2019-2020年高中語文 3.6.2《氓》教案 魯人版必修3.doc

2019-2020年高中語文 3.6.2氓教案 魯人版必修3【教學目的】 1、學習氓作為敘事詩的特點和對比手法的使用，體會詩歌中細節(jié)描寫的作用。 2、背誦課文，熟練掌握詩歌中的重點字詞。 【教學重點】 學習兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。 【教學方法】朗讀法、點撥討論法 【教學時數(shù)】一課時 【教學過程】 一、 簡介詩經(jīng) 詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀西周初年至公元前6紀春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱詩，是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指大學中庸論語孟子；“五經(jīng)”指詩書禮易樂春秋）成書于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以又稱“詩三百”。詩經(jīng)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風”“雅”“頌”三部分?！帮L”又稱15國風，大都是民間的歌謠，它和屈原的離騷后人經(jīng)常把它們并稱為“騷”，本用來指兩大文學流派，后人多用來指文人如“遷客騷人”。但是再后來的許多文學作品中出現(xiàn)的“風騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷”“身量苗條，體格風騷”“賣弄風騷”等?！把拧狈执笱藕托⊙?，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。詩經(jīng)表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類。賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。比，即比喻，是詩經(jīng)開創(chuàng)的修辭方法。興，即由此物引起他物。如信天游中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊，共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人?！迸d也是詩經(jīng)首創(chuàng)的修辭形式。二、簡介氓 衛(wèi)風 氓是一首敘事詩。作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。氓在回憶中運用了對比的手法。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。比興手法的運用，激發(fā)了讀者的聯(lián)想，增強了意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。三、播放錄音，同學梳理字詞四、從內(nèi)容上看，這是一首什么詩？從表達方式上看，是一首什么詞？采用第幾人稱敘事抒情的？明確：愛情詩，敘事詞，第一人稱五、研讀全文1、在第一節(jié)中，詩作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個場景。 明確：初次相逢定情相送約期相別 2.氓最初給女主人公的印象是一個什么樣的人？“蚩蚩”，忠厚老實 3.氓是如何來提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？ 女主人公：深情遠送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒” 4.男主人公是如何回復(fù)女主人公的話？婚事是否談成？ 男主人公：（想象）生氣 女主人公：“將子無怒，秋以為期” 5、提問：在這些場景中表現(xiàn)了兩人什么性格？姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，姑娘是什么樣的表現(xiàn)？ 明確：男青年表里不一、急躁、任性 姑娘則溫柔、體貼、情深意重、 傳統(tǒng) 、 善解人意。 “乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。 “復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。6.結(jié)婚前氓做了什么？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言” 7.結(jié)婚前男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點：男：對婚姻很鄭重其事，認真 女主人公：癡情 8.女主人公為什么突然寫到“桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？ 看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運比興 9.女主人公對女子發(fā)出什么感慨？你如何看待她的觀點？ 無與士耽 10.女主人公婚后過著什么樣的生活？她認為婚姻悲劇的過錯在哪里？ 三歲食貧夙興夜寐，靡有朝矣 11.周圍的人是如何看待女主人公？咥其笑矣 12.婚后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點？男：不體諒人 暴躁 三心二意 女：勤勞肯吃苦 任勞任怨 專情柔弱 13.最后一段中女主人公對男子表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點？ 決絕分離的態(tài)度 比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限 男：易變女：決絕，剛強 六、誦讀詩歌，然后根據(jù)課后的注釋來翻譯課文。 誦讀時要注意，詩經(jīng)是典型的四言詩，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來|貿(mào)絲，來即|我謀”。注意一些重點字詞的注音和解釋。七、情節(jié)和主題 氓是一首敘事詩。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情，議論。作者用第一人稱“我來”敘事，采用回憶追述和對比手法，請一位同學說說故事情節(jié)。全詩分六章，第章十句（十個分句，可分成五個復(fù)句）。 第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。 第三五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。八、布置作業(yè)將氓改寫成一個故事