三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分一分二》

白銀區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備王學(xué)前復(fù)備審核教學(xué)時(shí)間第周星期課題名稱分一分（二）進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)56頁(yè)57頁(yè)計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2. 嘗試用分?jǐn)?shù)表示現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，分?jǐn)?shù)可以表示其中的一部分。教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航教師前一天下午放學(xué)布置家庭作業(yè)。1.完成學(xué)案“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”部分。2.預(yù)習(xí)課本56頁(yè)，完成學(xué)案“我會(huì)提問(wèn)”部分。3.布置學(xué)生剪下“附頁(yè)2圖8”，分別給小方塊涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色。（2紅4黃3藍(lán)）質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1.反饋“問(wèn)題生成單”應(yīng)知應(yīng)會(huì)部分，導(dǎo)入新課。2.小組內(nèi)匯報(bào)“我會(huì)提問(wèn)”，選一個(gè)問(wèn)題匯報(bào)。3.對(duì)照涂色的正方形，解決課本56頁(yè)問(wèn)題1。4.教師引導(dǎo)，課件展示。完成課本56頁(yè)問(wèn)題2。5.通過(guò)兩次活動(dòng)，得出：一個(gè)或多個(gè)個(gè)體都可以看成一個(gè)整體。組內(nèi)快速訂正，匯報(bào)。2.組內(nèi)交流，選一個(gè)問(wèn)題4號(hào)匯報(bào)。3.小組討論：說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。（把大正方形平均分成9份，每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾？）4.在教師引導(dǎo)下小組討論：明白把9個(gè)小正方形看成一個(gè)整體，每種顏色的小正方形占9個(gè)小正方形的幾分之幾？合作探究1.課件出示情境圖，用同樣方法解決白蝴蝶、花蝴蝶占所有蝴蝶的幾分之幾的問(wèn)題。2.用同樣的數(shù)學(xué)思維和方法解決開課時(shí)提出的問(wèn)題。1.首先明確各自的只數(shù)；接著明白把所有7只蝴蝶看成一個(gè)整體，平均分成7份，3只白蝴蝶占3份，4只花蝴蝶占4份，分別用分?jǐn)?shù)七分之三和七分之四表示。2.根據(jù)學(xué)路建議，完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)拓展 1.安排完成“問(wèn)題訓(xùn)練單”第1題。2.利用課件完成“圈出每種物體的二分之一”3.完成“問(wèn)題訓(xùn)練單”第2.3題。4.“闖關(guān)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。1.獨(dú)立完成，個(gè)人匯報(bào)展示。2.一個(gè)整體平均分成兩份，其中一份就是它的二分之一，使學(xué)生體會(huì)一個(gè)整體多少不一樣，它的二分之一也不一樣多。3.獨(dú)立完成，交流訂正、成員幫扶。4.聽清規(guī)則，闖關(guān)爭(zhēng)優(yōu)，為個(gè)人和小組爭(zhēng)優(yōu)。評(píng)價(jià)小結(jié)1. 這節(jié)你有什么收獲？2. 教師點(diǎn)評(píng)。3. 評(píng)出這節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。教學(xué)反思