱要及時，趁熱打鐵。評分要狠，可得可不得的分不得，答題不規(guī)范的盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（3）題有高度。模擬題選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般邊緣生出錯的題課堂上才能講。（4）題有深度。模擬題立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。（5）題有寬度。模擬題留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。（6）題有難度。模擬題要有難度，立足中考又要難于中考。適當(dāng)?shù)摹半y為”學(xué)生，特別是在評分上，多扣分少得分。讓學(xué)生銘記中考有難題，道道不放棄。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。（四）復(fù)習(xí)進(jìn)度時間安排周次復(fù)習(xí)范圍集備時間第一周七年級上冊每周前九年級全體語文老師參與備課，周后進(jìn)行反思，及時進(jìn)行補(bǔ)償xx.3.9第二周七年級下冊2015/3/16第三周八年級上冊2015/3/23第四周八年級下冊2015/3/30第五周九年級上冊2015/4/6第六周九年級下冊2015/4/13第七周真題模擬考（1）2015/4/20第八周真題模擬考（2）2015/4/27第九周記敘文專題2015/5/4第十周議論文專題2015/5/11第十一周說明文專題2015/5/18第十二周臨沂真題模擬檢測、補(bǔ)償檢測階段（1）2015/5/25第十三周臨沂真題模擬檢測與補(bǔ)償（2）2015/6/1第十四周臨沂真題模擬檢測與補(bǔ)償（3）2015/6/8備注1. 抓基礎(chǔ)、求高效，習(xí)題扣準(zhǔn)考點(diǎn)、重點(diǎn)，練到位、講得精。2. 根據(jù)進(jìn)度及時調(diào)整，超前高質(zhì)量完成縣教研室的進(jìn)度。