人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章物態(tài)變化第4節(jié) 升華和凝華課件共16張

升華和凝華 【出示目標(biāo)】v1知道升華的概念、常見的升華現(xiàn)象及升華需要吸熱v2知道凝華的概念、常見的凝華現(xiàn)象及凝華需要放熱 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】1 升 華2 凝 華 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】升華GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論 自主預(yù)習(xí)v閱讀教材第64面，完成下列填空：v(1)物質(zhì)從 態(tài)直接變成 態(tài)的過程叫升華。v(2)升華需要向外 (選填“吸”或“放”)熱。 干冰升華 小組討論v請(qǐng)同學(xué)們完成下列實(shí)驗(yàn)，并回答問題：v（1）取一些“樟腦丸”，放在容易觀察的地方，過一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？在放置“樟腦丸”位置附近的空氣中有沒有氣味？v（2）在大試管內(nèi)放入少量碘粒，在試管口蓋上玻璃片，開始加熱并觀察管內(nèi)有什么變化？ 教師點(diǎn)撥v（1）要了解常見的升華現(xiàn)象：鎢絲升華、萘升華、冰升華、“干冰”升華、碘升華等。v（2）發(fā)生升華現(xiàn)象時(shí)，物質(zhì)并不是由固態(tài)熔化為液態(tài)，然后由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的，而是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)。只有一部分物質(zhì)能發(fā)生升華。 跟蹤練習(xí)v1下列物理現(xiàn)象中，屬于升華的是（） v2今年二月初以來(lái)，為緩解旱情，我市多次適時(shí)實(shí)施人工增雨作業(yè)，即通過在空中噴灑“干冰”進(jìn)行人工降雨。噴灑“干冰”的作用是（）v A使空氣液化v B使空氣中的小水珠汽化v C使空氣中的水蒸氣液化v D“干冰”熔化變?yōu)橛晁櫨毩?xí) 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】凝華GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論 自主預(yù)習(xí)v閱讀教材第64面，完成下列填空：v(1)物質(zhì)從 態(tài)直接變成 態(tài)的過程叫凝華。v(2)凝華需要向外 (選填“吸”或“放”)熱。 小組討論v請(qǐng)同學(xué)們完成下面實(shí)驗(yàn)，并回答問題：v（1）在試管中放入少量碘，加熱，至出現(xiàn)紫色氣體時(shí)，停止加熱，會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？說(shuō)明什么問題？v（2）繼續(xù)對(duì)試管加熱，待管內(nèi)有紫色氣體生成時(shí)，換一塊烤熱的玻璃片放置于管口，觀察玻璃片下表面上是否有固體碘顆粒形成。這說(shuō)明什么問題？ 碘升華凝華 教師點(diǎn)撥v（1）要了解常見的凝華現(xiàn)象：鎢蒸氣凝華、水蒸氣凝華、碘蒸氣凝華等。v（2）發(fā)生凝華現(xiàn)象時(shí)，物質(zhì)并不是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，然后由液態(tài)凝固為固態(tài)的，而是由氣態(tài)直接變固態(tài)。只有一部分物質(zhì)能發(fā)生凝華。v（3）判斷物態(tài)變化時(shí)一般采用三步驟：物質(zhì)的初始狀態(tài)是屬于固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)；物質(zhì)經(jīng)歷了物態(tài)變化后最終屬于什么狀態(tài)；由初始狀態(tài)與終端狀態(tài)確定物質(zhì)中間的物態(tài)變化。v（4）對(duì)本章的物態(tài)變化知識(shí)可以總結(jié)如下： 跟蹤練習(xí)v1.寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)起“霧”或結(jié)“冰花”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）vA玻璃窗上的“霧”是水蒸氣液化生成的vB玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華生成的vC冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面 vD.“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的內(nèi)表面 v2.如圖所示是水循環(huán)示意圖。圖中過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時(shí)伴隨著 熱；過程發(fā)生的物態(tài)變化是凝固和 ，同時(shí)伴隨著放熱。跟蹤練習(xí)