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2019-2020年中考語文第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀十古文二則教學(xué)相長素材語文版教學(xué)相長禮記考情搜索：近6年36卷中均未考查。原文呈現(xiàn)參考譯文 雖有嘉肴(yo)，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)(qin)也。故曰：教學(xué)相長也。 雖然有美味的菜肴，不去品嘗，就不知道其味美；雖然有(到達(dá)了極點)最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能反過來要求自己，自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能自己督促自己。所以說“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。段層精解：第1層：用類比手法說明學(xué)習(xí)的重要性。第2層：從教和學(xué)兩個方面說明它們的相互作用。第3層：引用兌命中的話，得出結(jié)論：教學(xué)相長?！救闹行摹勘疚闹v述了學(xué)習(xí)的重要性以及教與學(xué)互相促進(jìn)的道理?！粳F(xiàn)實意義】“教學(xué)相長”為新時期教師教學(xué)提供了新的方法，師生應(yīng)多互動，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。