小學(xué)班主任工作總結(jié) (2)（通用）

小學(xué)班主任工作綜述這學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任。根據(jù)這個年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我將讓孩子們在輕松愉快的氣氛中一個接一個地學(xué)習(xí)和生活。同時，定期進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道如何嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在語文、思維與品評、心理教育等課程的教學(xué)中，首先樹立榜樣，樹立良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校，培養(yǎng)集體意識和快樂學(xué)習(xí)意識。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任，我在班級管理方面做了以下工作:1.及時糾正和處理當(dāng)天的事情、當(dāng)天的解決方案、學(xué)生的錯誤和個別現(xiàn)象，讓學(xué)生明白什么是對的，什么是不該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，同時在全班學(xué)生中起到警示作用。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)正規(guī)教育。六年級的學(xué)生很淘氣，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校呆的時間更長。我總是認(rèn)為我太大了。沒什么？有鑒于此，我將定期進(jìn)行教育。例如:放學(xué)后的公路隊(duì)，放學(xué)后進(jìn)入學(xué)校大門，問候老師，在課間追逐打鬧等等。3.利用所有可用的時間進(jìn)行常規(guī)的行為教育。充分利用下午會議、課前5分鐘和班會加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育。4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。值日班長制度在班級中的實(shí)施，讓每個學(xué)生努力管理班級，從而更自覺地傾聽班級干部的管理意見。5.積極配合學(xué)校的工作，開展豐富多彩的活動，豐富我們的生活。在班級集體生活中，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)員為核心，精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班級活動。例如，專題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競賽、跳繩競賽、歌唱活動等。這樣每個學(xué)生都可以在實(shí)踐中多鍛煉，充分發(fā)揮自己的才能。試著把全班團(tuán)結(jié)成一個大家庭。每個人都在不斷進(jìn)步，整個班級也會相應(yīng)提高。學(xué)生在小組中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，提高學(xué)習(xí)成績，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。班主任的角色不僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而且是進(jìn)行綜合教育。如道德教育、常規(guī)課堂教育、健康勞動教育等。目的是使學(xué)生在道德、智力和身體上得到發(fā)展。這就要求班主任從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面、系統(tǒng)、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，興趣強(qiáng)。同時，他們也創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步是無窮的，我們?nèi)匀恍枰ぷ?。團(tuán)結(jié)的理念使我們認(rèn)為我們有能力在各種活動中做得更好。奮斗的精神讓我們看到，通過上一層樓梯，我們有潛力取得成就。不勞無獲，我相信我們所有的老師和學(xué)生都會更加努力，取得豐碩的成果。