第9課《成功》教案(蘇教版九上)

成 功【教學(xué)目標(biāo)】1準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對成功有自己的看法。2品味文章富有哲理的語言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法。3學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來的論證方法。【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來的論證方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味文章富有哲理的語言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法?！菊n前準(zhǔn)備】1了解作者的相關(guān)資料。2積累文中的成語及關(guān)于成功的名言在摘抄本上?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入走近名人展示季羨林圖片及資料，師生共同歸納出季羨林的成功之道：珍惜時間，孜孜不倦，堅(jiān)持不懈，由此導(dǎo)入課文：今天我們就一起來看看這位學(xué)術(shù)大師是如何看待成功的，我們除了驚嘆和欽佩外還應(yīng)該做些什么？二、學(xué)牛吃草：大量進(jìn)食感知文本學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)：天資+勤奮+機(jī)遇=成功，其中關(guān)鍵因素是勤奮。三、學(xué)牛吃草：不斷咀嚼研讀文本1對構(gòu)成成功的三個條件，作者分別持什么態(tài)度？又是如何來證明的？學(xué)生自由細(xì)讀課文后自由討論，各抒己見，互相補(bǔ)充論證方法及其作用。師歸納：作者先承認(rèn)有天資，但不惟天資，通過舉文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的例子來說明對待天資要客觀；接著肯定勤奮的重要性，舉例和說理相結(jié)合；然后舉自己的例子說機(jī)遇有時很重要；最后引用韓愈和王國維的話強(qiáng)調(diào)勤奮是最根本的條件。2作者對文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請你談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生齊讀第六段，后談自己的看法，師引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生做到言之有據(jù)。3作者認(rèn)為“天資是由天來決定的，機(jī)遇是不期而來的，我們無能為力”。請你談?wù)剬@兩句話的理解？如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充？同桌討論，學(xué)生大膽質(zhì)疑，談對問題的獨(dú)特見解和感悟，師評價。4用自己的話清楚連貫地闡述王國維的“境界說”，體會作者引用這幾句話的作用。學(xué)生自由朗讀王國維的“境界說”，然后指名背誦，接著四人小組討論并發(fā)表小組見解，師概括：第一境立志：對成功的渴望；第二境追求：為成功付出艱辛；第三境獲得：成功悄然而至。5對文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。學(xué)生默讀課文，自由發(fā)表見解，提出質(zhì)疑的由其他學(xué)生幫助解決，老師適時引導(dǎo)和提示；欣賞語句的由學(xué)生先評，老師補(bǔ)評。四、學(xué)牛吃草：善于反芻拓展文本1為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請你思考與之有關(guān)的例子來證明，古今中外的皆可。A、成功需要天資B、成功需要機(jī)遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。學(xué)生互相交流思考結(jié)果，教師給予評價并強(qiáng)調(diào)：議論文中的例子敘述要簡潔精煉，講清楚與觀點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容就可以了，不宜敘述詳細(xì)，對于大家熟知的故事或典故等只需一筆帶過，沒有必要再作介紹，如文中第七段的囊螢、映雪、懸梁、刺股作者就沒有展開敘述。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師也可略作補(bǔ)充，如：A、楊麗萍的舞蹈傾倒無數(shù)國內(nèi)外人士，有人說她就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。B、1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國內(nèi)因?yàn)閳竺麪幾h得很厲害，送給評審委員會的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻(xiàn)的一兩個人，這樣他們就與此獎擦肩而過。C、我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。類似書中的成語故事有：鑿壁偷光、聞雞起舞、程門立雪等。D、南北朝時的江淹，少時篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。 2對成功有自己的看法：教師展示以下名言：對于成功所需要的條件，從不同的角度看會有不同的觀點(diǎn)，請你結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、閱讀體驗(yàn)等談?wù)勀愕目捶?。有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞；有人認(rèn)為自卑是成功的障礙；有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神；需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對失敗。如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。愛默生愛因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艱苦勞動+Y（正確方法+Z（少說空話）李嘉成認(rèn)為成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。學(xué)生思考后各抒己見，互相評價，師進(jìn)行小結(jié)：有同學(xué)認(rèn)為成功需要創(chuàng)新，需要自信；有同學(xué)認(rèn)為成功需要持之以恒，需要不斷探索；也有同學(xué)認(rèn)為成功是一種感受：難題攻克了是成功，考試進(jìn)步了是成功，得到別人的贊揚(yáng)是成功，得到他人的感謝也是成功，相信每位同學(xué)對成功都有自己獨(dú)到的見解。那么，你渴望成功嗎？你最近的預(yù)期是什么？你準(zhǔn)備以怎樣的行動來獲得成功？五、課堂總結(jié)升華觀點(diǎn)我們時常會羨慕他人取得成功，慨嘆命運(yùn)對自己不公，學(xué)完季羨林老先生的這篇文章相信每位同學(xué)都知道該如何去做?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，只要腳踏實(shí)地，勤奮不懈就能成功。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定目標(biāo)，勤奮努力，抓住機(jī)遇獲取成功。六、學(xué)以致用賞心悅目1作文我看成功，不少于300字。2課外閱讀季羨林的月是故鄉(xiāng)明、永遠(yuǎn)的悔、春滿燕園等作品。板書設(shè)計：成 功天 資 + 勤 奮 + 機(jī) 遇 無能為力 自己決定 無能為力勤能補(bǔ)拙 業(yè)精于勤 勤創(chuàng)機(jī)遇