2019-2020年中考化學考點拓展 基礎(chǔ)實驗.doc

2019-2020年中考化學考點拓展 基礎(chǔ)實驗1.現(xiàn)有下列實驗裝置（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好）。第1題圖興趣小組同學擬利用A中產(chǎn)生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉。（1） 儀器的名稱是 ，A中反應(yīng)的化學方程式是 。（2） 為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要補充的裝置有 （不考慮炭與水蒸氣的反應(yīng)，填裝置序號）。（3） 說明黑色粉末是炭粉的實驗現(xiàn)象是 ?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗 （2） C （3）B裝置中黑色粉末冒出火星且逐漸減少，C裝置中澄清石灰水變渾濁2.根據(jù)下列裝置圖回答問題（所用裝置圖用字母表示）。第2題圖（1）寫出圖中標號的儀器名稱： 。（2）寫出利用裝置A制取氧氣的化學反應(yīng)方程式 ，由B裝置制得的氧氣含有較多的水蒸氣雜質(zhì)，若想通過盛濃硫酸的D裝置除去，應(yīng)將混合氣體從 （選填“b”或“c”）通入。（3） 小佳同學查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請回答下列問題：氣體實驗藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無色，密度比空氣大，可溶于水制取H2S應(yīng)選用發(fā)生裝置 ；收集裝置選用 ?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗 （2） c（3） B E 3. 結(jié)合下圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：bF第3題圖（1）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是 。（2）實驗室用B、D裝置組合制取并收集氧氣，發(fā)生裝置中添加的藥品是 。（3）用A、F裝置組合證明二氧化碳能與水反應(yīng)時，應(yīng)將CO2從裝置F的b端通入，證明二氧化碳與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學方程式為 ?！敬鸢浮浚?）BC（或BE） （2）雙氧水和二氧化錳（或H2O2和MnO2） CO2+H2O H2CO3（3）紫色石蕊溶液變紅 4.某化學興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖： 第4題圖（1）甲裝置：儀器a的名稱為 ；向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性 。（2）乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是 ；若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學方程式為 ；若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是 。（3）丙裝置： 若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是 。Zn+H2SO4ZnSO4+H2【答案】（1）長頸漏斗 良好 （2）MnO2（其他答案合理均可） （其它答案合理均可） NaOH溶于水放熱，空氣受熱膨脹（3）NaOH溶液答案補充：Ba（OH)2溶液或KOH溶液等可溶性的堿5.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸，用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下器材:第5題圖1（1）若補充一種儀器 （填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡 時，開始收集氣體，反應(yīng)的化學方程式為 。（2）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。（見如圖2） 第5題圖2請連接A和B，并將制取裝置圖補充完整；C中的實驗現(xiàn)象是 。【答案】（1）酒精燈 連續(xù)均勻放出（答案補充：連續(xù)均勻） （2）（畫圖要求：A裝置中用實線畫液面，用虛線畫液體，畫固體，畫氣泡，液體不超過錐形瓶容積的二分之一，長頸漏斗末端要伸入液面以下，導管插過橡膠塞少許，橡膠塞部位不畫導管，橡皮管要涂黑，錯一處扣一分，扣完為止） 紫花變紅（答案補充：紙花由紫色變成紅色）6.小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決。 第6題圖（1）水槽中的水變成了紅色，原因是 ，你的改進措施是 。（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條） ， 。（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ?！敬鸢浮浚?）高錳酸鉀進入了水槽中 在試管口放一團棉花 （2） 氧氣不純 鐵絲沒有打磨（答案補充：鐵絲太粗） （3）