2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 擴展語句.doc
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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 擴展語句.doc
2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 擴展語句1、根據(jù)下列兩種情景,以“風(fēng)”為重點,分別擴展成一段話,每段不少于30字。背景一:冬天,早晨,風(fēng); 背景二:夏日,傍晚,風(fēng)。答: ?!窘馕觥拷獯鸫祟}時,首先要注意題目所規(guī)定的情景的不同;其次要圍繞和突出描述對象;同時,還要使自己所擴展的語句盡可能地富有意蘊。關(guān)鍵是擴展時必須展開聯(lián)想或想象,著力寫出“冬天早晨之風(fēng)”與“夏日傍晚之風(fēng)”的不同?!敬鸢浮慷斓脑绯?,凜冽的北風(fēng)夾裹著顆粒狀的雪花,吹打著在狂風(fēng)中行進的人們的臉,似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。 夏日的傍晚,炎熱漸漸地退去,習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹拂著人們的衣衫,為場院里、大樹下乘涼的人們拂去了一天的勞累與疲倦。2、在下面兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,要求使與前后語句順暢連接,使構(gòu)成對前面語句的總結(jié)。在我們悠久的人文歷史上,瀟灑的高雅人士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋,有莊子的“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑,有曹孟德的“釃酒臨江,橫槊賦詩”的瀟灑,有 的瀟灑,有譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的瀟灑他們的瀟灑, ,早已超越了表面的行為舉止。答: 【解析】本題所要擴寫的句,與前面兩個句子“有莊子的”、“有曹孟德的”構(gòu)成并列分句,舉例闡述了我國歷史上的文人墨客“各有千秋”的瀟灑;所要擴寫的句,又構(gòu)成對前面語句的總結(jié),形成一個“總-分總”式的語段。【答案】陶淵明“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩”(或李太白“天生我才必有用”或蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”等);帶著鮮明的時代印記,顯露了非凡的個性。3、(經(jīng)典題)擴寫杜甫漫成一首:“江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺跳撥刺鳴?!敝械氖拙洌竽軌蛎枥L出這句話的意境。答: 【解析】首句從水中月影寫起,描寫了江上月夜寧靜的氛圍,擴展時,要突出這一意境特點。描寫時可以從形、色、光、神四方面入手,所寫的句子是否有意蘊關(guān)系到擴展的好壞,語言要生動且有文采。解答此類題要注意以下幾點: a.準(zhǔn)確表達(dá)原句的語義及內(nèi)含情感,所擴寫的內(nèi)容要能符合材料的中心與情感基調(diào)。b.根據(jù)語義,構(gòu)造合理的情景。c.注意語言表達(dá)的連貫、得體。【答案】一輪明月倒掛在江中,宛如銀盤一只,泛著皎潔的月光。時而,有微風(fēng)輕拂江水,泛起漣漪絲絲,清波和著月光悠悠飄散,又緩緩聚攏。那銀盤飄忽,好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞。盈盈一水間,即便在眼前,卻又只能欣賞,不能把玩。4、由中央電視臺與公安 部聯(lián)合組織的“中國驕傲”評選日前揭曉,深圳市南山區(qū)南頭城小學(xué)三年級學(xué)生袁媛光榮當(dāng)選,成為全國六位之一。(4分)袁媛,一名年僅7歲的小女孩,在父母雙雙煤氣中毒暈倒在浴室的危急關(guān)頭,按照自己學(xué)到的安全知識,鎮(zhèn)定而迅速地關(guān)上液化氣罐閥門,打開門窗,然后跑到室外用父親的手機撥打110、120,贏得了寶貴的搶救時間,將父母從死亡線上拉了回來。片區(qū)民警說:“她的冷靜和急救能力,就連不少成年人也望塵莫及!”請根據(jù)以上內(nèi)容,為她參加“中國驕傲”評選寫推薦辭。(80個字以內(nèi))_【答案】(示例)面對突如其來的災(zāi)難,年僅7歲的孩子,臨危不亂,冷靜對策,孤身智救雙親。這是奇跡!這是父母的驕傲,也是深圳教育的驕傲!【題組二】名模精選1、(xx安徽宿州第三次質(zhì)檢)20品味所給笑話中哲理,用一句話概括,并聯(lián)系生活實際舉例詮釋。(5分)新兵準(zhǔn)備跳傘,教官打開艙門,最后叮囑:“一定要數(shù)到10以后再打開降落傘?!贝蠹覈?yán)格執(zhí)行命令,一個接一個跳下,突然有個士兵驚呼道:“杰克一定會摔死的!”教官怒斥道:“為什么?”“因為他有嚴(yán)重的口吃?!笔勘卮?。哲理概括(3分) 舉 例(2分) 【解析】既是哲理,一般是辯證的道理,所以要從一般與特殊的角度做一分為二的概括?!敬鸢浮空芾砀爬ǎ阂?guī)則是約束大眾的,但只有照顧到個體差異的規(guī)則才是完美的。(3分)舉例:紅綠燈是為了規(guī)范交通的,但在緊急情況下,能否對闖紅燈者網(wǎng)開一面?又如:先付錢后看病是規(guī)則,但對于貧困無依的患者或流浪街頭的病人,能否開設(shè)綠色通道呢?(2分)2、(xx河北衡水中學(xué)一模) 對“如何實現(xiàn)人生價值”的理解因人而異。請仿照示例,將下面作品中兩個人物的話補寫完整,表達(dá)人物對“如何實現(xiàn)人生價值”的理解。要求:符合人物的思想性格。句式相近,每句話補寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。(6分)示例:廉頗藺相如列傳中的藺相如說:我實現(xiàn)人生價值的途徑就是為了國家的發(fā)展,“先國家之急而后私仇”。(1)屈原列傳中的屈原說:_。(2)信陵君竊符救趙中的侯生說:_?!窘馕觥孔⒁鈱忣},切忌偏離話題和主題。還要充分聯(lián)系教材,方能展開思考。【答案】(1)我實現(xiàn)人生價值的途徑就是為了愛國不惜一切代價,寧可“自投汨羅”。(3分)(2)我實現(xiàn)人生價值的途徑就是為了兌現(xiàn)承諾,甘愿“北鄉(xiāng)自剄”。(3分)3、(xx重慶市西南師大附中5月模擬)為下面的短文續(xù)寫一個畫龍點睛的結(jié)尾。創(chuàng)造時尚的人一天,在英國小鎮(zhèn)萊切,一個青年人走到一家化工廠樓下時,被樓上倒下來的一桶化學(xué)物質(zhì)弄臟了頭發(fā)。他沒錢去理,就那么留著,紅紅黃黃的留了幾天,惹得大街上許多青年人 紛紛追逐,然后又去效仿。結(jié)果,有家理發(fā)店抓住時機,專門找人研制出各種染發(fā)的顏料,滿足了新奇者的愿望。這一現(xiàn)象一直擴大到全球,成為一種典型的時尚。在巴西,一個鄉(xiāng)下女孩進城時,她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花,這本來是很土很落后的手工藝,早就被淘汰了。可老太大太實在沒錢打扮自己的孫女,只能力所能及地繡上幾朵花。但沒想到,那時候城里的女人正為“沒得穿”而發(fā)愁,她們看到女孩子的褲子時,不覺眼睛一亮,愛美的城里女人紛紛效仿。于是,滿大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在歐洲流行,后來又傳到了亞洲。答: 【答案】 示例一:許多時尚的創(chuàng)造,往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無奈之舉。示例二:許多時尚的發(fā)明,開始并非都是樂事,而往往源于普通人的苦澀經(jīng)歷?!绢}組三】(高考組編)1、(xx年四川卷) “采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見,請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(6分)答: 【答案】抬眼望去,沒有紅葉谷的繽紛,沒有盤龍山的造化,也沒有巫山的迷幻,樸素簡單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然嘆出古樸,描摹出這脈悠然,毫無做作之態(tài),違心之感。 【解析】本題考查擴展詞語。注意幾個要求:描寫景物,生動,表達(dá)悠然之情,100字內(nèi)。答案示例:抬眼望去,沒有紅葉谷的繽紛,沒有盤龍山的造化,也沒有巫山的迷幻,樸素簡單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然嘆出古樸,描摹出這脈悠然,毫無做作之態(tài),違心之感。2、(xx年廣東卷) 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單:晚會節(jié)目單1. 孔雀東南飛(原作漢樂府民歌孔雀東南飛) 演出:高一(2)班2. 雷雨(原作曹禺雷雨) 演出:高二(5)班(其他略)節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話,以增強晚會的整體感。請你在孔雀東南飛與雷雨之間,為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求:所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān),銜接自然,不少于60字。答: 【答案】感謝高一2班的精彩表演。是啊,我們知道,封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來雷雨!【解析】此題實際上是要求寫串臺詞。串臺詞要求所寫內(nèi)容與前后兩個節(jié)目直接關(guān)聯(lián),思考的關(guān)鍵點是找到前后兩個節(jié)目的共同點和不同點。在這里,一個是愛情悲劇,表現(xiàn)了人生的無奈,一個是現(xiàn)代愛情悲劇,反映了人性的復(fù)雜??紤]到晚會的歡樂氣氛,最好選用活潑的語言。3、(xx年重慶卷) 有人用“千里為重,廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭,續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神,上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在820字之間。千里為重: 廣大為慶: 【答案】示例千里為重,山清水秀物產(chǎn)豐富名揚海外廣大為慶,人杰地靈生活幸福喜上眉梢【解析】解答此題需要緊扣“重慶精神”的內(nèi)涵。即“堅毅自強,勇為敢創(chuàng),重信尚義,兼容開放”。4、(xx年安徽卷) 下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?4分) 甲同學(xué):你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點嗎? 乙同學(xué):好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個要點,就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)?!澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ),并且具備基本的學(xué)習(xí)能力;“想學(xué)”是指 ;“會學(xué)”是指 ;“堅持學(xué)”是指 。 【答案】示例:學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機,并且愿意付諸行動 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法,并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗 學(xué)習(xí)者有較強的學(xué)習(xí)意志,兵器能夠持之以恒【解析】與其說本題為仿句,不如說本題就是詞語解釋。從例句看就是對給定詞語解釋,解釋它能成立的條件。5、(xx年江西卷) 請展開想象,寫一段描繪某種情境的話,其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個詞語。(5分)【答案】略【解析】這類題目是傳統(tǒng)題型。考生需要根據(jù)提示語構(gòu)思一個場景(或詩情畫意,或充滿人生智慧),將規(guī)定的詞語適時地加入。6、(xx全國卷1) 請根據(jù)所給材料,把下列兩個語句補充完整。要求對材料內(nèi)容分別進行概括。(5分)地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生,是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的;但是人類可以在災(zāi)難面前萬眾一心、積極應(yīng)對,而不是畏懼退縮、怨天尤人。 我們不能選擇_,但我們能夠選擇_?!敬鸢浮恳灰獮?zāi)難 對待災(zāi)難的態(tài)度【解析】(1)題干分析 此題表面上看并無奇異之處,多難就考查知識點來說是非常巧妙的?!鞍严铝袃蓚€語句補充完整”考查了仿寫的知識,屬于嵌入式仿寫的類型?!皩Σ牧蟽?nèi)容分別進行概括”則考查了壓縮語段的知識。一定要注意“分別”一詞。所給文字材料以分號斷開,只分出兩層語意,一定要各個概括。(2)題目分析 所給文字材料以分號為界,前后分為兩層。第一層可以概括為:(災(zāi)難)發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。第二層是一個并列關(guān)系的復(fù)句。這種并列關(guān)系是由兩種相反相對的態(tài)度、做法、表現(xiàn)構(gòu)成的。舍“反”留“正”,就可以概括為:人類在災(zāi)難面前只有選擇(堅持)積極態(tài)度(行動、做法、表現(xiàn)等)。然后補充句子,“不能選擇”照應(yīng)了“不以人的意志為轉(zhuǎn)移”,由此決定,第一空必須填“災(zāi)難”或意思與之相關(guān)的詞語?!澳軌蜻x擇”照應(yīng)了“只有選擇(堅持)”,由此決定,第二空應(yīng)該填“積極態(tài)度(行動、做法、表現(xiàn))”或意思與之相關(guān)的詞語。7、xx山東卷16某中學(xué)??囊粋€欄目選定了以下四篇文章,請你為該欄目擬一個恰當(dāng)?shù)脑掝}。要求:參照下列任一題目的結(jié)構(gòu)進行概括,不超過15字。(3分)誠信為你帶來幸運 善良是你快樂的源頭節(jié)儉使你安穩(wěn)無憂 寬容讓你成大器【答案】1、美德讓你受益匪淺。2、美德給你醞釀幸福。【解析】(1)此題考查“壓縮語段”的知識。所給材料比較新穎。(2)思路:欄目的話題,是對其中各篇文章的主題的壓縮和概括。材料中四篇文章是題目非常鮮明地表現(xiàn)了各自的中心觀點,對其進行壓縮概括就可以得到欄目的話題。(3)具體分析:觀察體會四個題目,它們都可以變?yōu)槠硎咕?,如:“誠信讓(使)你幸運”,“善良使(讓)你快樂”。現(xiàn)在找到了四個題目的共同之處,即:【誠信、善良、節(jié)儉、寬容】使(讓)你【幸運、快樂、安穩(wěn)無憂、成大器】。前一個大括號意思概括為“美德”,后一個大括號壓縮概括為“受益匪淺”、“醞釀幸?!钡?。