2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第03周 戰(zhàn)勝寂寞與享受孤獨3.doc

2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第03周 戰(zhàn)勝寂寞與享受孤獨3日積月累讀一讀，積累下列成語筆墨官司【釋義】比喻用文字進(jìn)行的辯論、爭執(zhí)。【例句】雖然早些年的收租院所引起的筆墨官司，我不甚了解，但他在現(xiàn)當(dāng)代中國藝術(shù)上的實驗與探索，還是有目共睹的。敝帚自珍【釋義】比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜?！纠洹科古仪蚴且豁椷m合“隨便玩玩”的娛樂競技，特殊年代特殊原因被奉為國球，隨著中華復(fù)興、隨著大國崛起，敝帚自珍、閉門自嗨的乒乓球也就愈加不合時宜了。篳路藍(lán)縷【釋義】駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?！纠洹客ǔＲ饬x上我們所說的創(chuàng)業(yè)，指的是創(chuàng)業(yè)者在打造一個屬于自己的企業(yè)及其品牌形象的創(chuàng)業(yè)路上篳路藍(lán)縷的過程。弊絕風(fēng)清【釋義】形容壞事絕跡，社會風(fēng)氣良好?！纠洹看箨懨襟w稱，一道道軍令密集出臺，表明軍隊反腐決不會知難而退，而是要除惡務(wù)盡，一直抓到弊絕風(fēng)清。髀肉復(fù)生【釋義】形容長久過著安逸舒適的生活，無所作為?！纠洹啃掳嬷械膭湟部蓿缧掳嬷畜w現(xiàn)走投無路去見劉表，感慨髀肉復(fù)生而流淚，那是一種凄涼之淚，而非軟弱。古韻尋音周邦彥暗柳啼鴉，單衣佇立，小簾朱戶。桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。灑空階、夜闌未休，故人剪燭西窗語。似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅。遲暮，嬉游處。正店舍無煙，禁城百五。旗亭喚酒，付與高陽儔侶。想東園、桃李自春，小唇秀靨今在否？到歸時、定有殘英，待客攜尊俎?！咀g文】昏暗的柳樹上有烏鴉在叫，我穿著單衣站在朱紅小門的簾外，看被桐花占了半畝地的庭院，靜靜地關(guān)閉著，天在嘩嘩地下雨，真叫人發(fā)愁。雨打在空蕩蕩的階臺上，已到深夜，還不停止。這境況使我產(chǎn)生與李商隱當(dāng)年同樣的心情：盼望能有一天與愛妻同在西窗下剪燭，對她訴說此夜雨中思念的情景。又好像年輕時，夜宿楚江頭，風(fēng)透進(jìn)屋來，燈不停地晃動，開始嘗到了在外漂泊的滋味。我已大有遲暮之感了。平時可游樂的地方，現(xiàn)在碰上冬至后一百五日的寒食節(jié)，京城里旅店客舍都見不到灶煙。只好去到酒樓上，跟狂放的酒友們一起買酒求醉。想起我家的東園里，桃李一定還照樣開放，那長著小嘴唇、面頰上有漂亮酒渦的人，如今是否還是老樣子呢？當(dāng)我回到家時，一定還有殘余的花朵在等待我這遠(yuǎn)方歸客帶著美酒佳肴前去觀賞的。【賞析】瑣窗寒暗柳啼鴉是北宋詞人周邦彥創(chuàng)作的一首詞。這首詞描寫作者年老遠(yuǎn)游思念家鄉(xiāng)的凄涼感受。全詞就是在忽此忽彼的時空轉(zhuǎn)換中，吞吐復(fù)雜心緒。全詞字句典雅，巧妙化用前人詩句而無雕琢之痕。感悟經(jīng)典 獲麟解韓愈麟之為靈，昭昭也。詠于詩，書于春秋，雜出于傳記百家之書，雖婦人小子皆知其為祥也。然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜?！咀g文】麟是象征靈異、祥瑞的動物，是顯而易見的。在詩經(jīng)中被歌頌過，在春秋中也有記載，傳記百家之書也夾雜著記述。即使婦女兒童也知道它是吉祥之物。但是麟是野生動物，不被家庭所豢養(yǎng)，自然界也不常有。它的外形什么也不像，不像馬、牛、犬、豬、豺狼、麋鹿那樣。既然這樣，即使有麟，人們也不認(rèn)識它是麟啊。有角的我知道它是牛，有鬃毛的我知道它是馬，犬豬豺狼麋鹿，我知道它們是犬豬豺狼麋鹿，只有麟沒法認(rèn)得。不認(rèn)得，那么人們說它不祥也就很自然了。雖然這樣，有麟出現(xiàn)，就必然有圣人在世謀政，麟是因為圣人才現(xiàn)形于世。圣人一定能認(rèn)識麟。麟終究并非不祥之物啊。又聽說：麟之所以被稱作麟，是按照德而不是按照外形。假若麟自行出現(xiàn)，而沒有圣人在世能夠認(rèn)得，那么說它不吉祥也是合適的。文苑漫步孤獨是一筆財富不是所有的人都擁有孤獨，孤獨是一筆財富。不是所有的人都能面對孤獨而活得酣暢，孤獨的到來和失落同樣令人不悅。孤獨也許可以使一個口若懸河的人從此緘默不語，但不能使一個思維活躍的哲人停止思考和遐想。當(dāng)一位老人把孤獨的身影留在香謝麗舍大街，留在楓丹白露樹林，留在巴黎郊外草叢中時，幾乎所有的人都認(rèn)為他已沒有風(fēng)采，已完成了他那登峰造極的人生而走向天國的花園。還指望他創(chuàng)造奇跡嗎？沒有人會去問津這位老人，也無人去探求他那曾經(jīng)傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意過時代會留給這位孤獨者什么東西。然而，偉大的總歸是不朽，杰出的并不因被人拋棄、詆毀、詛咒而變得卑劣。盧梭那洋溢著生命熱血的心靈賦予了孤獨以新的寓意！他面對孤獨，浮想連翩、欲罷不能。他在孤獨中找到了一個“不幸者在斷絕了和人類交往，再也不能做點于他人、于自己有用或有益的事情時”的補償。這補償便是“有感而發(fā)的內(nèi)心情境”與“四周的客觀事物相融合”的創(chuàng)作。孤獨提供了他晚年創(chuàng)作的惟一靈感。因為只有在那時“心底無拘無束，思潮可以盡情涌流”。他沉浸在“孤獨散步中迷人的沉思默想中”。孤獨并不等于沉默；沒有內(nèi)心活動才是生命真正的麻木。“沉靜也同樣令人愜意”。盧梭在他遲暮的余輝中再一次展開思維的雙翅，任泛泛的、愉快的思考掠過清雅的心靈，在靜謐的湖面上劃出點點漣漪，淡淡地蕩開，悠悠地波及心底深處。他再一次憑借豐富的想象力，從野花雜草的根莖花蕾中去領(lǐng)略人生的百味，從圣皮埃爾島的歡樂中去享受大自然的甜蜜，那又是怎樣的一種甜蜜啊，那是在巴黎的觥籌交錯中絕對無法獲得的。他感謝那些為了積怨排斥他的人們?yōu)樗峁┝诉@次孤獨的旅程。孤獨使他獲得了另一種生存的勇氣。這位老人清醒地意識到要“活得更為恬靜”。于是他在悠閑的孤獨中忙得不亦樂乎?！芭懦惸疃械阶陨淼拇嬖?，這本身就是一種滿足和寧靜的珍貴情感”。他使得孤獨不再那么可怕和黑暗了，他用孤獨之火，照亮了余生，又點燃了生命。于是這黃昏暮色中朦朧的生命又變得光芒四射起來。盧梭這位智人，充分利用這孤獨的時光，尋找到一個人在煢煢孑立、形影相吊中的自身平衡，并留下這蓋世無雙的佳作。孤獨的老人走了。這位“自然之子、真理之子”在孤獨中走完了他的全部歷程。然而，他的“遐想”仍在延續(xù)他的生命，使后人百讀不厭。“我常常想，若是把我困在巴士底獄或一間伸手不見五指的暗室里，我也仍然可以悠悠幻想”。孤獨曾使許多杰出的人士奈何它不得，而惟獨盧梭不同凡響地為孤獨譜下了華彩的樂章。作為一個人，盧梭是真正認(rèn)識自己、把握自己的智者。“我喜歡孤寂”，于是他擁有了孤獨，擁有了財富。素材積累開始，我們并不覺得大佛是佛。因為我們是從凌云山頂順著大佛的右側(cè)梯道往下走的。先看到的是大佛的發(fā)髻，而后是臉部、身子，下到底才看到大佛的腳。在道梯上看大佛，畢竟有些距離，那佛也就比人大不了多少，和佛并肩一站，便生出許多親切感。只有下到大佛的腳底，仰臉一望，這才感到人和大佛的差別。大佛畢竟是大佛，那71米高的身軀，兩只膝蓋聳起就有10層樓房高，光是它的兩個腳面，便足足坐得下百來號人。讓大佛坐在這兒，坐在這岷江、青衣江和大渡河三水的匯合處，是讓它守望著江水，守望著江上的平安。只不過守望，守望而已?？墒窃谌藗冄劾铮鹁褪欠?。佛端坐江邊，那在風(fēng)浪中出沒的江舟，便多了雙溫暖的眼睛。佛不言語，但總是不厭其煩地聆聽著人們絮絮的傾訴和無盡的祈求。 就在一剎那間，大佛是一個守望者。海通給了它特殊的生命，同時也賦于它特殊的使命。于是，它便這樣年復(fù)一年、夏復(fù)一夏地守望著。守望著不羈的江水，守望著如許的歲月，更守望著人們無盡的希望。何塞穆里尼奧出生在葡萄牙的塞圖巴爾，位于葡萄牙臨海和內(nèi)陸的交接地帶，每年的6、7月間，在臨海的人們享受著27攝氏度天氣下的沙灘和海水時；內(nèi)陸的平均氣溫已經(jīng)劇升到了40攝氏度以上。此時的塞圖巴爾則夾在水火之間搖蕩。或許正是出生地塞圖巴爾這種氣候和區(qū)域位置為以后的世界塑造了兩個穆里尼奧。有人說他是上帝，有人說他是魔鬼，有人說他是.。昨晚，當(dāng)安菲爾德球場淹沒在跳躍的紅色海洋，人們在歡快的慶祝二十年后的又一次輝煌時，上帝笑了，魔鬼走開了.只留下穿著深黑色外套的穆里尼奧那斑白的頭發(fā)和滿是滄桑的臉，還有那份失落在風(fēng)中搖曳.為了那曾經(jīng)的驕傲和執(zhí)著。一覺醒來，興許他會發(fā)現(xiàn)：他輸給了全世界。英國 媒體已經(jīng)為他送上了“早餐”，他們將會極盡能事譏諷一番，把他送下媒體自己筑造的神壇。于是，注定：他曾經(jīng)是現(xiàn)在是將來也是一位獨行者。晚 練 篇1依次填人下列各橫線上的成語，與句意最貼切的一項是 （ ）（3分）雖然我已經(jīng)80歲了，但是我的腦筋還在，我的思想還在，我的感情還在，我的理智還在。我不甘心成為_，我必須干點事情。二百多萬字的印度大史詩羅摩衍那，就是在這時候譯完的。近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能_。英國大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，_之作至少百件。A、酒囊飯袋 刻不容緩 卓爾不群 B、行尸走肉 間不容發(fā) 出類拔萃C、行尸走肉 刻不容緩 出類拔萃 D、酒囊飯袋 間不容發(fā) 卓爾不群【答案】C【解析】考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。2下列各句中沒有語病的一項是 （ ）（3分）A、“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫?！保@四個短句的忽然加入，使詩歌節(jié)奏不但富于變化，而且使我們似乎昕到了詩人在席上頻頻的勸酒聲。B、葉永烈編著的天文知識，豐富而系統(tǒng)地介紹了浩瀚太空里星球演變、星云飄移的科學(xué)原理，為我們展現(xiàn)了宇宙中一幅幅美妙的圖畫。C、據(jù)外媒報道，蘇富比拍賣行將于下月在美國紐約拍賣一幅幾乎全白的畫作，估計拍賣價將高達(dá)1500萬。D、昨日，濱海新區(qū)大港管委會物價局經(jīng)過調(diào)查作出決定，責(zé)令救援單位退還700元不合理收費項目。【答案】C【解析】試題分析：語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。A項，缺少主語，應(yīng)改為“這四個短句的忽然加入”；B項，中途易轍，前是說“科學(xué)原理”，后卻是“圖畫”；D項，搭配不當(dāng)，“退還”與“項目”不搭配?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。3依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）唐代狂草是中國書法藝術(shù)發(fā)展的一個顛峰， 。 ， 。 ， ， 。唐朝狂草書風(fēng)的出現(xiàn)，其原因是多元的。隨著狂草書勢的審美價值和藝術(shù)價值不斷被發(fā)掘，狂草書勢的內(nèi)涵將更為豐富迷人。如果說書法是中國文化核心的核心最具抒情性最能體現(xiàn)中國藝術(shù)精神的藝術(shù)樣式也是中國寫意藝術(shù)發(fā)展的一個顛峰是世界造型藝術(shù)史上的一個奇跡張旭、懷素的狂草可說是書法向自由表現(xiàn)方向發(fā)展的一個極致那么狂草就是這個核心的金字塔尖，是“王冠上的明珠”A B、 C、 D、【答案】C【解析】考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4閱讀右面這幅豐子愷的漫畫，寓意理解最貼切的一項是（ ）（3分）A、要做生活中的強者 B、要學(xué)會以欣賞的態(tài)度對待生活 C、生活中難免有挫折，要及時改變方向 D、生活中遇到挫折后，應(yīng)該從容淡定【答案】D【解析】考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5請根據(jù)下面表格反映的情況，補充文段中A、B處空缺的內(nèi)容（用自己的語言概括，不得照抄表中的文字和數(shù)字），使上下文語意連貫，每空不超過15個字。這一天你到底陪誰過？真實愿望實際情況手捧玫瑰浪漫街頭12、360、2歸家團(tuán)圓溫馨屋檐15、621、4帶著戀人陪老媽吃湯圓72、118、4“湯圓遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中國的元宵節(jié)與西方的情人節(jié)雙節(jié)合一。然而這樣的喜上加喜的好日子卻讓不少年輕人犯了愁這一天我到底陪誰過？根據(jù)這個現(xiàn)象，某網(wǎng)絡(luò)媒體在節(jié)后做出了上面的調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，這一天 A，而實際上年輕人更希望 B?！敬鸢浮緼多數(shù)人選擇和戀人一起過 B愛情親情兩相宜【解析】試題分析：這類題目解答時一定要兼顧表格中的各個要素，首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋，明確調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論，注意，圖表類題目解答時用詞一定要準(zhǔn)確。本題從表格中可以看出，手捧玫瑰浪漫街頭的年輕人，是真實愿望的只占少數(shù)；帶著戀人陪老媽吃湯圓的年輕人，是真實愿望的占多數(shù)，而真正能做到的卻是少數(shù)；所以可以看出這一天多數(shù)人選擇和戀人一起過，而實際上年輕人更希望愛情親情兩相宜?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@句與出師表中“ ”兩句意思一致。（2）桃花源記中直接點明世外桃源中的老人和小孩高興滿足的情態(tài)的句子是： （3）馬說中表現(xiàn)愚妄無知、平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道、_ ?！敬鸢浮浚?）陟罰臧否，不宣異同；（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；（3）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意?！窘馕觥靠键c： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。