《健康教育》教案

課題1：保護眼睛1、 教學目的：指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學生良好地用眼衛(wèi)生習慣。2、 教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。3、 教學難點：教育學生在行動上落實，并堅持做到預防近視的幾點要求。4、 課前準備：教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、教學過程(1) 導入新課1. 提問前邊學習有關(guān)人體的知識。2. 講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習保護眼睛。(板書課題)(2) 學習新課1. 指導學生認識眼睛的重要作用(1) 看圖：出示圖(2) 分小組討論：這圖說的是什么?(3) 全班討論。(4) 教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2. 教育學生要保護眼睛，預防近視。(1)看圖：這幅圖告訴我們什么?(2) 提問：為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處?為什么要認真做眼保健操?(3) 看圖：這幅圖告訴我們什么?(4) 提問：長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?為什么走路和躺著看書都不好?趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處?(5) 全班討論：為什么要保護眼睛?少年兒童的眼睛容易得什么病?你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?聯(lián)系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。(6)小結(jié)同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護視力，預防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，做到三注意，兩不看。三注意：看書寫字眼睛與書本距離一市尺?？磿恍r，要休息幾分鐘。字要寫大些，要清楚整齊。兩不看：光線太暗不看書。躺臥不看書。3. 教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害?？磮D：課本第39頁上的圖。(2) 提問：上面兩幅圖畫的是什么意思?為什么要用自己的毛巾洗臉?用手揉眼睛為什么不好?你平時做的怎樣?(3) 看圖：(4) 提問：放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?為什么不要拿棍棒追跑打鬧?你平時做的怎樣?(5) 小結(jié)：眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺)；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視(或玩游戲機)的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4. 鞏固(1) 提問：近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好?(2) 討論：有的同學說：我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼?這種說法對嗎?(3) 布置作業(yè)預防近視，保護視力，同學之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。六、板書設計保護眼睛預防近視1.坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚整齊3.認真做眼保健操4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書6.躺臥不看書課題2：正確的學習姿勢教學目標：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程1、 講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?2、 聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一旦摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學們，你們想像明明那樣嗎?（不想）是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)3、 演示導行(1) 出示讀書姿勢掛圖請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點掛圖)教師示范，學生跟著做。身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。(2) 請學生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)教師示范，學生跟著做人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。一寸是多少呢?一寸相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復兩次)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。4、 提出其他的注意事項1.不要躺著看書2.不能在昏暗的光線下看書寫字。3.不能走路時看書，更不能做在車上看書。4.不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學習習慣.五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。課題3：正確的刷牙方法教學目標通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點和難點：通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課前準備教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發(fā)一把牙具。教學設計1、 新課引言通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。2、 創(chuàng)設問題情境提問：生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?刷牙的意義：（通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義）清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣?引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。引導學生進行資料觀察與討論3、 怎樣正確的刷牙?1.思考分析：師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。（通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。）2.交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。飲食好習慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。（通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關(guān)信息。）提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法?橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。3.組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處-不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。4.組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。5.演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙?引導學生思考保護牙齒的重要意義。6. 小結(jié)：（師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容）刷牙的意義；怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣。四、鞏固練習課題4：我又交了新朋友教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學過程：1、 唱一唱。1、 學生齊唱找朋友，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。)2、 說說你交到了幾個好朋友，分別是誰?2、 填一填。1、 先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?2、 完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。3、 展示自己為好朋友填寫的檔案。4、 說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。3、 讀一讀。1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?2、請新同學說說自己已經(jīng)認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友?四、做一做。1、幾個人討論一下，要怎么制作友誼卡。2、討論之后，一起合作完成這張友誼卡，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。課題5：溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：1、 聽一聽。1、 聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎?他應該怎么做?2、 你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的?3、 你認為你這樣做對嗎?如果錯了，你認為應該怎樣做?3、 演一演。1、 同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦?各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、 學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。課題6：自己的事情自己做教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：1、 議一議。兩個小朋友做值日，一個說我不會掃地，我叫爺爺來。另一個說我叫奶奶來幫我。兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、 說說這兩個小朋友做得對嗎?應該怎樣做?2、 平時在家時，你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?3、 如果沒有，今后要怎樣做?2、 讀一讀。1、 讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。2、同學互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的我是個怎樣的小朋友?說說你在學校，在家中能做些什么?2、這些事情你有沒有自己做，為什么?四、評一評。1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應該怎么做?2、說說學習這課后，你有什么收獲?五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。課題7：家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。教學過程：1、 唱一唱。1、 全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2、 你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累?2、 學一學。1、 聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么?2、 我們應該向他們學習什么?3、怎樣向他們學習。3、 說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?2、以小組為單位，進行匯報。四、評一評。根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干?評出班級的優(yōu)秀家庭小幫手。課題8：誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學過程：1、 比一比。1、 今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。2、 你知道夸有哪些用途嗎?3、 指名回答，適時引導，給予肯定。4、 大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。2、 說一說。1、 說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、 四人小組討論，老師適時引導。3、 全班交流，將自己的想法說清楚。4、 評一評，誰想得最多，說得最好。3、 想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么?與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。課題9：做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學過程：1、 看一看。1、 分四個小組討論，為什么說他們很守時?2、 各組選一個說說你們認為為什么說他守時。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時間表?你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情?2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么?3、在書本上填一填。4、你認為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里?三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么?你認為該怎么做?4、 說一說。1、 守時會給別人和自己帶來什么好處?2、 你是不是個守時的小學生?怎樣做到守時?20