2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(xí)（第1課時(shí)）教學(xué)案.doc

2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習(xí)（第1課時(shí)）教學(xué)案訂線課題：廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：作為高考重點(diǎn)考查篇目，對(duì)其所涉及的各種語(yǔ)言現(xiàn)象作全面梳理，重點(diǎn)掌握。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握名詞活用為狀語(yǔ)的規(guī)律特點(diǎn)。教學(xué)過程集體備課部分（學(xué)生活動(dòng)部分）學(xué)習(xí)總結(jié)一、考試說明規(guī)定的背誦篇目的默寫。二、基礎(chǔ)整合1下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是()A于是相如前進(jìn)缻 B臣所以去親戚而事君者C傳之美人，以戲弄臣 D沛公奉卮酒為壽，約為婚姻2解釋下列多義詞。小組合作完成“步步高”361頁(yè)第二題。三、重點(diǎn)突破1名詞活用為狀語(yǔ)有什么規(guī)律特點(diǎn)？下列句中加點(diǎn)的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律、特點(diǎn)？而相如廷叱之：趙王于是遂遣相如奉璧西入秦：間至趙矣：吾得兄事之：(項(xiàng)伯)常以身翼蔽沛公：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：(樊噲)頭發(fā)上指：總結(jié)：上述詞的活用屬名詞活用為狀語(yǔ)。它的活用有一個(gè)特點(diǎn)：該名詞用在動(dòng)詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么，它一定活用為狀語(yǔ)，或者說，只要是處于主謂之間的名詞一般活用為狀語(yǔ)。如“天高地迥”這是主謂關(guān)系，而“人皆得以隸使之”，該句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸”(奴隸)這個(gè)名詞處在其中，只能作狀語(yǔ)，“像奴隸一樣”。名詞活用為狀語(yǔ)的規(guī)律可以用一個(gè)公式表示：名詞動(dòng)詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)狀語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞當(dāng)堂檢測(cè)：指出下列句中活用的名詞，解釋其義，并體會(huì)其活用規(guī)律。草行露宿：北雖貌敬：既東封鄭，臣不勝犬馬怖懼之情：吾妻死之年所手植也：君子博學(xué)而日參省乎己：驪山北構(gòu)而西折：天下云集響應(yīng)：課后作業(yè)：1下列各組中，加點(diǎn)詞的活用類型相同的一組是()A. B.C. D.2下列各組中，加點(diǎn)詞的活用用法相同的一組是()A.B.C.D.3翻譯下列句子。君為我呼入，吾得兄事之。季布(人名)名所以益聞(出名)者，曹丘(人名)揚(yáng)之也。課堂總結(jié)：