2019-2020年高中歷史《英國君主立憲制的建立》教案7 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中歷史英國君主立憲制的建立教案7 新人教版必修1教學目標：知識與能力：掌握“光榮革命”、權利法案和責任制內閣形成等基本史實。理解英國君主立憲制的特點。通過閱讀等途徑獲取歷史信息的能力。過程與方法：注意情景再現、探究學習。情感態(tài)度與價值觀：認識民主與專制斗爭的復雜性與曲折性；培養(yǎng)歷史唯物主義的世界觀，理解和尊重人類文化的統一性和多樣性；進一步樹立開放的世界意識。教學重點：對英國君主立憲制的確立及特點的分析、理解與掌握。教學難點：本節(jié)的一些政治概念的理解和掌握上有一定的難度。教學手段：多媒體教學過程：導入：通過多媒體打出英國國王和首相的相片，問學生：他們是誰？國家實際權力掌握在誰的手里？這種國王無實權而首相是最高決策者的制度是什么制度？（學生答：伊麗莎白二世、布萊爾；首相布萊爾；君主立憲制）問：什么是君主立憲制？是否是君主制定憲法的政治制度？（學生答：應該是憲法限制君主的政治制度。）教師補充：君主立憲制是資本主義國家用憲法限制君主權力的政治制度。一切都要由法律決定，君主沒有實權，而且本身也要遵循法令。今天我們就來學習英國君主立憲制的相關內容。授新：一、英國君主立憲制形成、發(fā)展過程：（一）1688年以前的王權與議會（英國君主立憲制的漸成過程）：1、新航路開辟以前的英國議會封建貴族與國王的斗爭：議會制度的形成：13世紀初：大憲章13世紀中期 ：議會制度形成14世紀以后：逐漸分為上下兩院15世紀末：下院已經有提出財政議案 和法律議案的權力新航路開辟以前的英國議會的性質：封建性2、斯圖亞特王朝統治時期王權與議會的斗爭：提出問題并展示投影： 議會代表了哪個階級的利益？ 國王代表了哪個階級的利益？有哪些國王？ 國王與議會（Parliament）斗爭的焦點是什么？最終是怎么解決的？議會性質的變化：3、英國的資產階級革命：原因：斯圖亞特王朝的封建專制統治阻礙了資本主義的發(fā)展經過：1640開始 1649成立共和國 1660復辟 1688光榮革命(含義)“光榮革命”（Glorious Revolution）是哪兩派人發(fā)動的？后來這兩個黨派演變成英國的哪兩個黨？現在英國是哪兩個黨輪流執(zhí)政？（學生答：輝格黨和托利黨；保守黨和自由黨；保守黨和工黨。）通過“光榮革命”上臺的威廉和瑪麗與革命期間的查理一世相比，其權力是變大還是變小了？為什么？（學生答：威廉和瑪麗的權力變小了。因為政權已經轉移到資產階級和新貴族控制的議會手中，國王的權力已大大縮小了。）最重要的成果:君主立憲制的建立（二）權利法案（Bill of Rights）（英國君主立憲制的確立）：1、權利法案的內容（投影材料讓學生總結出其內容）：凡未經議會同意,以國王權威停止法律或法律實施之僭越權力,為非法權力。凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收和供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限和方式者，皆為非法。設立審理宗教事務之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。除經議會同意外，平時在本王國內征募或維持常備軍皆屬違法。議會議員之選舉應是自由的.議會內之演說自由、辯論或議事之自由，不應在議會之外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。為伸雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，議會應時常集會。權利法案請問：權利法案限制了國王的哪些權力？肯定和保證了議會所擁有的哪些“自由”和權利？它的頒布有什么意義？（學生答：立法權；稅收權；司法權；軍權。選舉權；言論自由；集會權利。英國的君主立憲制確立起來。）2、權利法案頒布的的作用、意義：英國議會的權力日益超過國王的權力,國王逐漸處于“統而不治”的地位,英國的君主立憲制確立起來。有利于英國走上資產階級政治民主化的道路。有利于資本主義的發(fā)展。（三）責任制內閣（英國君主立憲制的發(fā)展）1、責任制內閣（Cabinet）的由來：(讓學生通過書上的歷史縱橫講故事)2、內閣組閣要素：根據英國責任制內閣的相關知識，請問：你要想上臺組閣必須具備什么條件？（學生討論回答：首先，你所在的政黨必須在下院大選中獲勝成為多數黨；其次，其政黨必須單獨擁有下院中一半以上的席位或與其他黨派聯合擁有一半以上是席位。再次，你本人必須是此政黨領袖。最后，要由國王任命才行。）3、內閣的權力：引導學生看課本得出答案：行政權、立法權。提問：明清時期，中國也有內閣的存在，英國的內閣制和中國明清時期的內閣制有區(qū)別嗎？（學生討論，教師引導：明清朝的內閣是封建專制王權的輔政機構，沒有獨立的行政權力；英國的內閣是資產階級的產物，有獨立的行政權利。）二、英國君主立憲制的作用及特點：（一）英國君主立憲制的作用：（引導學生討論以及結合書本知識歸納出：）1、促進資本主義經濟發(fā)展；2、避免暴力和內戰(zhàn)；3、資產階級政治民主化的完善；4、對歐美的影響。 （二）英國君主立憲制的特點：1、 國王是國家元首，但實際上處于“統而不治”的地位，而作為國家的象征地位更突出。2、 國家的權力中心在議會，議會是國家最高立法機關。（19世紀中期以來，逐漸轉移到內閣和首相手中）3、 英國君主立憲制度是君主制、貴族制和民主制融為一體的產物。小結思考：1、當今世界各國除英國外，還有哪些國家實行君主立憲制？（至少舉出5個）（日本、西班牙、荷蘭、瑞典、丹麥、比利時、盧森堡、泰國、柬埔寨 等）2、英國首相布萊爾追隨美國出兵伊拉克。你認為：A內閣成員大體上是贊同還是反對？為什么？（贊同。集體負責，共同進退。）B女王伊麗莎白二世如果反對，布萊爾會不會為此而撤兵？為什么？（不會。首相掌握行政大權，不對國王負責。）C議會中大多數極力反對，結果又會如何？（議會可以通過對政府的不信任案，要求內閣下臺；內閣要么下臺，要么宣布解散議會，重新選舉。）網絡信息：日前，英國以及世界各國媒體紛紛報道了卡米拉在查爾斯繼承王位之后，可以“自動升級”為王后的消息，立刻引起了不少爭議。尤其在各英聯邦國家中更如同“一石激起千層浪”，有人堅決反對，有人謹慎觀望，更有人“樂見其成”。 依據傳統，任何卡米拉身份的變更都必須得到英聯邦國家17個議會的批準，因為新的英國國王將成為這些國家的元首。據英國泰晤士報3月24日報道，一些英聯邦國家內主張廢除君主立憲制建立共和制的人士對卡米拉成為王后的前景“熱情高漲”，紛紛想借此機會脫離英聯邦成立共和國，尤以澳大利亞為甚。有英聯邦國家放話說“如果卡米拉成為王后，我們將與英聯邦決裂”。這種傳言對即將踏上紅地毯的查爾斯無疑又添堵不少。 2005年03月27日01:36 銀川晚報 英女王第次訪澳 天府早報本報綜合消息英國女王伊麗莎白二世日離開倫敦前往堪培拉，開始對澳大利亞進行為期兩個星期的訪問。 這是英國女王對澳大利亞的第次訪問，也是澳大利亞就是否廢除君主制實行共和制進行全民公決、支持維護君主制派獲勝個月后伊麗莎白對澳大利亞的首次訪問。 澳大利亞目前仍實行君主立憲制，英國女王是澳大利亞的國家元首。去年月，澳大利亞舉行有關是否繼續(xù)保持伊麗莎白女王為澳大利亞國家元首的全民公決，結果主張君主立憲的人獲勝。但主張共和的人仍然在為廢除君主制而努力，兩派在這一問題上的辯論仍在激烈進行。討論：英國君主制是否需要保留？（四人為一組討論，每組推選一人闡述觀點和論據。） 作業(yè)布置：通過上網查資料，以“英國君主制的去留”為話題，寫一篇300字左右的短文。要求： 1、四人一組，實行分組合作學習。每人至少要搜集一篇相關的文章，然后經過充分討論，確立每組的觀點和論據。最后，由一人形成文章。 2、語言要流暢 3、杜絕簡單抄襲、 4、短文上交時，包括上交一份合作學習的活動過程。