2021年中學高一上學期生物期中考試總結.doc

2021年中學高一上學期生物期中考試總結一、試卷分析試卷分為兩部分，第一卷是選擇題_分，其中第8、11、17、18、19、21、24、30、33、34、35題得分率較低。第二卷_分，第37、38、40題得分較低二、存在的問題分析：1、基礎知識掌握不全，記憶不牢，遺忘率教高。2、答題不夠規(guī)范，思路條理不清晰。3、讀圖能力較差，不會運用所給的圖表分析問題。4、文字表述能力差，不能很好的應用生物學語言。5、綜合分析和靈活應用能力不足等問題。6、會背不會寫，錯別字多。7、缺乏準確捕捉信息的能力。8、學生的生產、生活和社會實踐能力太差10、初、高中知識的銜接不當，背景知識匱乏。11.一部分選擇題考的面廣，且學生對已學知識重現時，正確分辨能力較低造成12、有的題目較為靈活，考察實驗設計的對照13、審題不過關，缺乏準確捕捉信息的能力，理解不到位14、生物學術語應用意識不強三、下階段措施1、加強基礎知識的教學，基礎知識（包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實）的講解，幫助學生在基礎、常規(guī)問題上不丟分2、要重記憶、重過程、重分析，努力使學生理解生物學的基本原理。3、有效的安排每節(jié)課的技能訓練，平時給學生的講義、練習不宜過多、過難、。精心設計練習，及時反饋講評，讓學生做到舉一反三，在理解的基礎上記憶、應用，從而達到對主干知識的真正掌握。4、加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養(yǎng)學生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。5、進一步抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。從本次測試看，學生審題不清、語言表達不準確方面失分較多，這些方面需要通過平時教學和學生練習逐步加以糾正和解決。6、進一步強化教學，加強教師間的交流，互相學習，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎上合理設計教學方案，提高教學的針對性和有效性。平時新課教學中及時做好雙基和實驗的復習鞏固工作，加強對學生的能力培養(yǎng)，注重對錯題的復分析和講評。引導和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對一部分學生進行生物個別輔導，提高這部分學生的成績。7、要使學生形成較熟練的生物學思維方法和技巧，必須結合新課講解例題，指導解題方法，學生更要多做訓練。8、教師要加強教學反思的教研活動，互相促進，發(fā)揮_智慧。第2頁共2頁