《巨人和孩子》第一課時導(dǎo)學(xué)案(二)

國家課程朝鮮文教材研究基地校“雙語”教材建設(shè)現(xiàn)場會漢語七年級下冊第四單元第15 課導(dǎo)學(xué)案七 年 一班姓名：日期： 2016 年5月13日課題： 15、巨人和孩子課時：第一課時主備人：龍井五中劉紅軍學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 正確讀寫本課 12 個生字、 36 個詞語，理解意思并能靈活運用。2. 正確地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！径ㄏ?qū)W(xué) ?互動展示 ?當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間合作探究環(huán)節(jié)互動策略內(nèi)容、形式、時間提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時間總結(jié)歸納環(huán)節(jié)重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)流程學(xué)習(xí)積累體驗課堂檢測一、朗讀課文，解群學(xué)：隨堂筆記一決字詞關(guān)。1. 對子間互讀生字展示單元一：1. 難寫字或易讀錯的字：學(xué)法：與詞語。詞語我會用1. 讀寫字詞，把2. 互相交流隨堂筆要求：你認(rèn) 為易錯字 和記完成情況，發(fā)現(xiàn)1 分層次運用詞易錯音標(biāo)注出來。問題及時糾錯。語，可搭配，也可造2從文中找出帶多音字的詞并注音。 （32 讀一讀詞語表3. 組長組織重點交句。個左右）。詞語，借助工具書流隨堂筆記一中造2也可用詞語表中理解 本課詞語 的句的運用。的多個詞語編寫成意思，重點運用成4. 組長組織組員進(jìn)一段話。3. 用詞語表中的詞語進(jìn)行搭配、造句、語和 終年等詞 語行朗讀訓(xùn)練。3. 書寫時字跡要清連詞成句。造句。晰、工整。（1） 初級目標(biāo)正確搭配詞語：3 用彩筆勾畫文4. 組際之間可以補(bǔ)中的量詞、關(guān)聯(lián)詞充。以及成語。（2） 中級目標(biāo)用詞造句：（完 成隨堂筆 記1.一）2.二、 正確朗讀 課展示單元二：3.4.文， 感知課文 內(nèi)課文我會讀5.容。（ 3） 高極目標(biāo)連詞成句：（至少1. 要 求：讀準(zhǔn) 字要求：連用 2 個詞語）音，語速適中，吐1. 正確、流暢地朗字清晰、不丟字、讀課文。不添字、不重復(fù)。2. 可采取分角色朗2. 學(xué)法：讀、齊讀、輪讀、代隨堂筆記二瀏覽課文，在課文表讀、挑戰(zhàn)讀等形本則童話主要寫了中劃 出能夠表 現(xiàn)式。巨人 性格特征 的3. 展示時注意組員故事。語句。間的銜接。（完 成隨堂筆 記二）1.區(qū)分多音字2.改錯別字3.根據(jù)意思說出正確的詞語。