歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) (第1課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3.doc

  • 資源ID:2650032       資源大小:28KB        全文頁數(shù):7頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) (第1課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) (第1課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3一、教學(xué)內(nèi)容及分析1.教材內(nèi)容本節(jié)的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和興奮的傳導(dǎo)。關(guān)于興奮的傳導(dǎo),包括神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和細(xì)胞間的傳遞兩部分內(nèi)容。在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)這一部分,教材結(jié)合插圖講述了神經(jīng)纖維受到刺激時產(chǎn)生電位變化、電位差和局部電流的形成,以及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式。為了更好地發(fā)揮互動式教學(xué)的最大優(yōu)勢,教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于研究興奮傳導(dǎo)的實驗材料的選擇,以及具體的實驗方法,將這部分知識還原到科學(xué)史的研究背景中去認(rèn)識。2.學(xué)情分析有關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧等相關(guān)的基礎(chǔ)知識,學(xué)生在初中就已經(jīng)學(xué)過,所以教師可以給出少量時間由學(xué)生快速閱讀進(jìn)行回憶,并通過提問及時深化。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)這些內(nèi)容比較抽象,學(xué)生沒有接觸過,不容易理解,在學(xué)習(xí)上具有一定的難度。而這些既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點,特別是興奮傳導(dǎo)時膜電位的變化過程。教師在這方面要多做指導(dǎo)、啟發(fā)。神經(jīng)調(diào)節(jié)一節(jié)的內(nèi)容對于生物學(xué)科知識體系的建構(gòu),生物學(xué)科思維方法的形成,生物學(xué)科能力的培養(yǎng)都具有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。(2)概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。(3)概述興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。2.能力目標(biāo)運用實驗現(xiàn)象分析興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)3.情感、態(tài)度價值觀(1)認(rèn)同科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的科學(xué)精神。(2)認(rèn)同興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)過程中科學(xué)方法和材料的重要作用。三、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點:興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生與傳導(dǎo)2、教學(xué)難點:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)四、教學(xué)策略設(shè)計動機(jī)激發(fā)策略:創(chuàng)設(shè)情境,從膝跳反射引入;重現(xiàn)關(guān)于研究神經(jīng)傳導(dǎo)的材料選擇和實驗手段體現(xiàn)科學(xué)方法教育。交互教學(xué)策略:以學(xué)生活動為中心,教師精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論問題。五、教學(xué)方法設(shè)計分析法、討論法、講授法等。六、媒體設(shè)計反射弧模式圖;興奮沿反射弧傳導(dǎo);興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入播放動畫短片求診歷險記:患者因膝跳反射把醫(yī)生踢倒了。 這種反射與什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)系?思考討論板書 一、神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成:中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng) 復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位神經(jīng)元學(xué)生閱讀教材P17神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖。提問:圖A涉及幾個神經(jīng)元?每個神經(jīng)元包含哪些結(jié)構(gòu)呢?講解神經(jīng)元結(jié)構(gòu)。一個神經(jīng)元就是一個完整的高度特化的細(xì)胞。細(xì)胞體適合綜合處理信息和作為代謝中心;突起適合接受和傳遞信息;髓鞘則起著保護(hù)的作用,使許多神經(jīng)纖維可以同時傳導(dǎo)而互不干擾,從而保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的精確性。講解神經(jīng)元、神經(jīng)纖維與神經(jīng)間的關(guān)系學(xué)生閱讀教材知識承接板書二、反射及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)問:通過初中的學(xué)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該知道,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么? 問:能舉出一些你知道的反射活動嗎?答:膝跳反射、縮手反射、眨眼發(fā)射(板書)1、反射 反射:在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答問:含羞草受刺激時小葉會合攏,草履蟲受到刺激會躲避,這些屬于反射嗎?問:反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么呢?(板書)2、反射弧閱讀教材P17膝跳反射的反射弧。反射弧由哪幾部分組成?感受器:類型很多,皮膚、舌頭上的味蕾、鼻子里的嗅覺感受器效應(yīng)器:神經(jīng)末梢支配的肌肉或腺體傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞:腦或者是脊髓感受器接受了一定的刺激后,產(chǎn)生興奮。興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。結(jié)合反射弧動畫介紹反射的過程:反射弧的任何一個環(huán)節(jié)中斷,反射就不能完成。思考舉例總結(jié) 過渡討論:一個完整的反射活動僅靠一個神經(jīng)元能完成嗎?為什么? 學(xué)生討論回答。從宏觀上看,興奮需要在反射弧各部分上傳導(dǎo);從微觀上看,興奮則需要在組成反射弧的每一個神經(jīng)元內(nèi)部傳導(dǎo),特別是神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下面我們就來具體學(xué)習(xí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。學(xué)生討論加深知識間的聯(lián)系(板書)三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)生活中醫(yī)生可以通過什么方式來檢測腦部疾病?。浚X電圖檢測) 說明神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)與什么有關(guān)?如果讓你來證明興奮的傳導(dǎo)與電有關(guān),該怎么做呢?現(xiàn)在假如給你一塊新鮮的肌肉上面連接有神經(jīng),你怎么用物理的方法證明興奮的傳遞與電有關(guān)?學(xué)生討論交流回答早在1791年,意大利解剖學(xué)家伽爾瓦尼發(fā)現(xiàn)興奮傳導(dǎo)實際上是一種生物電現(xiàn)象。后來有人做過這樣的實驗:蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極,連接到一個電表上。過程如下。(多媒體顯示) 分析實驗現(xiàn)象。問:這個實驗直接證明了什么?在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),這種電信號也叫神經(jīng)沖動。(板書)1、神經(jīng)沖動:電信號(生物電)刺激為什么會產(chǎn)生生物電呢?要形成電流必須要有電位差,在靜止時神經(jīng)纖維的電位是怎樣的?受刺激后又怎樣變化呢?到20世紀(jì)30年代英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)烏賊的巨大神經(jīng)纖維是實驗的理想材料,它粗大的軸突直徑可達(dá)1毫米,使測量電位差的微電極易于插入,為開展實驗提供了方便。多媒體展示槍烏賊的圖片。介紹實驗。在黑板畫出大致的實驗過程。(1)將兩個微電極連接在神經(jīng)細(xì)胞膜表面,指針不偏轉(zhuǎn)。(2)靜息狀態(tài)下,將兩個微電極一根連接在神經(jīng)細(xì)胞膜表面,另一根插入神經(jīng)纖維內(nèi)部,指針向左偏轉(zhuǎn)。(3)興奮狀態(tài)下,將兩個微電極一根連接在神經(jīng)細(xì)胞膜表面,另一根插入神經(jīng)纖維內(nèi)部,指針向右偏轉(zhuǎn)。膜內(nèi)外電位如何分布?受刺激后電位又如何分布?(板書)(1)靜息電位:外正內(nèi)負(fù)。(2)刺激時:內(nèi)正外負(fù)。這樣就產(chǎn)生了神經(jīng)沖動,這樣的沖動是如何繼續(xù)傳導(dǎo)的呢?思考:鄰近未興奮部位仍然維持原來的外正內(nèi)負(fù),那么興奮部位與原來未興奮部位之間會如何變化呢?(板書)(3)局部電流:思考:膜內(nèi)外電流方向?膜外:未興奮部位指向興奮部位膜內(nèi):興奮部位指向未興奮部位產(chǎn)生的局部電流又刺激鄰近未興奮部位產(chǎn)生同樣的電位變化,如此依次進(jìn)行下去,興奮不斷向前傳導(dǎo),而已興奮部位又不斷恢復(fù)為靜息電位。畫出傳導(dǎo)過程。思考:若一條離體神經(jīng)纖維中斷施加一個刺激又會如何傳導(dǎo)呢?我們來回到剛才介紹的實驗。為什么靜息狀態(tài)下細(xì)胞膜會出現(xiàn)這樣電位差呢?很早人們就發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外存在離子濃度差異。展示圖片,介紹神經(jīng)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)、膜內(nèi)外離子分布、通道蛋白等結(jié)構(gòu)。在未受刺激的情況下,細(xì)胞膜外Na+多,膜內(nèi)K+多,由于膜內(nèi)K+易通過K+通道蛋白順濃度梯度外流,導(dǎo)致膜外+膜內(nèi)。問:由此可見這種電位關(guān)系與細(xì)胞膜的什么功能有關(guān)?。繂枺簽槭裁词艽碳ず笸饷鏁兂韶?fù)電位呢?請同學(xué)們結(jié)合圖形,看能否推測這種變化是怎么產(chǎn)生的?分析這種電位的形成過程?Na+內(nèi)流導(dǎo)致內(nèi)外電位差降低,某一時刻內(nèi)外電位相等,電勢差為0,Na+繼續(xù)內(nèi)流最終使得細(xì)胞膜內(nèi)正外負(fù)。由此看來,動作電位的形成其實也是與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)。應(yīng)用:局部麻醉劑普魯卡因的作用原理:抑制Na+通道的打開,從而阻止興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。思考回答學(xué)生思考討論學(xué)生上黑板演示學(xué)生討論通過對科學(xué)史的探索加深學(xué)生對知識的理解重現(xiàn)關(guān)于研究神經(jīng)傳導(dǎo)的材料選擇和實驗手段體現(xiàn)科學(xué)方法教育八、板書設(shè)計第二章 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)1、組成2、神經(jīng)元二、反射及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1、反射2反射弧三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)1、神經(jīng)沖動:電信號2、傳導(dǎo):靜息電位:外正內(nèi)負(fù)刺激:內(nèi)正外負(fù)局部電流:雙向

注意事項

本文(2019-2020年高中生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) (第1課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!