《學會贊美》（四至六年級）

讓贊美飛揚 學會贊美 一起游戲 請同學們以一列為單位進行“傳遞悄悄話”游戲。 傳遞內容：“贊美”表示稱贊,頌揚。 v贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長。 小小故事會： 美國俄勒岡州上院議員林勇謹醫(yī)生，小時候對學習毫無興趣，以至于在中學入學考試中落榜，最后是以替補生的名義入的學。但有一天在課上，英語老師突然說，“勇謹的英文字母寫得真棒！”還讓班里的其他同學要像他一樣認真寫。一直以來因為學習不好而受到父母責備的勇謹，忽然間變成了明星。從那時開始，他對自己有了信心，努力學習英語，如今成為了美國社會舉足輕重的人物。 同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望！ 回憶贊美，談贊美中的收獲 同學們，在生活中，你贊美過他人嗎？你們接受過其他人的贊美嗎？請大家回憶，在自己的成長中，印象最深刻的一次贊美（可以是得到他人的贊美也可以是贊美他人的）。在贊美中，你收獲了什么？ 1) 將全班分為幾個小組，每組5人左右，分享彼此贊美他人或接受贊美的小故事。 贊美可以產生巨大的激勵作用，讓他人感到倍受鼓舞！同時，贊美也是一門藝術，需要我們學習。請看下面的情景。 情景練習一： 元旦聯(lián)歡會上，張軍唱了一首青花瓷，唱得雖然很投入，但明顯跑了調。同學們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進行了贊美。 王華對張軍說：“張軍，你唱得太棒了，你真是個音樂奇才呀！” 李梅對張軍說：“張軍，你唱得認真又投入，你是好樣的！ 請你們思考：你更欣賞哪種贊美？為什么？ 學會贊美， 讓贊美更美！ 真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當的贊美卻適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。 1、真實、實事求是一定要贊美別人真實具備的一面，是要有事實根據的。情景練習一：佳佳上課認真聽講，積極回答問題，但課下作業(yè)寫得不好，他是你的好同學，你會怎樣贊美他？學會贊美贊美的技巧 2、態(tài)度真誠能引起對方好感的只能是那些發(fā)自內心的贊美。四種贊賞：a.贊賞對方時眼睛不看對方。b.贊賞對方時甚至左搖右晃不認真。c.贊賞對方不該贊賞的地方，如缺點。d.贊賞對方時眼睛注視對方，態(tài)度要真誠。學會贊美贊美的技巧 3、具體，言之有物 。 要知道，當你夸一個人“真棒”、“真漂亮”時，他內心深處立刻會有一種心理期待，想聽聽下文，以求證實：“我棒在哪里？”“我漂亮在哪里？”此時，如果沒有具體化的表述，是多么令人失望??！ 贊美一個同學關心集體，不如舉出他做的一件好事。說一個人體育好，不如說他長跑成績第一名。一千遍的“你真漂亮”，不如說她長得像某個明星。你說她眼睛漂亮，要比說她人漂亮有效得多。 情景練習二： 你放學回家，剛到家門口，就聞到了飯菜的香味，走到餐廳一看，爸爸已經做好了菜放到了桌上，你情不自禁地稱贊道 4、準確、恰到好處適當才是最好。不要太夸張了，過于夸張就有點假，就會顯得虛偽，反而適得其反。 比如你贊美一個同學，可以說：“你真我的好榜樣，聽講認真，成績又好，我會努力趕上你的。”這就很有分寸。但如果你說：“你絕頂聰明，智慧過人，真是個天才，世上無人能比?！蹦蔷瓦^分了。 贊美有很多非語言的形式：有時，投以贊許的目光、做一個夸獎的手勢、送一個友好的微笑，一個用力的點頭，也能收到意想不到的效果。 在公園里，你隨手撿起垃圾箱跟前的香蕉皮，扔到垃圾箱里，恰好保潔人員看到了，他對你微微一笑，豎起了大拇指。 羅丹曾說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！辟澝朗菍e人的一種肯定，不是有意說給被贊美者聽的，贊美是出于內心，不帶個人動機。 戴高帽 4人一組，選一人被他人“戴高帽”，所有人都要說出他的一條優(yōu)點，但要有根據，態(tài)度真誠。 在紙上，寫出你對自己崇敬的人 (同學、老師、親人、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者)的贊美。 時間：3分鐘 陽 光 任 務 ： 傳 遞 贊 美 生活中有很多值得我們贊美的人，請把我們的贊美真誠相送。它能讓我們收獲更多的朋友，讓我們自己變得更加可愛！ 同 學 們 的 表 現(xiàn) 非 常 精 彩 ， 你 們 把真 誠 的 贊 美 進 行 贈 送 ， 分 享 了 快 樂 。謝 謝 大 家 ！