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優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績.doc

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優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績.doc

優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面提高高考成績五隊中學(xué)高三教學(xué)工作計劃一、情況分析:我?,F(xiàn)有兩個教學(xué)班,一個文化班,一個藝術(shù)班。目前,藝術(shù)班??蓟窘Y(jié)束,無論是從省統(tǒng)考還是從??汲煽兛?,比去年都好,現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日,離高考將近100天,除去節(jié)假日,體檢等時間,滿打滿算也就80來天。我們深感時間緊,任務(wù)重,針對學(xué)校實際情況,我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生,藝術(shù)班側(cè)重抓好基礎(chǔ)知識的提高。二、教學(xué)策略:1 、讓教學(xué)研究活動行之有效,群策群力,凝成強(qiáng)大的動力。2 、合理科學(xué)地計劃、利用教學(xué)時間,爭取效益最大化。3 、盡快提高青年教師熟悉復(fù)習(xí)方法。4 、突出學(xué)生思維能力以及解題速度的培養(yǎng)。5 、及時糾正學(xué)生解題中的一些錯誤做法。6 、著力解決知識的“邊”“角”問題。三、具體措施1、集學(xué)科組的智慧,全力研究高三教學(xué)。對高三的教學(xué)來說,不僅需要個人研究,而且需要集體研究,加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營造的大氛圍外,我們充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人的作用,通過共同的研究與協(xié)商完成備課,既彌補(bǔ)了青年教師未帶過高三年級經(jīng)驗不足的缺陷,又達(dá)到了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。2、掌握最新的高考動態(tài),及時采取應(yīng)對措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動態(tài),凡是上級教育行政部門組織的高考研討會、質(zhì)量分析會、信息會,學(xué)校堅決支持高三的相關(guān)教師參加,及時了解,認(rèn)真分析,用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。3、科學(xué)定位,夯實基礎(chǔ)。要求高三教師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題,進(jìn)一步明確了高考對各科知識點和能力點考查要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差,全面發(fā)展的學(xué)生極少,尖子學(xué)生幾乎沒有。因此,我們要求老師科學(xué)定位,要踏踏實實夯實基礎(chǔ),老老實實搞好訓(xùn)練,不走過場,不搞花架子。各科有各科的規(guī)定,各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對各科提出的要求,較好地解決了相互占用時間等小而棘手的問題,做到各用其時,各就其位,不互相扯皮。通過對考試命題趨向的精心研究,教師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目標(biāo),大大提高了教學(xué)的效率。4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué),學(xué)校實行特殊政策,年級和學(xué)校為教師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料,鼓勵教師占有豐富的資料,要求高三教師從中精選例題和練習(xí)題提供給學(xué)生。學(xué)校規(guī)定教師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料,不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分,既提高了教學(xué)的效率,又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、提供最優(yōu)的生活保障。高三教師的勞動強(qiáng)度是非常大的,他們的心理壓力也是其他年級難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急,想高三老師之所想,想盡一切辦法,克服一切困難,為老師們安排好生活問題,讓老師們拿出更多的時間和精力投入到教學(xué)之中。在評先、評優(yōu)、年度考核等問題上,都優(yōu)先考慮高三的教師。這些做法,極大的調(diào)動了高三老師的積極性,保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。6、關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生都有充分的發(fā)展空間(1)、深入學(xué)生,了解他們的需求,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的,任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素,都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時的深入到學(xué)生中間,了解他們對學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們了解學(xué)生的方式主要有:一是召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么,對年級的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)行書面信息反饋,對各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視,檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動的情況,便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭,及時了解年級的整體情況。四是深入課堂聽課,聽課不僅能檢查老師的教,更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以通過學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。(2)、重視學(xué)生的心理健康。高三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動態(tài)有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,并對學(xué)生施以情愛教育,溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動、身體狀況一一進(jìn)行記錄,做到信息全,信息準(zhǔn),為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生,因擔(dān)心考上學(xué)校而家里沒有錢供,思想波動較大,學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定,班主任、能主動找她們談心,消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作,使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂,保證了每一個學(xué)生都有良好的心理,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。一、情況分析:我?,F(xiàn)有兩個教學(xué)班,一個文化班,一個藝術(shù)班。目前,藝術(shù)班??蓟窘Y(jié)束,無論是從省統(tǒng)考還是從??汲煽兛矗热ツ甓己?,現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日,離高考將近100天,除去節(jié)假日,體檢等時間,滿打滿算也就80來天。我們深感時間緊,任務(wù)重,針對學(xué)校實際情況,我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生,藝術(shù)班側(cè)重抓好基礎(chǔ)知識的提高。二、教學(xué)策略:1 、讓教學(xué)研究活動行之有效,群策群力,凝成強(qiáng)大的動力。2 、合理科學(xué)地計劃、利用教學(xué)時間,爭取效益最大化。3 、盡快提高青年教師熟悉復(fù)習(xí)方法。4 、突出學(xué)生思維能力以及解題速度的培養(yǎng)。5 、及時糾正學(xué)生解題中的一些錯誤做法。6 、著力解決知識的“邊”“角”問題。三、具體措施1、集學(xué)科組的智慧,全力研究高三教學(xué)。對高三的教學(xué)來說,不僅需要個人研究,而且需要集體研究,加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營造的大氛圍外,我們充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人的作用,通過共同的研究與協(xié)商完成備課,既彌補(bǔ)了青年教師未帶過高三年級經(jīng)驗不足的缺陷,又達(dá)到了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。2、掌握最新的高考動態(tài),及時采取應(yīng)對措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動態(tài),凡是上級教育行政部門組織的高考研討會、質(zhì)量分析會、信息會,學(xué)校堅決支持高三的相關(guān)教師參加,及時了解,認(rèn)真分析,用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。3、科學(xué)定位,夯實基礎(chǔ)。要求高三教師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題,進(jìn)一步明確了高考對各科知識點和能力點考查要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差,全面發(fā)展的學(xué)生極少,尖子學(xué)生幾乎沒有。因此,我們要求老師科學(xué)定位,要踏踏實實夯實基礎(chǔ),老老實實搞好訓(xùn)練,不走過場,不搞花架子。各科有各科的規(guī)定,各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對各科提出的要求,較好地解決了相互占用時間等小而棘手的問題,做到各用其時,各就其位,不互相扯皮。通過對考試命題趨向的精心研究,教師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目標(biāo),大大提高了教學(xué)的效率。4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué),學(xué)校實行特殊政策,年級和學(xué)校為教師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料,鼓勵教師占有豐富的資料,要求高三教師從中精選例題和練習(xí)題提供給學(xué)生。學(xué)校規(guī)定教師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料,不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分,既提高了教學(xué)的效率,又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、提供最優(yōu)的生活保障。高三教師的勞動強(qiáng)度是非常大的,他們的心理壓力也是其他年級難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急,想高三老師之所想,想盡一切辦法,克服一切困難,為老師們安排好生活問題,讓老師們拿出更多的時間和精力投入到教學(xué)之中。在評先、評優(yōu)、年度考核等問題上,都優(yōu)先考慮高三的教師。這些做法,極大的調(diào)動了高三老師的積極性,保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。6、關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生都有充分的發(fā)展空間(1)、深入學(xué)生,了解他們的需求,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的,任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素,都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時的深入到學(xué)生中間,了解他們對學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們了解學(xué)生的方式主要有:一是召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么,對年級的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)行書面信息反饋,對各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視,檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動的情況,便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭,及時了解年級的整體情況。四是深入課堂聽課,聽課不僅能檢查老師的教,更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以通過學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。(2)、重視學(xué)生的心理健康。高三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動態(tài)有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,并對學(xué)生施以情愛教育,溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動、身體狀況一一進(jìn)行記錄,做到信息全,信息準(zhǔn),為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生,因擔(dān)心考上學(xué)校而家里沒有錢供,思想波動較大,學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定,班主任、能主動找她們談心,消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作,使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂,保證了每一個學(xué)生都有良好的心理,能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

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