2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊(cè) 第八章　生物與環(huán)境 2種群與生物群落(第一課時(shí)).doc

2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊(cè) 第八章生物與環(huán)境 2種群與生物群落(第一課時(shí))教材分析本節(jié)講述了種群的特征、種群數(shù)量的變化、研究種群數(shù)量變化的意義、生物群落的概念、生物群落的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。在本節(jié)的引言中，首先提出兩個(gè)在漁業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生了解研究種群的必要性。關(guān)于種群的特征，教材中介紹的是與種群的數(shù)量變化密切相關(guān)的特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和人口教育，還以小字形式介紹了標(biāo)志重捕法和我國(guó)人口的增長(zhǎng)情況。種群數(shù)量的變化包括種群的增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等，由于課時(shí)所限，教材主要講述了種群的增長(zhǎng)，包括種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線，然后講述了影響種群數(shù)量變化的因素。種群數(shù)量的變化是新大綱中新增加的內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。教材在內(nèi)容處理上力求通俗、多舉實(shí)例、聯(lián)系實(shí)際的做法，避開(kāi)了有關(guān)微分方程等內(nèi)容。以使這部分教材符合高中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)于研究種群數(shù)量變化的意義，則與本節(jié)引言相呼應(yīng)，介紹了研究種群在漁業(yè)和害蟲(chóng)防治方面的意義。關(guān)于生物群落，教材主要介紹了生物群落的概念和生物群落的結(jié)構(gòu)。生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和物種結(jié)構(gòu)等，教材正文部分只講述了生物群落的空間結(jié)構(gòu)，在“課外讀”中介紹了有關(guān)生物群落演替的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：（1）種群的概念和特征；（2）生物群落的概念和結(jié)構(gòu)。理解：（1）種群數(shù)量的變化；（2）研究種群數(shù)量變化的意義。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)種群密度的取樣調(diào)查，掌握運(yùn)用圖像和數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的方法。情感目標(biāo)養(yǎng)成實(shí)事求是和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。重點(diǎn)落實(shí)方案重點(diǎn)1.種群的主要特征。2.種群密度與種群各特征的關(guān)系。3.種群數(shù)量變化。4.生物群落的概念。落實(shí)方案理解種群的特征，核心是種群的密度（數(shù)量），關(guān)鍵一條就是要注意分析各項(xiàng)特征（種群密度、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率）與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系。關(guān)于生物群落的概念，可以從“每種生物都要依賴其他種生物而生存”的認(rèn)識(shí)出發(fā)，配合“群落”模式圖，說(shuō)明生物群落是生物種群間通過(guò)種間關(guān)系緊密聯(lián)系的生物群體。難點(diǎn)突破策略難點(diǎn)種群數(shù)量的變化。突破策略從分析種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線出發(fā)，引用典型的研究實(shí)例，并特別注意說(shuō)明“J”型曲線形成的條件和“S”型曲線可能的制約因素。教具準(zhǔn)備環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響的投影圖或多媒體課件。學(xué)法指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解種群存在的客觀性，以及生態(tài)學(xué)研究種群動(dòng)態(tài)的必要性，例如我國(guó)的人口普查、伏季休漁制度的制定等。2.指導(dǎo)學(xué)生分析各項(xiàng)種群特征與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系：通過(guò)討論這些問(wèn)題，使學(xué)生理解上述關(guān)于種群的數(shù)量特征。3.指導(dǎo)學(xué)生分析種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線（J型和S型），使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)曲線圖表示的生物學(xué)含義。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課生物與環(huán)境是相互作用的統(tǒng)一整體，生物不僅以個(gè)體為單位面對(duì)環(huán)境，還會(huì)以各種群體為單位來(lái)面對(duì)環(huán)境，種群和生物群落就是生物在地球上，生存和發(fā)展的兩大群體，種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是物種存在和繁殖的基本單位，生物群落是各種群的有機(jī)統(tǒng)一體。（出題）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一、種群的概念和研究種群的意義質(zhì)疑：生活在一個(gè)養(yǎng)魚(yú)池中的生物有浮游植物、浮游動(dòng)物、各種魚(yú)類、還有多種微生物，每種生物的總和構(gòu)成了什么？（要求學(xué)生答出“種群”）接著教師講述：以養(yǎng)殖魚(yú)種鰱魚(yú)為例，它由魚(yú)苗、小魚(yú)和大魚(yú)組成的鰱魚(yú)個(gè)體種群，這是一個(gè)種群，它是鰱魚(yú)存在的一種形式。其他各種生物在這個(gè)養(yǎng)魚(yú)池空間內(nèi)，也是由不同年齡個(gè)體組成的不同的種群而存在。師生歸納種群的概念：種群是指一定空間和時(shí)間內(nèi)，同種生物個(gè)體的總和，是物種存在的基本形式。提問(wèn)：從xx年開(kāi)始，我國(guó)在海域?qū)嵭蟹拘轁O制度，這一制度的實(shí)施有何意義？要求學(xué)生答出：使魚(yú)類得以生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，促進(jìn)魚(yú)類資源的可持續(xù)發(fā)展。那么，伏季休漁制度的出臺(tái)，首先必須了解各種魚(yú)的種群數(shù)量（種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)）的變化規(guī)律，而種群數(shù)量的變化與種群的特征有著必然的聯(lián)系，這就是研究種群特征的必要性。二、種群的特征同一種群內(nèi)的個(gè)體具有傳粉、交配和繁殖的機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)種群是物種存在和繁殖的基本單位。雖然是由許多同種個(gè)體組成的，但它決不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，因?yàn)槊總€(gè)種群的個(gè)體相互不是孤立存在的，而是通過(guò)種內(nèi)關(guān)系組成了一個(gè)有機(jī)的整體。種群具有個(gè)體不具備的特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。1.種群密度：種群密度是指單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。在同樣的環(huán)境條件下，不同物種的種群密度是不同的，而同一物種的種群密度又是可變的，種群數(shù)量是變動(dòng)的不固定的，例如，一片農(nóng)田中的東亞飛蝗，在夏天種群密度較高，秋末天氣較冷時(shí)則種群密度降低。但是，這種變動(dòng)是穩(wěn)定的，呈現(xiàn)出種群數(shù)量波動(dòng)的周期性變化。例如，棲息在凍原地帶的北極鳥(niǎo)、北極狐和環(huán)頸旅鼠大約每隔4年大發(fā)生一次；雪兔和猞猁數(shù)量的最大值每隔910年出現(xiàn)一次。種群密度變動(dòng)的原因一般認(rèn)為是出生率和死亡率、遷入和遷出這兩組過(guò)程綜合作用的結(jié)果，因此，凡是影響出生率和死亡率、遷入和遷出的因素，都會(huì)影響種群密度的大小。怎樣才能正確地估計(jì)整個(gè)種群的種群密度呢？研究者通常采用只計(jì)數(shù)種群的一小部分；即標(biāo)志重捕法來(lái)估計(jì)某種群的種群密度。例如，對(duì)某地段鼠的種群密度調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)志鼠15只。設(shè)該種群數(shù)量為N，則N39=3415，N=88（只）。2.出生率和死亡率出生率是指種群由單位數(shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)量，它反映了生物產(chǎn)生新個(gè)體的能力。而死亡率是指種群中單位數(shù)量個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目。教師強(qiáng)調(diào)：出生率和死亡率是針對(duì)種群而言的，并非指種群中的某個(gè)個(gè)體，是決定種群大小和種群密度的重要因素。例如，我國(guó)控制人口的增長(zhǎng)，關(guān)鍵是控制人口的出生率，因此，我國(guó)已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。3.年齡組成年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例。其類型可大致分為三種，即增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型（如下圖）。質(zhì)疑：種群三種類型的年齡組成與種群密度有何關(guān)系？講解（結(jié)合上圖分析）（1）增長(zhǎng)型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體非常多，年老的個(gè)體很少，這樣的種群從圖（A）中可以看出基部寬闊，頂端狹窄，也充分證實(shí)了上述特征。這樣的種群出生率大于死亡率，是一個(gè)迅速增長(zhǎng)的種群。種群密度將逐漸增大。（2）穩(wěn)定型種群的特點(diǎn)是種群中各年齡段的個(gè)體比例適中，從圖（B）中可以看出，錐體從基部到頂端的寬度是基本相當(dāng)?shù)?，這樣的種群出生率和死亡率大體相等，種群密度在一定時(shí)間和空間內(nèi)將保持相對(duì)的穩(wěn)定。（3）衰退型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體較少，而成體和老年的個(gè)體較多，從圖（C）中可以看出，錐體的基部較狹窄而頂端較寬，反映出種群的死亡率大于出生率，是一個(gè)趨向于衰退滅絕的種群，種群密度將越來(lái)越小。教師強(qiáng)調(diào)：種群的年齡組成是通過(guò)出生率和死亡率來(lái)影響種群密度的?？杀硎救缦拢涸诜N群中當(dāng)其出生率與死亡率相等時(shí)，各年齡階段的個(gè)體數(shù)也基本上保持不變。4.性別比例種群的性別比例是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。大致分為三種類型：（1）雌雄相當(dāng)，多見(jiàn)于高等動(dòng)物；（2）雌多于雄，多見(jiàn)于人工控制的種群，如雞等；（3）雄多于雌，多見(jiàn)于營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)，如蜜蜂、螞蟻等。質(zhì)疑：種群的性別比例是怎樣影響種群密度的呢？教學(xué)討論：（1）如果各年齡階段中雌雄個(gè)體數(shù)量相當(dāng)，雌雄個(gè)體就有充分的交配繁殖機(jī)會(huì)，決定了較高的出生率，種群密度將逐漸增大，多見(jiàn)于高等動(dòng)物。（2）如果雌多于雄或雄多于雌的種群，性別比例失調(diào)，個(gè)體間交配繁殖的機(jī)會(huì)較少，這樣的種群其出生率較低，種群密度也將逐漸減少。教學(xué)目標(biāo)鞏固銀幕顯示檢測(cè)題1.種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中A.同種生物所有成熟個(gè)體的總和B.所有生物成熟個(gè)體的總和C.同種生物所有個(gè)體的總和D.所有生物個(gè)體的總和答案：C2.預(yù)測(cè)1個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自A.居住人口不同年齡組成的比例B.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度C.出生率、死亡率和遷移率D.人口男女性別比答案：C3.在下圖的四個(gè)種群年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大 答案：D4.下圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）圖中B表示穩(wěn)定型，A表示_型，C表示_型。（2）B型的年齡結(jié)構(gòu)特征是_。（3）A型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是_。（4）C型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是_。答案：（1）增長(zhǎng)衰退（2）種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中（3）越來(lái)越大（4）越來(lái)越小布置作業(yè)1.P78二大題第1題答案：B國(guó)家的人口增長(zhǎng)率高。這是因?yàn)锽國(guó)家幼年人口多于成年人口，成年人口多于老年人口，這樣的人口年齡組成是增長(zhǎng)型的。2.預(yù)習(xí)課本的種群數(shù)量的變化結(jié)課本節(jié)課主要介紹了種群的概念與種群的主要特征，同時(shí)，分析了種群密度與種群各特征的關(guān)系。介紹了種群密度的一種調(diào)查方法標(biāo)志重捕法，研究種群的特征，主要是為了掌握種群數(shù)量的變化規(guī)律。下一節(jié)我們學(xué)習(xí)種群數(shù)量的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)種群和生物群落