2019-2020年高中語文《登岳陽樓》教案 人教版第五冊.doc

2019-2020年高中語文登岳陽樓教案 人教版第五冊 一、誦讀提示 這首詩所包含的內(nèi)容極為豐富，感慨也極深沉，要讀得緩慢些。首聯(lián)從“昔聞”到“今上”長達數(shù)十年，已包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。頷聯(lián)寫岳陽樓景色，讀時須有縱目遠眺之意，“日夜浮”三字尤應慢讀似乎說“多少個日日夜夜就這樣過去了”。這是為下文蓄勢。下面兩聯(lián)說感慨，要用深沉的語調(diào)讀：頸聯(lián)說個人，有無限辛酸，調(diào)子低些為好；尾聯(lián)說國家，有滿腔悲憤，調(diào)子稍稍上升這是全詩高潮所在。 二、整體感知 大歷三年（768）冬，杜甫從公安（今湖北公安）到達岳陽。從“岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈”（泊岳陽城下）看，到達之時正是深冬。杜甫曾兩次登岳陽樓，這首詩所記當是第一次，時間大約是到達岳陽之初；另一次是跟岳州太守一同去的，也寫了詩，詩題是陪裴使君登岳陽樓，從詩中“春泥百草生”句看，時間是第二年春天，因系應酬之作，不如這一首有名。 全詩分兩層： 前一層先敘登樓，后寫洞庭湖景觀，一起一承，章法分明。起句以“昔聞”與“今上”對應，看似平常，卻頗有深意在?！拔簟?，當指詩人的青年時代，又值“開元盛世”，到處都是歌舞升平的景象，詩人既聞洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；如今呢，祖國山河殘破，瘡疾滿目，而詩人也到了暮年，且歷盡人生坎坷，卻有幸登樓，怎能不百感交集呢？但詩人只敘事，不說情，把情留給讀者自己去品味。接著就給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面：“吳楚東南拆，乾坤日夜浮?！边@是詩人心中的畫面，僅憑肉眼是看不到的，它使人聯(lián)想到曹操詠海的名句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！保ㄓ^滄海）自然，詩人此刻的心情跟曹操有所不同。后一層先說個人景況，后說國事艱難，使人擔憂，一轉(zhuǎn)一合，顯而易見?！坝H朋”兩句中，要害是“孤舟”一詞。詩人自離茨州之日起，全家人都生活在船上，實際上已無家可歸，所以由寫景轉(zhuǎn)人抒情先說個人景況；再說，從洞庭水轉(zhuǎn)換到“孤舟”，脈絡也十分清晰。至于說親朋“無一字”，顯然是無所依托之意。這又加重了詩人自傷飄泊的感情。但詩人不會停留在個人痛苦上，他總是以國事為念，因此，當他站在岳陽樓上“憑軒”遠眺時，就聯(lián)想到當時吐善犯邊的情況，不禁潸然淚下了。這個抒情結(jié)尾將詩的思想內(nèi)容提到了一個新的高度，而“憑軒”二字又巧妙地照應了第二句，以此結(jié)束全詩恰到好處。這首詩可以說是詠岳陽樓的絕唱。唐庚子西文錄云：“嘗過岳陽樓，觀子美詩，不過四十字耳，其氣象閎放，涵蓄深遠，殆與洞庭爭雄，所謂富哉言乎者。太白、退之輩，率為大篇（注），極其筆力，終不逮也。杜詩更小而大，余詩更大而小?！边@決非過譽。 注：這里指的是李白的秋登巴陵望洞庭（共100字）和韓愈的岳陽樓別竇司直（共460字）。 三、鑒賞要點 雄渾闊大的意境。 還是在杜甫的年輕時代，孟浩然就以歌詠洞庭的名句“氣吞云夢澤，波撼岳陽城”（見“有關資料”）而蜚聲詩壇，但杜甫后來居上，此詩頷聯(lián)“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”比孟句又高出一籌。金玉詩話云：“洞庭無下壯觀，自首騷人墨客，斗麗搜奇者尤眾。然莫若氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。則洞庭空曠無際，雄壯如在目前。至讀子美詩，則又不然。吳楚東南拆，乾坤日夜浮，不知少陵胸中，吞幾云夢也?！薄巴處自茐簟笔且环N形象的說法，意思是杜詩的境界比孟詩要寬廣得多，孟詩中的視野僅及于長江北岸的云夢澤，而杜詩則擴大到了吳楚兩地，甚至把整個宇宙都包容了進去，這樣的境界如果不是胸中大有丘壑，是寫不出來的。 杜甫這兩句詩不僅好在有開闊的視野，而且氣象雄渾，內(nèi)涵豐富，遠非他人所能及。這要歸功于“訴”“浮”兩個字煉得好。試想，廣嘉數(shù)千里的吳、楚兩地就因為有了這兩個湖，一下子斷裂為二，這氣勢何等磅密！而日、月、星辰仿佛都飄浮在這湖水上面，緩緩行進，這景象又何等宏麗！莊子說過：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”（莊子逍遙游）洞庭湖能負載比月、星辰，則湖水之豐厚簡直到了驚人的程度！前人評這兩句詩說：“雖不到洞庭者讀之，可使腦次豁達?！边@話有理。詩人把洞庭湖的景象寫得如此宏偉壯麗，的確包含著一個重要的意念，就是：稱贊人的精神美，認為人要有開闊的胸襟，無論在什么時候都不能忘記天下大事。從這一點來看，詩人的這一番描寫正是為結(jié)尾張本，全詩的境界是統(tǒng)一的。 新唐書本傳說杜甫“好論天下事”，似有貶意，但在我們看來，這恰恰是杜甫優(yōu)于其他詩人之處：之所以“好論”，是因為他胸中時時以“天下事”為念，這首詩寫詩人在生活凄苦萬狀的情況下登樓觀景，心中所想的仍是國運的艱難，甚至為之流涕，就是一個有力的證明。 一這幾首詩都不難成誦，最好在自讀之初一邊看注釋一邊練習背誦；待到成誦后再進行鑒賞分析。所設計的三個小題，都是為了一個目的：幫助學生迅速成誦。題中所涉及的知識有押韻、對仗和章法，這些過去都學過，不必再講。這道練習無須一次完成，讀一首完成一首，如旅夜書懷：押韻屬正格；首聯(lián)也是對仗；前一層寫旅夜風景，后一層抒發(fā)自傷飄泊之情。 附錄一、杜甫年譜（據(jù)朱鶴齡所編，有刪節(jié)） 唐睿宗先天元年（712）甫生。 唐玄宗開元十九年（731）公年二十，游吳越。 開元二十三年（735）公自吳越歸，赴京兆貢舉，不第。 開元二十五年（737）公游齊趙。 開元二十九年（741）公年三十，在東都（洛陽）。 天寶五載（746）公歸長安。 天寶十載（751）公年四十，在長安，進三大禮賦。玄宗奇之，命待制集賢院。 天寶十四載（755）授河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。十一月，往奉先。 肅宗至德元載（756）五月，自奉先往白水依舅氏崔少府。六月，又自白水往鹿州。聞肅宗即位，自鹿贏服奔行在，遂陷賊中。 至德二載（757）四月，脫賊，謁上鳳翔，拜左拾遺。疏救房殖，上怒，招三司推問。宰相張鎬救之，獲免。八月，墨制放還郴州省家。十月，上還西京（長安），公扈從。 乾元元年（758）任左拾遺。六月，出為華州司功。冬晚，離官，間至東都。 乾元二年（759）春，自東都回華州。七月，棄它西去，度隴，客秦州。十月，往同谷。十二月，人蜀，至成都。 上元元年（760）公在成都，卜居浣花溪。 代宗寶應元年（762）公居成都草堂。七月，送嚴武還朝。未見，西川兵馬使徐知道反，因人梓州。冬，復歸成都，迎家至梓。十二月，往射洪南之通泉，皆梓屬邑。 廣德元年（763）公在詳州。是歲，召補京兆功曹，不赴。 廣德二年（764）嚴武再鎮(zhèn)蜀，春晚，遂歸成都草堂。六月，武表為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，賜緋魚袋。 永泰元年（765）正月，辭幕府歸草堂。四月，嚴武卒。五月，離蜀南下，自戎州至渝州。六月至忠州。秋，至云安，居之。 大歷元年（766）春，自云安至接州，居之。秋，寓西聞。 大歷二年（767）公在夔州。春，遷居赤甲。三月，遷壤西。秋，遷東屯。未見，復自東屯歸壤西。 大歷三年（768）正月，去夔出峽。三月，至江陵。秋，移居公安。冬晚，之岳州（今湖南岳陽市）。 大歷四年（ 7 6 9）正月，自岳州之潭州（今湖南長沙市）。未見，人衡州（今湖南衡陽市人夏，畏熱，復回潭州。 大歷五年（770）公年五十九。春，在潭州。夏四月，避臧玠亂入衡州。欲入郴州依舅氏崔偉，因至耒陽，泊方田驛。秋，舟了荊楚，竟以寓卒，旅殯岳陽。 附錄二、宋祁新唐書杜甫傳（有刪節(jié)） 南字子美，少貧，不自振，客吳、楚、齊、趙間，李鯊奇其材，先往見之。舉進士，不中第，困長安。天寶十三載，甫奏賦三篇，帝奇之，使待制集賢院。數(shù)上賦領，因高自稱道，巨言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，追審言以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年。然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)；先鳴諸子，至沉郁頓挫，隨時敏給，楊雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之！”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自翩州贏服欲奔行在，為賊所得。至德二載，亡走鳳翔，上謁，拜左拾遺。與房浪為布衣交，浪時敗陳濤斜，又以客董廷蘭罷宰相。甫上書，言罪細不宜免大臣。帝怒，詔三司推問。宰相張鎬日：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。甫謝，且稱：“瑯，宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時論許瑯才湛公輔，陛下果委而相之?，F(xiàn)其深念主化，義形于色，然性失于簡，酷嗜鼓琴，廷蘭詫殖門下，貧疾昏老，依倚為非。遭愛惜人情，一至估污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄（nu），覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述，涉近訐（jie）激，違懺圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。從還京師，出為華州司功參軍。關輔饑，輒棄官去?？颓刂?，負薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補京兆功曹參軍，不至。會嚴武節(jié)度劍南，往依焉。武再帥劍南，表為參謀、檢校工部員外郎。武卒，崔吁等亂，甫往來樣費間。大歷中，出霍塘，下江陵，訴沉湘以登衡山，因客表陽。一夕卒，年五十九。 甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所評。為歌詩，傷時燒弱，情不忘君，人憐其忠云。作業(yè)：誦讀該詩； 完成練習冊該課內(nèi)容；