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2019-2020年高中地理《中國黃土高原水土流失的治理》教案2 中圖版必修3.doc

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2019-2020年高中地理《中國黃土高原水土流失的治理》教案2 中圖版必修3.doc

2019-2020年高中地理中國黃土高原水土流失的治理教案2 中圖版必修3目的與要求:1、了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區(qū)2、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,以及環(huán)境、經(jīng)濟和社會在可持續(xù)發(fā)展中的關系3、理解水土流失的危害和綜合治理的措施,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念4、理解黃土高原水土流失現(xiàn)象出現(xiàn)的自然原因和人為原因重點與難點:重點:黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施難點:黃土高原水土流失的原因和治理措施教學過程:導入:必修二學習的可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng),問題:誰記得?生態(tài)(環(huán)境)子系統(tǒng):基礎經(jīng)濟子系統(tǒng):條件社會子系統(tǒng):目的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展也包括三個同樣的子系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境是基礎,所以首先要解決生態(tài)可持續(xù)發(fā)展問題。生態(tài)問題:包括水土流失、土地荒漠化、濕地開發(fā)不當、森林開發(fā)不當?shù)人亮魇Ц拍睿涸蚺c表現(xiàn)探索活動的圖。流走了勞動人民的血和汗我國的現(xiàn)實狀況問題:哪些地區(qū)易出現(xiàn)水土流失狀況?坡度、植被覆蓋率、降水狀況等。問題:分布:耕墾歷史悠久的地區(qū)和丘陵地帶,黃土高原最嚴重。(黃河流域、長江流域(中上游地區(qū))、華南丘陵山地、北方土蝕山地。)黃土高原的水土流失讀圖21-2,黃土高原的范圍:太行山以西、烏鞘嶺以東、長城以南、秦嶺以北包括省份:青、甘、寧、內(nèi)、陜、晉、豫七個省區(qū)。面積:54萬KM2,水土流失面積45萬,占83%,嚴重流失的為28萬,占52%,每年通過三門峽的泥沙量達16億噸。其區(qū)域地理特征:自然環(huán)境:氣候:溫帶大陸性季風氣候,地形地勢:地勢:西北向東南傾斜,海拔多在1000xx米。地形:千溝萬壑、支離破碎。植被:黃土覆蓋,植被多為次生灌叢、矮林,覆蓋率低,許多地方幾近光裸。河流:中上游土壤:黃土人文環(huán)境:1黃土高原養(yǎng)育了中華民族2不斷尖銳的人地矛盾(人口基數(shù)大,增長快,文化水平低,70%以上為貧困地區(qū)河流域的谷物播種面積雖約占全國的38,卻因為每畝糧食產(chǎn)量平均只有60多千克,在水土流失嚴重地區(qū)只有幾十千克,所以糧食產(chǎn)量只占全國28左右。)地理位置:地理位置特殊過渡性(1)處于從平原向山地高原的過渡地帶。(2)處于從沿海向內(nèi)陸的過渡地帶。(3)處于從濕潤向干旱的過渡地帶。(4)處于從森林向草原的過渡地帶。(5)處于從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)的過渡地帶。水土流失的原因:自然原因:黃土、氣候、地質(zhì)構造、植被1、黃土特征:無層理、垂直節(jié)理發(fā)育,濕陷性等易于侵蝕。2、降水集中、多暴雨(300650mm,集中于789三個月)3、地質(zhì)構造:4、植被:稀少人為原因:圖2-1-68:開墾陡波、毀壞樹木、過度放牧和采樵、濫用土地。山羊吃草根、吃樹皮,是破壞植被的罪魁禍首。所以,澳大利亞、新西蘭等世界畜牧大國都不養(yǎng)山羊。內(nèi)蒙古草原的退化和沙漠面積的擴大也與山羊的過度放牧、不注重養(yǎng)林養(yǎng)草有一定關系,甚至有環(huán)保專家提出了要山羊還是要北京的疑問。

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