小學三年級英語下冊《Unit 1 Lets go to school!》教學設計

小學三年級英語下冊Unit 1 Lets go to school!教學設計一、教學目標與要求1能聽懂、會說：-I have a new pencil-box. -What"s in it? -Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運用。2能聽說讀marker 和crayon。 3做游戲 “What"s in the pencil-box?” “A crayon.”二、教學重、難點分析重點：能聽懂，會說：What"s in the ?句型和單詞marker 和 crayon。難點：在實際生活中運用What"s in the ?三、課前準備教師準備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。 四、教學步驟和建議1熱身(Warm-up) 1學生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。2教師與學生進行日常口語會話練習。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2新授（Presentation） 1全班學生看本課VCD教學片。 2學生觀看幾遍教學片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。3跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。4學生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。5請部分學生拿實物到前面表演對話。 6讓學生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。 （這樣能增強他們的表演欲望）7用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）1使用第一冊所學過的單詞如ruler pen sharpener結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如： A：Hello! What"s in the bag?B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice!2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應的練習（教師給予一定的指導） 3家庭作業(yè)：跟讀課文。第 3 頁 共 3 頁