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第10課時(shí) 練習(xí)課(2)

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第10課時(shí) 練習(xí)課(2)

第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)課(2)【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第8586頁(yè)練習(xí)十六第35、7、10、12題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1.熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)且商是兩位數(shù)的除法的筆算方法與技巧,提高計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重、難點(diǎn):熟練筆算的方法和技巧。【教學(xué)過(guò)程】:一、復(fù)習(xí)回顧教師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)且商是兩位數(shù)的除法的筆算方法,現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下它的計(jì)算法則。學(xué)生回顧,教師指名學(xué)生發(fā)言。教師:今天我們就通過(guò)練習(xí)鞏固一下上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。二、指導(dǎo)練習(xí)1.課件出示教材第85頁(yè)練習(xí)十六第4題。課件出示題目,了解題意,讓學(xué)生在小組中議一議,根據(jù)已知條件得出每天做俯臥撐個(gè)數(shù)的算式,再得出結(jié)果。教師強(qiáng)調(diào)在題目中還要注意不同月份的天數(shù)不同。2.課件出示教材第85頁(yè)練習(xí)十六第5題。讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再在小組中相互交流。3.課件出示教材第86頁(yè)練習(xí)十六第10題。(1)指名學(xué)生讀題,找出已知條件。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意,理清解題思路。(3)學(xué)生獨(dú)立完成,教師指名學(xué)生板演,全班集體訂正。三、實(shí)踐應(yīng)用1.完成教材第85頁(yè)練習(xí)十六第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流訂正。2.完成教材第85頁(yè)練習(xí)十六第7題。指名學(xué)生回答,集體訂正。3.完成教材第86頁(yè)練習(xí)十六第12題。學(xué)生小組交流討論,教師可適時(shí)提示:要使商是一位數(shù),則被除數(shù)的前兩位小于除數(shù);要使商是兩位數(shù),則被除數(shù)的前兩位大于除數(shù)。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?【教學(xué)反思】: 大多數(shù)老師不喜歡上練習(xí)課,有的認(rèn)為練習(xí)課枯燥,課堂氣氛不活躍;有的認(rèn)為只需幾分鐘時(shí)間,新課就結(jié)束了,沒(méi)上頭。要上好一節(jié)練習(xí)課確實(shí)不容易。在本節(jié)課中,學(xué)生對(duì)算法的掌握、算理的理解都有些困難。教學(xué)時(shí)我從學(xué)生的已有知識(shí)水平出發(fā),采用講授和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。課后有以下體會(huì): 1.注重有序思考的方法。觀察平時(shí)的計(jì)算教學(xué)我發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生機(jī)械模仿,有些學(xué)生會(huì)做不會(huì)說(shuō)。所以在教學(xué)中,注重讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá),說(shuō)說(shuō)先做什么,再做什么,展示思考過(guò)程,并能用自己的話來(lái)總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則,從而能逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.做、說(shuō)、評(píng)、改相結(jié)合。練習(xí)課的教學(xué),學(xué)生也應(yīng)該“知其所以然”。課堂上,提供足夠的時(shí)間和空間,讓每位學(xué)生動(dòng)筆試一試,采用多種形式說(shuō)一說(shuō),對(duì)做法或說(shuō)法相互評(píng)一評(píng),再把錯(cuò)誤改一改。學(xué)生學(xué)得實(shí)在些,能力也能得到培養(yǎng)。

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