公民私有財產的繼承權受法律保護 教學設計（一）

公民私有財產的繼承權受法律保護 教學設計（一）公民私有財產的繼承權受法律保護 教學設計（一）教學目標認知目標了解遺產繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同，了解遺產的內容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。能力目標通過案例分析、學生討論，培養(yǎng)學生歸納能力、分析能力。思想覺悟目標通過教學提高學生學習法律的興趣和意識，體會我國法律對公民的關愛與維護。教學重點遺產的內容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。教學過程復習提問公民的什么樣的財產受法律的保護？財產所有權的定義是什么？導入新課我們每人都有生老病死，不管你生前的財產是多是少；不管你是否愿意，都有一個死后財產的“處分”問題。這一節(jié)課，我們就學習一下與之有關的知識。二、公民私有財產的繼承權受法律保護（板書）1.什么是遺產繼承（板書）請學生看書并回答下列問題：我國制訂遺產繼承法的目的是什么？繼承人和被繼承人指的是誰？繼承權是指什么？遺產繼承包括什么？（同學們一邊回答問題，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。）2.遺產繼承的方式（板書） 首先，請學生們看書并找出遺產繼承方式的正確答案。（1）法定繼承（板書）請學生們看書并回答下列問題：什么是法定繼承？繼承人的范圍及繼承的順序是什么？遺產分配的原則是什么？（同學們一邊回答，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。）請同學們看書第51頁的“議一議”。（教師總結：張某的一兒一女及他的姐姐均有繼承張某遺產的權利。因張某的姐姐和張某一起生活。）請同學們看書的第51頁的“想一想”。這樣做不合法，依據(jù)繼承法的遺產分配原則，一般情況下，公民李某的遺產，應當由其一個兒子和兩個女兒均等分配。特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。但是，不讓出嫁的女兒繼承遺產的“習慣”是不合法的。（2）遺囑繼承（板書）讓同學們看書并回答問題：什么是遺囑繼承？遺囑繼承必需具備的法定條件是什么？遺囑繼承是否繼承順序的限制？（同學們一邊回答，教師一邊帶領同學們畫出書上的正確答案。）請同學們聽案例并結合案例的內容討論下面的問題：鄭州張方的父親于1998年7月6日突發(fā)腦溢血死亡。在清理父親的遺物時，張方發(fā)現(xiàn)有一張1994年10月7日在工商銀行的定期5年的5萬元存款單。因母親已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹倆人。他們商定由張方持存單到銀行辦理過戶和存款手續(xù)。但工商銀行以他的手續(xù)不合法為由，拒絕給他取款，也不辦理存單的過戶。請問：銀行這樣做對嗎？張方和妹妹應該怎么辦？（學生討論，教師總結。）銀行的做法是正確的。首先，存款人死亡后，即產生繼承問題，也就是要根據(jù)存款人生前立的遺囑或依照繼承法等有關法律的規(guī)定，將屬于被繼承人（存款人）的個人財產予以分割。只有依法取得繼承該筆存款的人，方有權要求銀行辦理存款的提取和過戶手續(xù)。其次，因為取款時，合法的繼承人需要有能證明自己合法取款的證明，才能從銀行取得該存款的所有權。張方和妹妹應取得證明自己合法擁有該存款的證明。該證明的產生有兩個途徑；一是通過公證。存款人死亡后，合法繼承人可以向當?shù)毓C處申請辦理繼承權證明書，這時需要遺囑、繼承人的身份證明（身份證和戶口本）、存款人的死亡證明等。銀行憑公證處辦的繼承權證明書，辦理存款過戶或支付手續(xù)。二是在對該存款的爭議或是在尚未設立公證機關的地方，繼承人向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾峤幻袷略V訟，請求法院就存款人死亡后的繼承問題進行審理，做出對該筆款處理的法律文書。（提問）張方的父親有遺囑或沒有遺囑，張方及妹妹繼承則分別屬于遺產繼承的哪一種方式？課堂小結通過這節(jié)課的學習使我們懂得了，公民的私有財產的繼承也要依照法律的規(guī)定進行。鞏固新課1.什么是繼承權？2.我國公民財產繼承權實現(xiàn)的兩種方式是什么？3.遺產分配原則是針對那種繼承方式規(guī)定的？第 5 頁 共 5 頁