2019-2020年中考歷史復(fù)習練習 美蘇“冷戰(zhàn)” 岳麓版.doc

2019-2020年中考歷史復(fù)習練習 美蘇“冷戰(zhàn)” 岳麓版歸納與整理1、美蘇“冷戰(zhàn)”開始的標志： 年3月， 的提出；2、“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)：政治上： 的提出；經(jīng)濟上：美在歐洲實施 計劃；（作用：穩(wěn)定了歐洲資本主義制度，加強了美對西歐的控制，將西歐納入了美國對蘇“冷戰(zhàn)”的軌道）軍事上：北大西洋公約組織（北約）：1949年，美等西方12國，華盛頓，北大西洋公約華沙條約組織（華約）：1955年，蘇聯(lián)等東歐8國影響：兩大軍事政治集團的先后建立，標志著資本主義和社會主義兩大陣營對峙局面的形成。3、美蘇爭霸（1）開始時間：20世紀50年代后期（2）分三個階段：（略）（3）影響：給世界和平帶來了巨大的影響，由于雙方勢均力敵，使世界維持了相對穩(wěn)定的局面。4、列舉一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、冷戰(zhàn)中出現(xiàn)的軍事集團。一戰(zhàn)：協(xié)約國和同盟國二戰(zhàn)：法西斯軸心國和反法西斯同盟冷戰(zhàn)：北約和華約課后題1.“冷戰(zhàn)”開始的標志是（A.杜魯門主義的提出）課中題1.杜魯門在國會咨文中所說的“自由國家人民”、“少數(shù)武裝分子”、“外來壓力”分別指什么？答：“自由國家人民”指資本主義國家和資產(chǎn)階級；“少數(shù)武裝分子”指這些國家國內(nèi)的進步力量；“外來壓力”指蘇聯(lián)。練習題1美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是（ ） A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施 C.北約的形成 D.華約的形成2標志著東西方對峙格局形成的是（ ） A北大西洋公約組織的建立 B華沙條約組織的建立C北約和華約兩大集團的出現(xiàn) D“杜魯門主義”的提出3下列對“冷戰(zhàn)”政策的解釋，最為準確的是（ ） A.用經(jīng)濟的手段援助西歐，反對蘇聯(lián) B.用聯(lián)合資本主義國家的手段包圍蘇聯(lián)C.用局部戰(zhàn)爭的手段打擊親蘇勢力 D.用非戰(zhàn)爭手段遏制共產(chǎn)主義41948年，在運往希臘的物資上都印有以美國國旗為基礎(chǔ)，形狀如同盾牌般的紋章標志，正中寫有“為了歐洲的復(fù)興，由美國所援助”的標語。與這一現(xiàn)象與直接相關(guān)的歷史事件是（）A“鐵幕”演說的發(fā)表 B杜魯門主義的出臺C馬歇爾計劃的實施 D北約組織的建立51964年斯坦利庫布里克在電影核戰(zhàn)狂人中，將美國和蘇聯(lián)領(lǐng)導人塑造為極為愚蠢的人，正是他們在不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭的威脅。這部電影拍攝的背景是（）A俄國十月革命 B東歐劇變 C冷戰(zhàn) D戈爾巴喬夫改革61945年5月8日，美國有位外交官清醒的指出：人們歡呼跳躍他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始， 這里的兩個“戰(zhàn)爭”分別指（）A二戰(zhàn)，冷戰(zhàn) B二戰(zhàn)，中東戰(zhàn)爭 C一戰(zhàn)，二戰(zhàn) D二戰(zhàn)，科索沃戰(zhàn)爭7謝老師出示了以下三個提示，要求同學們說出是符合的史實。該史實是（ ） A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的C.北大西洋公約組織的建立 D.華沙條約組織的建立8“這是一場特殊的戰(zhàn)爭，他存在于兩個不同社會制度之間，既威脅了世界和平又維持了相對的和平”。這場“特殊的戰(zhàn)爭”是（ ） A、第二次世界大戰(zhàn) B、美蘇“冷戰(zhàn)” C、朝鮮戰(zhàn)爭 D、中東戰(zhàn)爭9下表是某個歷史興趣小組開展的歷史小論壇“美國發(fā)展之路”的探究活動。表格中數(shù)字序號處相對應(yīng)的人物分別是 （ ） 類別典型事例典型人物建國篇獨立戰(zhàn)爭統(tǒng)一篇美國內(nèi)戰(zhàn)富強篇第一二次工業(yè)革命稱霸篇推行“冷戰(zhàn)”政策A華盛頓 林肯 愛迪生 杜魯門B林肯 華盛頓 卡爾本茨 杜魯門C華盛頓 林肯 愛迪生 羅斯福D林肯 華盛頓 卡爾本茨 羅斯福10.列舉出美國在“冷戰(zhàn)”期間采取的措施。11. 20世紀，人類爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，而敵對的大國集團形成往往使國際局勢風云變幻，動蕩不定。在這一世紀，曾形成三組敵對的政治軍事集團。（1）一戰(zhàn)前，形成了德奧意三國同盟和英法俄_。（2）二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)中，形成了德意日軸心國和_。（3）二戰(zhàn)后，美蘇爭霸形成了北約和_。拓展訓練12（10分）閱讀下列材料：材料一 1914年8月，當戰(zhàn)爭爆發(fā)時，一位德國官員絕望地評論道：“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系，他們的較量是現(xiàn)代的禍根?！彼顾蚶锇⒅Z斯全球通史材料二 1942年夏季開始，第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場態(tài)勢發(fā)生了重大變化；日軍在太平洋戰(zhàn)場陷入了被動局面；德、意法西斯喪失了東北非戰(zhàn)場的主動權(quán)；德國法西斯在蘇聯(lián)戰(zhàn)場不斷遭到失敗，人們確信，第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折已經(jīng)到來，戰(zhàn)爭正在朝著有利于盟軍的方面發(fā)展。改編自岳麓版世界歷史九年級下冊材料三 第二次世界大戰(zhàn)完成了對歐洲的全球霸權(quán)的破壞，二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國為首的西方國家采取了“遏制”共產(chǎn)主義的“冷戰(zhàn)”政策，并由此形成了新的世界格局。請回答：（1）材料一中“戰(zhàn)爭”具體是指哪場戰(zhàn)爭？在 “該死的聯(lián)盟體系”中展開較量的是哪兩大集團？（2）材料二中的“轉(zhuǎn)折”開始于哪一事件？“盟軍”采取的什么軍事行動迫使法西斯德國陷入兩面夾擊之中？（3）材料三中“新的世界格局”是由哪兩個大國主宰？這一格局被打破的標志是什么？（4）結(jié)合上述材料和所學知識，你認為在世界政治格局的形成過程中，起決定性作用的因素是什么？答：經(jīng)濟實力（科技實力、綜合國力）17材料：1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰(zhàn)爭的勝利時任美國駐蘇聯(lián)使館參贊喬治?凱南發(fā)出了一段驚人的論調(diào)：“人們在歡呼跳躍他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！?喬治?凱南：被誤讀的遏制政策之父依據(jù)材料并結(jié)合所學知識：（1）上述材料中兩個戰(zhàn)爭分別指什么？（2）美國在后一場“戰(zhàn)爭”中采取了哪些措施？（3）美國的這些措施對世界格局的產(chǎn)生了怎樣的影響？答：兩極格局形成