四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 28《尺有所短寸有所長(zhǎng)》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc

28尺有所短寸有所長(zhǎng)（2）課文在線我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰(shuí)都強(qiáng)。班主任曾找我談過(guò)話，給我講過(guò)“人上有人，天外有天”的故事，也說(shuō)過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過(guò)。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！1. 解釋下面的詞語(yǔ)。 (1)告誡：_(2)飄飄然：_2. 你怎樣理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話的意思？_3. 概括這段話的大意。_4. 讀文中畫線的句子，想想你有過(guò)同樣的感受嗎？簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。_課外提優(yōu)示弱對(duì)于男同學(xué)來(lái)說(shuō)，過(guò)分的怯懦是一個(gè)明顯的不足。但是，也有這樣的“怯懦”。浩泉是個(gè)學(xué)習(xí)尖子。每次考試，他的成績(jī)總是在班上穩(wěn)坐第一把交椅。兩個(gè)月前，班里來(lái)了個(gè)叫若文的同學(xué)。他的成績(jī)也很好，沒多久，奪得了全班的冠軍。而且，他脾氣隨和，樂于助人，連原來(lái)經(jīng)常圍著浩泉轉(zhuǎn)的同學(xué)，也被若文吸引過(guò)去了。浩泉因此對(duì)若文產(chǎn)生了一種莫名的妒意。他利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學(xué)中的影響。若文對(duì)此只是付之一笑。這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁機(jī)借題發(fā)揮，把一碗湯全潑到若文身上。這下可犯了眾怒，在場(chǎng)的同學(xué)有的大聲斥責(zé)浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”若文像大理石雕塑那樣站立著，一動(dòng)也沒動(dòng)。有的同學(xué)失望了，反過(guò)來(lái)責(zé)怪若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負(fù)到頭上也不敢吭聲！”這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，她問(wèn)：“出什么事了？”一個(gè)同學(xué)附在若文的耳邊說(shuō)：“別便宜了那小子?！笨墒侨粑膮s輕描淡寫地對(duì)老師說(shuō)：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他?！痹瓉?lái)準(zhǔn)備挨老師一頓“涮”的浩泉，這時(shí)像碰見了外星人似的，竟呆呆地說(shuō)不出話來(lái)。老師走后，他才囁嚅地對(duì)若文說(shuō)：“把臟衣服脫下來(lái)我給你洗了吧！”“噢，我自己洗?！薄安唬?，是我弄臟的”結(jié)果兩人拿上水桶，一道高高興興地來(lái)到洗衣服的水池邊從此浩泉和若文成了好朋友，原來(lái)以為若文怯弱的同學(xué)也因此改變了看法。前幾天，若文還被同學(xué)們一致選為班長(zhǎng)呢。1. 用下面的詞語(yǔ)造句。冷嘲熱諷_輕描淡寫_2. 若文真的是怯弱嗎？_3. 本來(lái)經(jīng)常圍著浩泉的同學(xué)，為什么也被若文吸引過(guò)去了？_4. 想象一下，在洗衣服的過(guò)程中，若文和浩泉會(huì)說(shuō)些什么悄悄話？_5.讀了這個(gè)故事，你的收獲是什么？_ 成語(yǔ)大觀園不恥下問(wèn)功成不居戒驕戒躁謙虛謹(jǐn)慎聞過(guò)則喜洗耳恭聽虛懷若谷擇善而從自知之明知之為知之格言感悟臺(tái)1. 謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能。尼采2. 知識(shí)深藏在謙虛的大海里。朝鮮諺語(yǔ)3. 滿招損，謙受益。尚書名句吟誦閣1. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。論語(yǔ)為政2. 吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子養(yǎng)生主3. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)28*尺有所短寸有所長(zhǎng)課文在線1. (1)警告勸誡。(2)形容很得意。3. “我”小時(shí)候是一個(gè)驕傲的孩子，而老師和媽媽都教育“我”不能驕傲。課外提優(yōu)2. 若文確實(shí)表現(xiàn)得很軟弱。但他非常理解浩泉的心情，寬容了他的過(guò)錯(cuò)。有時(shí)，尤其是同學(xué)之間，是需要這種軟弱的。3. 因?yàn)槿粑牡某煽?jī)很好，而且脾氣也很隨和。