2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻2.7李清照詞兩首鞏固訓練新人教版必修.doc

2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻2.7李清照詞兩首鞏固訓練新人教版必修語言基礎(chǔ)1.下列加點詞語中讀音全都正確的一項是()A.凝噎(y) 輸贏(yn)檣櫓(qin)B.尋覓(m) 蕭條(xio) 銷金獸(xio)C.把盞(zhn) 憔悴(jio) 尋尋覓覓(m)D.梧桐(tn) 暮靄(i) 舞榭歌臺(xi)解析：A項，“噎”應(yīng)讀“y”；C項，“憔”應(yīng)讀“qio”；D項，“靄”應(yīng)讀“i”。答案：B2.下列句子中沒有錯別字的一項是()A.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸B.燕過也，正傷心，卻是舊時相識C.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急D.這次弟，怎一個愁字了得解析：A項，“消”應(yīng)為“銷”；B項，“燕”應(yīng)為“雁”；D項，“弟”應(yīng)為“第”。答案：C3.對下列詞理解正確的一項是()A.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸永晝：永遠是白天，夏天的白晝確實很長。B.玉枕紗廚，半夜涼初透玉枕：鑲有玉片的枕頭。紗廚：就是紗帳。C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘憔悴：指詞人面容愁苦黃瘦。D.守著窗兒，獨自怎生得黑怎生：怎么，怎樣。解析：A項，“永晝”指漫長的白天，是詞人的心理感覺；B項，“玉枕”應(yīng)是瓷枕；C項，“憔悴”指(菊花)枯萎凋零。答案：D4.下列句子中加點的詞，意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A.這次第，怎一個愁字了得B.卻是舊時相識C.東籬把酒黃昏后D.滿地黃花堆積，憔悴損解析：A項，“次第”古義，光景、狀況。今義，名詞，次序；副詞，一個挨一個地。B項，“相識”古今義均指彼此相識的人。C項，“把酒”古今義均指端起或端著酒杯。D項，“憔悴”古今義均可形容人瘦弱，面色不好看。答案：A5.下列句子中與其他三項句式不同的一項是()A.瑞腦銷金獸B.東籬把酒黃昏后C.簾卷西風 D.人比黃花瘦解析：D項為一般陳述句。A、B、C三項均為倒裝句。A項的正常語序是“(于)金獸銷瑞腦”。B項的正常語序是“(于)黃昏后東籬把酒”。C項的正常語序是“西風卷簾”。答案：D閱讀鑒賞一、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面這首宋詞，完成67題。 李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。6.重陽佳節(jié)、把酒問菊本是人生樂事，詞人卻“愁永晝”“人比黃花瘦”，原因是什么？_答案：丈夫趙明誠宦游在外，詞人形單影只，本已愁緒滿懷，加上重陽節(jié)至更加愁苦。為了排遣相思之苦和打發(fā)自己的空虛生活，乃攜酒賞菊，但其結(jié)果卻是酒不能解愁，看到西風中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，就更增加了內(nèi)心的愁苦。7.古人常常用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說“人比黃花瘦”，這樣的比喻有什么豐富的內(nèi)涵？_答案：黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與詞人因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似詞人清高、淡泊的精神，這樣的比喻貼切地反映了當時詞人由于離開丈夫而孤獨、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。(二)閱讀下面這首宋詞，完成89題。聲聲慢 李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！8.如何理解“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”這三句詞中蘊含的情感？_答案：“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”既指菊花枯萎凋謝，又指詞人因憂傷而憔悴消瘦。正是因為詞人無心賞景，雖是菊堆滿地，卻不想去摘賞。然而，人不摘花，花當自己凋謝。即花自損，欲摘卻不堪摘了。這里既寫自己無心摘花的郁悶，又透露了憐惜菊花將謝的情懷，筆意深遠，讓人回味無窮。9.前人對聲聲慢“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”起首三句評價極高，備加推崇，稱其“此乃公孫大娘舞劍器手”“出奇制勝，真匪夷所思”，這是稱贊其構(gòu)思；“真是大珠小珠落玉盤也”，這是稱贊其韻律。請根據(jù)自己的理解，分析其被推崇的原因。_答案：從內(nèi)容的角度講，詞人在經(jīng)受了國破家亡、夫喪等一連串的打擊后，內(nèi)心極為哀愁，為了排解哀愁，開始漫無目的地尋覓。但尋覓到的只是“冷冷清清”。這尋覓的結(jié)果給詞人最深的感受是“凄凄慘慘戚戚”。它不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而使其由這清冷之景更生出一種凄涼、慘淡和悲戚之情。這就為全詞定下了一個感情基調(diào)，使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中。從音韻的角度看，十四個字連用疊詞，委婉細致地表達了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。雖無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果，讀來有如泣如訴之感。二、課外探究(一)閱讀下面這首宋詞，完成1011題。菩薩蠻 李清照風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水注臥時燒，香消酒未消。注沉水：即沉香的別稱，是一種名貴的熏香。10.從景與情關(guān)系的角度，分析詞人運用了什么藝術(shù)手法。_解析：解答該題要聯(lián)系詞人的生平遭遇，從整體上把握這首詞。詞的上片說冬去春風閑適恬靜，情緒基調(diào)是歡欣的。下片特寫思鄉(xiāng)，情調(diào)突變。通篇采用對比手法，以美好的春色反襯有家難歸的悲凄，深切感人。答案：這首詞通篇采用以樂景襯哀情(襯托、反襯、對比)的表現(xiàn)手法。上片寫早春春光明媚的初春圖：風是輕柔的，陽光是和煦明麗的。下片寫思鄉(xiāng)之苦，實已飽含故國之思和亡國之痛。而以美好的春色反襯有家難歸的悲凄，深切感人。11.聯(lián)系全詞，簡要分析詞人心理和感情的微妙變化。_解析：聯(lián)系上題來看這首詞抒發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)之苦。詞的上片寫早春之喜，而下片寫思鄉(xiāng)，情調(diào)突變，逐句分析不難看出詞人心理的變化，即：喜悲憤沉郁。答案：全詞通過細致入微的心理刻畫，由喜轉(zhuǎn)悲，由悲轉(zhuǎn)憤，由憤轉(zhuǎn)沉郁，層層深入地表現(xiàn)了詞人懷戀故國故鄉(xiāng)的深情?！八鹩X微寒，梅花鬢上殘”表現(xiàn)了心情由喜轉(zhuǎn)悲，“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉”表現(xiàn)了由悲轉(zhuǎn)憤，“香消酒未消”表現(xiàn)了由憤轉(zhuǎn)沉郁。(二)閱讀下面這首宋詞，完成1213題。菩薩蠻 李清照歸鴻聲斷殘云碧，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風留舊寒。注這首詞寫于詞人南渡后的最初幾年。12.分析詞首句中“歸鴻”“云碧”這兩個意象的作用。_答案：“歸鴻聲斷”“殘云碧”分別從聽覺和視覺的角度，以聲音與顏色渲染了一個凄清冷落的環(huán)境氣氛。作者借歸鴻碧云表達了自己悵然若失的情緒和思鄉(xiāng)之情。13.詞中的“催”字富有表現(xiàn)力，請簡要分析。_答案：“催”字運用擬人手法，生動形象地寫出了角聲急促，催促黎明的到來，反映了詞人因思鄉(xiāng)而徹夜難眠的苦況。(三)閱讀下面這首宋詞，完成1415題。清平樂 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼注盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L勢，故應(yīng)難看梅花。注挼，讀ru，“揉搓”之意。14.這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請說說該詞寫了作者哪幾個階段的什么樣的生活感受。_答案：寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年已沒有心思賞梅。15.這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法加以說明。_答案：(示例一)采用了對比的手法。詞人早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅，中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚，以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。(示例二)運用了襯托的手法，上片寫過去，下片寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當時詞人飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。(四)閱讀下面這首宋詞，完成1617題。浣溪沙 李清照繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。 眼波才動被人猜。一面風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。注繡面：唐宋以前婦女面額及頰上均貼紋飾花樣，故云“繡面”。寶鴨：釵頭形狀為鴨形的寶釵。一面：指整個臉上。16.詩詞之妙，妙在煉字煉句，言簡而義豐。請賞析“繡面芙蓉一笑開”中“開”的妙處。_答案：繡面上的芙蓉一笑而開，“開”化靜為動，更顯有情。本來芙蓉貼飾是靜止的，但因為少女一笑，紅顏暈開，落到人眼里仿佛連芙蓉花也迎風而綻，倍添精神?！伴_”不僅實指芙蓉花開，少女顏開，又可暗指女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放，以花襯人，以花喻人，相得益彰，生動形象。17.聯(lián)系整首詞的內(nèi)容，請簡要分析詞中女主人公的形象。_答案：全詞描繪了一位美麗多情、對愛情大膽追求的少女形象。詞的上片以“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”刻畫了女主人公的美麗容顏，以“眼波才動”寫出了少女美目流盼、情竇初開的神態(tài)。下片著力刻畫人物的內(nèi)心世界，“半箋嬌恨寄幽懷”寫出少女對情郎的思念和幽怨，準備寫信寄托相思；“月移花影約重來”寫她大膽與情郎相約，表現(xiàn)她對美好愛情的熱烈向往與大膽追求。表達交流18.“菊花”“梧桐”“雨”是李清照詩詞中常用的意象，請將這三個詞語擴展成一段話。要求：語句通順、語意連貫，至少運用兩種修辭手法，不少于60字。_答案：(示例)在烏江河畔，在群雁往返的地方，李清照，一個比黃花更瘦的女子，在滴雨的季節(jié)里愁苦寂寞。紅燭搖影，搖出一片昏黃；梧桐低泣，滴滴到天明；微風低拂，飄落一地菊花。19.請以某詩人或詞人的名字為開頭，把下面的句子改寫成排比句，可增刪個別詞語。杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因為牽掛，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛書寫得纏綿悱惻。_答案：(示例)杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛書寫得纏綿悱惻。20.閱讀下面這首詞，然后依據(jù)詞的意境，用現(xiàn)代漢語寫出下面人物的對話。如夢令 李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！詞人問：_卷簾人答：_詞人又糾正說：_答案：(詞人問)海棠花怎么樣了？(卷簾人答)還好，還好，一夜風雨，海棠一點沒變樣子。(詞人又糾正說)你再仔細看，應(yīng)是綠葉鮮綠茂盛，紅花殘褪變少了吧！