新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)《１６．晝夜與生物行為》教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)晝夜與生物行為教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本課概述在學(xué)習(xí)了晝夜交替的現(xiàn)象及成因的基礎(chǔ)上，本課從讓學(xué)生解釋“日出而作，日落而息”入手，提出晝夜變化對(duì)生物行為影響的問題。通過對(duì)植物學(xué)家林奈“花鐘”的觀察，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，讓學(xué)生初步體會(huì)到生物的行為變化是有規(guī)律的?；顒?dòng)完成沒有畫完的畫，是引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的形式總結(jié)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響，體會(huì)到動(dòng)植物的行為變化與晝夜變化有著密切的關(guān)系?；顒?dòng)對(duì)一種動(dòng)植物行為變化的研究，目的在于幫助學(xué)生以一個(gè)具體的動(dòng)物或植物為例，通過較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)某種動(dòng)物或植物的晝夜行為變化規(guī)律。本課的重點(diǎn)是通過實(shí)例，發(fā)現(xiàn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響，本課難點(diǎn)是選擇一種動(dòng)植物，研究其行為于晝夜變化的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：能自己制定研究計(jì)劃，探究一種動(dòng)物或植物的晝夜變化情況。能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長(zhǎng)時(shí)間的觀察結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)植物或動(dòng)物在晝夜間的變化感興趣。愿意對(duì)植物或動(dòng)物的行為進(jìn)行長(zhǎng)期觀察?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：能舉例說明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為有哪些影響?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)：意識(shí)到青少年要保護(hù)足夠睡眠時(shí)間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。好奇點(diǎn)對(duì)花鐘的認(rèn)識(shí)會(huì)引起學(xué)生的探究興趣。學(xué)生可能還會(huì)對(duì)“如果沒有晝夜變化，世界將會(huì)是什么樣的呢？”的討論感興趣。學(xué)科關(guān)聯(lián)語(yǔ)文：能用簡(jiǎn)練的文字描述觀察到的生物節(jié)律現(xiàn)象。美術(shù)：用圖畫的方式記錄生物的晝夜行為變化。三、教學(xué)建議課時(shí)安排建議本課用課時(shí)完成。導(dǎo)入活動(dòng)（課時(shí)一）活動(dòng)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。實(shí)施建議：先讓學(xué)生觀察教材中的花鐘圖或教師自制的相關(guān)課件，看有什么發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面內(nèi)的各種花在到時(shí)不同時(shí)間開放，鐘面外的花在到時(shí)之間開放。認(rèn)識(shí)過程中可以提一些問題，如“時(shí)開的花是什么花？”或“花在幾時(shí)開放？”，引導(dǎo)學(xué)生通過問題，利用花鐘來判斷時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生討論，觀察了花鐘以后有什么想法？進(jìn)而引出晝夜變化對(duì)動(dòng)植物影響的話題?；顒?dòng)完成沒有畫完的畫活動(dòng)目標(biāo)：能通過查閱各類資料，舉例說明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物有什么影響。會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。實(shí)施建議：本活動(dòng)建議用分鐘的時(shí)間完成。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動(dòng)；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動(dòng)。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時(shí)需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)例屬于喜歡在白天活動(dòng)的，還是喜歡在夜間活動(dòng)，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動(dòng)物或植物的活動(dòng)或休息狀態(tài)。此活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和想像能力。教材中的圖為強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的對(duì)比，顯得過高過窄。教師要允許學(xué)生在自備畫紙上繪制，也可用示意圖的上面部分。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言做必要的說明?；顒?dòng)對(duì)（ ）晝夜行為變化的研究活動(dòng)目標(biāo)：能選擇一種動(dòng)植物，探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。能嘗試用兩種方法對(duì)同一種動(dòng)植物的行為進(jìn)行研究。在研究時(shí)愿意與同學(xué)分工合作。意識(shí)到青少年要保證足夠睡眠時(shí)間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。實(shí)施建議：本活動(dòng)可在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在課下完成，完成后在課上交流總結(jié)。本活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣，活動(dòng)要求不宜過高，更不能求全，只要學(xué)生略有發(fā)現(xiàn)即可。如學(xué)生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試查找資料、現(xiàn)場(chǎng)觀察或請(qǐng)教咨詢的方法，要求不可過高。鼓勵(lì)各小組展示自己的研究成果，并與老師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等?！翱茖W(xué)在線”相當(dāng)于對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命活動(dòng)與晝夜的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。拓展活動(dòng)（課時(shí)二）如果沒有晝夜變化，世界將會(huì)是什么樣的呢？活動(dòng)目標(biāo)：能從不同的角度分析問題。能作出有一定根據(jù)的想像，沒有晝夜變化會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生什么影響。實(shí)施建議：教師在組織活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的回答可不加任何限制，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)說出理由，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維能力，多作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動(dòng)的目的還在于幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到晝夜變化會(huì)對(duì)生物帶來影響。采用這種形式，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生從另一個(gè)角度思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。背景資料生物行為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、繁殖、遷移，植物的萌發(fā)、開會(huì)、展葉及人類的各種生活都可以稱為生物的行為。晝夜節(jié)律生命活動(dòng)以小時(shí)為周期的變動(dòng)。發(fā)光菌的發(fā)光，植物的光合作用，動(dòng)物的攝食，軀體活動(dòng)，睡眠和覺醒等行為均顯示晝夜節(jié)律。人體生理功能，學(xué)習(xí)與記憶能力，情緒，工作效率等也有明顯的晝夜節(jié)律波動(dòng)。根據(jù)晝夜活動(dòng)的特點(diǎn)，可以將動(dòng)物分為兩大類。貓頭鷹和田鼠都是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，它們屬于夜行性動(dòng)物。大部分兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，一部分哺乳動(dòng)物、昆蟲和少數(shù)鳥類屬于夜行性動(dòng)物。大多數(shù)鳥類、一部分哺乳動(dòng)物、昆蟲以及少數(shù)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物屬于晝行性動(dòng)物。此外，有些動(dòng)物是在拂曉時(shí)活動(dòng)的，有些動(dòng)物的活動(dòng)是沒有規(guī)律的。生物鐘生物生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物通過它能感受外界環(huán)境的周期性變化，并調(diào)節(jié)本身生理活動(dòng)的節(jié)律，使其在一定的時(shí)期開始、進(jìn)行或結(jié)束。植物在每年的一定季節(jié)開會(huì)，大多數(shù)是通過生物鐘的作用。