保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道我國(guó)實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度，通過學(xué)習(xí)，在學(xué)生中可以開展擁軍優(yōu)屬等活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。過程與方法通過大量我國(guó)歷史與現(xiàn)代的資料，以楷體小字形式幫助學(xué)生理解“保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)”、“兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光榮義務(wù)”三部分的內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役”這一公民的神圣職責(zé)有更深刻地認(rèn)識(shí)與理解，這有助于提高學(xué)生在和平時(shí)代保衛(wèi)國(guó)家安全的思想覺悟，從而培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的愛國(guó)情操與保衛(wèi)祖國(guó)的崇高責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)；依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問舉例說明公民自覺履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)的重要意義？（學(xué)生回答，教師歸納。）公民能否自覺履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，關(guān)系到中華民族的生死存亡、關(guān)系著國(guó)家與民族的尊嚴(yán)和發(fā)展、也關(guān)系著公民切身的利益。導(dǎo)入新課國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益離不開我們?nèi)嗣褴婈?duì)的保護(hù)。人民軍隊(duì)是保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。要使這座鋼鐵長(zhǎng)城更加堅(jiān)固，我們每個(gè)公民都要履行一項(xiàng)義務(wù)，那就是：三、保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役（板書）講授新課1保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略，是公民的神圣職責(zé)（板書）同學(xué)們?cè)跉v史課的學(xué)習(xí)中，都了解到了中國(guó)近代屈辱的歷史。我們看投影片：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英國(guó)兵艦的大炮轟開了中國(guó)的海防。從此，中國(guó)的萬里海疆成為帝國(guó)主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米長(zhǎng)的海岸，遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國(guó)所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國(guó)兵艦在中國(guó)領(lǐng)海耀武揚(yáng)威，在中國(guó)內(nèi)河橫沖直撞。同學(xué)們看了這段材料后有何感想呢？（學(xué)生回答，教師歸納）這些說明舊中國(guó)，國(guó)力衰微國(guó)防廢弛，使祖國(guó)慘遭外敵的侵略，也說明了“國(guó)無防不立”的道理。我們今天必須加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。（1）加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重大意義（板書）同學(xué)們看書91頁第2自然段的內(nèi)容，分析國(guó)防建設(shè)的重要意義，并寫在筆記本上。國(guó)防建設(shè)關(guān)系著國(guó)家的安危，民族的存亡。也與每個(gè)公民息息相關(guān)。所以：（2）加強(qiáng)和鞏固國(guó)防是中華人民共和國(guó)公民義不容辭的責(zé)任（板書）同學(xué)們看書91頁“辨一辨”的內(nèi)容，思考一下甲、乙兩人誰說的對(duì)，并簡(jiǎn)要說明理由？（學(xué)生回答，教師歸納。）同學(xué)們都一致的認(rèn)為乙說的對(duì)，因?yàn)槲覀冸m然處在和平時(shí)期，和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。但是我們還應(yīng)看到國(guó)際上敵對(duì)勢(shì)力仍然存在，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的可能性依然存在。我們應(yīng)時(shí)刻增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國(guó)抵抗侵略”的精神長(zhǎng)城。2“兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度（板書）（1）“兩個(gè)結(jié)合”兵役制度的內(nèi)容（板書）同學(xué)們看教材92頁。同學(xué)們已經(jīng)初步了解了我國(guó)的兵役制度的內(nèi)容，這一制度有利于加強(qiáng)我國(guó)的武裝力量，而且也有利于加強(qiáng)國(guó)防的后備力量。這是我國(guó)多年來經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。（2）義務(wù)兵役制和志愿兵役制相結(jié)合的制度。（板書）義務(wù)兵役制是指公民在一定年齡內(nèi)，依照法律規(guī)定必須承擔(dān)一定期限軍事任務(wù)的制度。這是公民必須履行的義務(wù)，這一制度是我國(guó)基本的兵役制度。志愿兵役制度是根據(jù)自愿原則召集的，不是公民必須履行的義務(wù)，而且是有嚴(yán)格條件的。志愿兵役制的建立提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，彌補(bǔ)了義務(wù)兵役制的不足。（3）民兵與預(yù)備役相結(jié)合的制度（板書）民兵不脫離生產(chǎn)，它們是中國(guó)人民解放軍的助手和后備力量。它們?cè)诒＜倚l(wèi)國(guó)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧幫困方面發(fā)揮著重要的作用。例如，在98年的洪水災(zāi)害面前民兵也是抗洪大軍的重要力量。預(yù)備役部隊(duì)平時(shí)按規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練，必要時(shí)可以依照法律規(guī)定協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序，戰(zhàn)時(shí)根據(jù)國(guó)家發(fā)布的動(dòng)員令轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)。同學(xué)們看書93頁第1自然段了解一下預(yù)備役的條件。民兵與預(yù)備役相結(jié)合的制度是具有中國(guó)特色的后備役體制。3依法服兵役是公民的光榮義務(wù)（板書）“一個(gè)人參軍，全家光榮”這一思想已在人民群眾中扎根。隨著憲法、兵役法、國(guó)防法的深入宣傳，人們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：（1）依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略的神圣職責(zé)的具體表現(xiàn)（板書）同學(xué)們閱讀94頁教材內(nèi)容，看一下我國(guó)兵役法對(duì)公民服兵役的義務(wù)是如何規(guī)定的。公民履行服兵役的義務(wù)的形式是多種多樣的。（2）我國(guó)公民履行兵役義務(wù)的主要形式（板書）參加中國(guó)人民解放軍和中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)，即服現(xiàn)役（板書）凡是符合條件的公民，都應(yīng)積極報(bào)名，應(yīng)征入伍，中國(guó)人民解放軍是國(guó)家的常備軍，主要擔(dān)負(fù)防衛(wèi)作戰(zhàn)的任務(wù)，必要時(shí)依法協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序，武警部隊(duì)擔(dān)負(fù)國(guó)家賦予的安全保衛(wèi)任務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序。在今天的社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。同學(xué)們都不會(huì)忘記98年夏天發(fā)生在我國(guó)的特大洪水。在洪水面前，是人民解放軍和武警部隊(duì)出兵30多萬，筑起了一條抗洪水的堅(jiān)強(qiáng)的大壩。同學(xué)們看投影片：江澤民總書記在抗洪表彰會(huì)上的一段話：從堅(jiān)守荊江大堤到搶填九江決口，從會(huì)戰(zhàn)武漢三鎮(zhèn)到防守洞庭湖區(qū)，從保衛(wèi)大慶油田到?jīng)Q戰(zhàn)哈爾濱，哪里有危險(xiǎn)，哪里任務(wù)最艱巨，哪里就有人民子弟兵。從將軍到士兵，奮勇爭(zhēng)先，用血肉之軀筑起了沖不垮的堅(jiān)強(qiáng)大堤。提問：上述材料說明了什么？（學(xué)生回答，教師歸納。）說明在我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中，離不開光榮的人民子弟兵。他們是最可愛的人。我們今天年齡還小，但愿幾年以后，在我們班里會(huì)有很多最可愛的人出現(xiàn)在大家面前。參軍雖好但每一個(gè)適齡青年，不可能都能有這樣的機(jī)會(huì)。那么我們就可以通過另一種形式履行服兵役的義務(wù)。參加民兵組織，即服預(yù)備役（板書）民兵平時(shí)為民，戰(zhàn)時(shí)為兵。而且不受數(shù)量限制。這是我國(guó)兵役制度的一大特色。作為我們廣大中學(xué)生，通過什么形式履行服役的義務(wù)呢？在校學(xué)生參加軍事訓(xùn)練（板書）同學(xué)都有過參加軍訓(xùn)的歷史，我們一定會(huì)對(duì)那雖然只是幾天的時(shí)間記憶猶新吧。哪位同學(xué)敘述一下，你參加軍訓(xùn)經(jīng)歷和感觸。（學(xué)生敘述，教師引導(dǎo)。）同學(xué)們還沉浸在對(duì)軍訓(xùn)生活的美好回憶之中，這時(shí)一定會(huì)想，軍訓(xùn)生活的時(shí)間太短了，而且次數(shù)又少，在日常生活中我們?cè)鯓勇男蟹鄣牧x務(wù)呢？尊重、優(yōu)待軍人，開展多種形式擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。（板書）這是我們每一個(gè)人都能做到的。同學(xué)們看書96頁第二、三兩自然段的內(nèi)容。思考一下，我們應(yīng)向“雙擁街”的人們和藏族老人學(xué)習(xí)什么？并談?wù)勗谶@方面你應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答，教師歸納。）我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)那種對(duì)子弟兵的熱愛之情，我們要以實(shí)際行動(dòng)擁軍、優(yōu)屬。既然服兵役是公民的義務(wù)，那么符合條件而拒絕服兵役的行為就是一種違法行為。拒絕服兵役，要負(fù)法律責(zé)任（板書）同學(xué)們看書97頁，看一下哪些行為屬于拒絕服兵役的行為？（學(xué)生看書回答，教師歸納。）對(duì)于這些違法行為，基層人民政府應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制其履行兵役義務(wù)，下面我們?cè)倭私庖幌挛覈?guó)的兵役制度（略）。課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了保衛(wèi)祖抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)，履行這一職責(zé)我們就應(yīng)該依法服兵役，拒絕履行服兵役的義務(wù)是一種違法行為。了解了我國(guó)實(shí)行的是“兩個(gè)結(jié)合”的兵役制度。鞏固新課同學(xué)們看投影片住在向陽中學(xué)附近的張大媽的兒子小剛，已經(jīng)被批準(zhǔn)入伍，向陽中學(xué)初二（3）班的小龍和小紅等五位同學(xué)，在小剛要離開家鄉(xiāng)趕赴部隊(duì)的這一天，他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始，小龍、小紅和同學(xué)們每周都要來張大媽家一次，為張大媽干一些家務(wù)，和大媽聊天，并形成制度。參加的同學(xué)也越來越多。提問：（1）小剛參軍是在履行一項(xiàng)公民的什么義務(wù)，他是通過什么形式履行的？（2）小龍和小紅等同學(xué)的行動(dòng)是在履行一項(xiàng)公民的什么義務(wù)，他們是通過什么形式履行的？課后作業(yè)加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)有什么重大意義？舉例說明依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。我國(guó)公民履行服兵役義務(wù)的形式主要有哪些？簡(jiǎn)述我國(guó)“兩個(gè)結(jié)合”兵役制的內(nèi)容。第 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