八年級下政治《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會》教學(xué)反思

八年級下政治?珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)?教學(xué)反思八年級下冊政治?珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)?教學(xué)反思?珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)?教學(xué)反思?珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)?一課是人教版?思想品德?八年級下冊第三單元第六課第二節(jié)。本框依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)局部是“我與他人的關(guān)系中的“權(quán)利與義務(wù)。該局部的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)?，F(xiàn)在社會上存在著一些侵犯初中學(xué)生受教育權(quán)的行為，如有的家長不讓子女接受義務(wù)教育，有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，有的校舍危險不能上課，的的教育場地被非法占用，有的不法分子擾亂學(xué)校秩序、阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何保護(hù)自己的受教育權(quán)。國家、社會和家庭為學(xué)生接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，學(xué)生那么要履行受教育的義務(wù)。而現(xiàn)在在初中生中存在一些不完全履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象，如有的初中生動輒遲到早退，甚至逃避作業(yè)、逃學(xué)因此，應(yīng)該幫助學(xué)生明確受教育不僅是權(quán)利，也是義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：對于正在接受義務(wù)教育的初中學(xué)生來說，要履行按時入學(xué)的義務(wù)，履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：自覺履行受教育的義務(wù)，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。接受教育既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)。所以本目主要列出了作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生所應(yīng)履行的受教育義務(wù)內(nèi)容中最主要的三項(xiàng)：第一,認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù);第二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù);第三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù).青少年階段是人生的黃金時期，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的時機(jī)，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的榮耀，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，按照新課程教學(xué)理念的要求，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)法為重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。