13、《散文家談散文》教師導(dǎo)學(xué)卡

十三 散文家談散文導(dǎo)學(xué)卡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。3、了解評論的一般寫法和關(guān)于散文白鷺的寫作特點(diǎn)及其好處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解評論的一般寫法和關(guān)于散文白鷺的寫作特點(diǎn)及其好處。課時：二課時 第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)白鷺學(xué)習(xí)過程：一、 散文特點(diǎn)：“形散而神不散” ：形，“自由自在”。 神，“內(nèi)在神韻”。二、 整體感知：（一）朗讀白鷺 ，完成： 1、畫出描寫白鷺獨(dú)特的美的句子。 2、白鷺的美：一、妙用比喻 二、巧用比較 三、勾勒和大寫意3、“ 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。”作者告訴我們怎樣的哲理？世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。4、郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白鷺詩一樣的美，那么評論家又怎樣評價郭沫若先生的這篇散文呢？文字上：非常精彩，極其簡練 感受上：獨(dú)特的感受 獨(dú)到的認(rèn)識 第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解評論的一般寫法和關(guān)于散文白鷺的寫作特點(diǎn)及其好處。學(xué)習(xí)過程：一、關(guān)于散文<白鷺> 題解：這是一篇隨筆式的評論。作者曉雪既是詩人、散文家，又是評論家，這篇文字既有揮灑自如的特點(diǎn)，又兼有文筆優(yōu)美和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?。二、閱讀課文，思考：1、作者對一般散文的基本觀點(diǎn)是什么，請?jiān)囍鴱奈闹姓页鰜恚?沒有固定格式 最自由的文體 風(fēng)格多樣2、作者要評論白鷺，為什么開頭卻寫散文的隨意性和多樣性？ 文章開頭表明了作者關(guān)于散文的隨意性和多樣性的見解，這不僅是作者評論白鷺的指導(dǎo)思想，也是對散文的一種總體評價，正是因?yàn)樯⑽牡奈捏w形式最自由自在，所以才會在不同的作家身上表現(xiàn)出風(fēng)格迥異的多姿多彩。3、第二段為什么要列舉名家散文的風(fēng)格？（作者指出這些作家的風(fēng)格不同，一方面有力地支撐了作者在上文提出的觀點(diǎn)，同時也為下文概括郭沫若的散文風(fēng)格作一個鋪墊。另一方面，也可以使讀者在比較中對郭沫若的風(fēng)格有更準(zhǔn)確的把握和理解。）4、郭沫若的散文有何特點(diǎn)？（ 有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。）5、文中引用姚鼐和萊辛的話有何作用？（目的在于告訴讀者在閱讀時要注重閱讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學(xué)作品必須仔細(xì)品味，才能進(jìn)入其藝術(shù)境界。這說明白鷺一文達(dá)到了一個很高的藝術(shù)境界，深入品味才能知其“味”。）6、作者在最后引用姚鼐和萊辛的話有何作用？（目的在于告訴讀者在閱讀時要注重閱讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學(xué)作品必須仔細(xì)品味，才能進(jìn)入其藝術(shù)境界。這說明白鷺一文達(dá)到了一個很高的藝術(shù)境界，深入品味才能知其“味”。）三、再讀關(guān)于散文<白鷺>你從文中還了解到了哪些知識？ （散文的特點(diǎn)：隨意性和多樣性。作家的不同的寫作風(fēng)格 。郭沫若的散文風(fēng)格）反思：