2019-2020年七年級生物上冊 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測 新人教版.doc

2019-2020年七年級生物上冊 第三單元 第一章 生物圈中的綠色植物（二）單元綜合檢測 新人教版一選擇題：1右圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是（ ）。A在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時，c通過導(dǎo)管運輸，d通過篩管運輸B在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳C在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時，c和d都表示水D在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物2 “檢驗綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗步驟的第一步，是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（）。A儲備光合作用的原料 B消耗葉片內(nèi)的葉綠素C提高光合作用的產(chǎn)量 D使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗3隆冬時節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認(rèn)為這兩個人的做法及理由合理的是（）。A乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ）。 A適當(dāng)增加光照時間 B溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20，夜晚25C向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳 D適時松土、施肥5下列有關(guān)呼吸作用的敘述不正確的是（ ）。A呼吸作用分解有機(jī)物 B呼吸作用合成有機(jī)物C呼吸作用一般生成二氧化碳 D呼吸作用釋放能量6關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確的是（ ）。A居室內(nèi)一次放置很多的花卉，可以產(chǎn)生氧氣，對人體健康有益 B菜豆種子儲存太久（比如五年）發(fā)芽率會下降C植物白天進(jìn)行光合作用夜晚進(jìn)行呼吸作用 D植物呼吸作用與光合作用無關(guān)7某同學(xué)在“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”實驗時，先將植物放在暗室中24小時，再用一長條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽光下4小時后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的選項是（）。 8植樹造林有助于維持生物圈中的碳氧平衡。其理由是（ ）。A光合作用吸收氧氣B光合作用吸收二氧化碳C呼吸作用吸收氧氣D呼吸作用吸收二氧化碳9某校生物興趣小組的同學(xué)在溫室里進(jìn)行植物栽培試驗，并在晴天內(nèi)對室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時測定。下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（）。 A B C D 10 “低碳生活”已成為時髦的話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義。其原因之一是植物的光合作用能夠（ ）。 A吸收二氧化碳 B吸收水和無機(jī)鹽 C生產(chǎn)有機(jī)物 D釋放二氧化碳11下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）。A把天竺葵放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡B葉片的遮光部分與見光部分形成對照C將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)12下列各項物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（）。A二氧化碳和水 B有機(jī)物和氧氣 C二氧化碳和氧氣 D有機(jī)物和水13呼吸作用的實質(zhì)是（）。A分解有機(jī)物，釋放能量 B合成有機(jī)物，釋放能量C分解有機(jī)物，儲存能量 D合成有機(jī)物，儲存能量 14某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆45天澆水一次。一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是（ ）。A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷 B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用 D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長15在“綠葉制造有機(jī)物”的實驗中，將綠葉放在酒精中隔水加熱。其目的是（ ）。A使淀粉變藍(lán)色 B溶解淀粉 C清洗葉片 D溶解葉綠素16將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮住（如圖），然后將植株移到陽光下。數(shù)小時后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項錯誤是（）AA處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉BC處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要場所C用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處對照D將天竺葵在黑暗中放置24小時，是為了耗盡葉片中的氧氣17農(nóng)民種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）。A土壤中的水分和無機(jī)鹽 B土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C空氣中的水分和二氧化碳 D空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物18. “芳草萋萋，踏之何忍”。提醒人們要愛護(hù)草坪，因為踩踏草坪會導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響小草生長。原因是土壤板結(jié)會導(dǎo)致（ ）。A.小草氣孔關(guān)閉，影響小草的光合作用 B.小草缺水，影響小草的蒸騰作用C.土壤缺少氧氣，影響小草根的呼吸作用 D.破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響小草對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收19右圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用（ ）。 需要水 需要二氧化碳 需要光 需要葉綠體 釋放氧氣 產(chǎn)生淀粉 A. B. C. D.20森林茂密，植被保護(hù)好的地區(qū)，不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大。這主要是由于植物的（ ）。A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和蒸騰作用C光合作用和蒸騰作用D呼吸作用21呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過程的式子是（ ）。 22下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）。A光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物 B白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 C光合作用需要光，呼吸作用不需要光 D光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量二非選擇題：1請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的 。（2）乙裝置驗證的是植物 。（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是 。（4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產(chǎn)生 。2下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答： 黑暗處理藍(lán)色（1）正確的實驗步驟是： 。（2）實驗前對實驗材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡。（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置 。（4）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是： 是光合作用的必需條件。3如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）a，b表示植物的生理活動： b是 （2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 （3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的 平衡。（4）b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放 ，供植物的生命活動利用。4某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示。實驗步驟： 步驟一：10 :00 時安裝好實驗裝置， 并將裝置置于光下； 步驟二：15:00。時將葉片A 、B 同時摘下，用酒精脫色處理。漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：A 、B 兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化。（1）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是 、 。（2）請分析：A 葉片非綠色部分無變化的原因是 ，B 葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。（3）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實驗操作步驟才能使實驗達(dá)到預(yù)期效果？ 。改進(jìn)后的整個實驗過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是 ，該過程的反應(yīng)式可以表示為 。5為探宄綠色植物的生命活動，小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料實驗裝置如右圖所示，請分析回答（9分）（1）請你幫小燕設(shè)計一個方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響 。這個方案是利用了天竺葵的哪項生理話動?_ _。(2)將實驗裝置放判陽光下照射4-6小時后，同時摘下葉片A、B，利用 進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液。（3）觀察葉片A發(fā)現(xiàn)；綠色部分是 色，非綠色部分是 色，證明：光合作用需要_ _。(4)葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對照實驗，其變量是 。（5）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過 作用散失的水蒸氣凝結(jié)形成的，植物散失水分的器官主要是_ _。