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2019-2020年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版.doc

  • 資源ID:2616433       資源大小:43.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版.doc

2019-2020年高二物理楞次定律-感應(yīng)電流的方向 人教版一、教學(xué)目標(biāo)1、通過教師的演示,讓學(xué)生探索出感應(yīng)電流方向的規(guī)律;2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力;3、通過典型題目的練習(xí),讓學(xué)生自己在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用楞次定律,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為技能技巧,達(dá)到熟練掌握的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解楞次定律內(nèi)容;2、理解楞次定律與能量守恒定律相符合;3、會(huì)用楞次定律解決有關(guān)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)1、理解楞次定律內(nèi)容;2、會(huì)用楞次定律解決有關(guān)問題。3、理解:磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通量,原磁通量的變化、阻礙與阻止;四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)演示法,多媒體輔助教學(xué)五、教具演示電流計(jì)、學(xué)生電流計(jì)、線圈(導(dǎo)線有繞向標(biāo)志)、條形磁鐵,導(dǎo)線六、教學(xué)過程 (一)引入新課提問1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?答:穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化;提問2.在課本193頁圖16-5,磁鐵怎樣才產(chǎn)生感應(yīng)電流?答:磁鐵上下運(yùn)動(dòng)時(shí),靜止時(shí)沒有;提問3.上面實(shí)驗(yàn)中,線圈中的磁通量發(fā)生怎樣的變化?答:磁鐵插入時(shí),線圈中磁通量增加,拔出時(shí),磁通量減少。(二)進(jìn)行新課1.引出課題:演示200頁圖16-20四個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:感應(yīng)電流方向不同,但有規(guī)律; 2.學(xué)生討論問題:(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)?(2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量分別如何變化?(3)線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何?3.學(xué)生回答問題,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律:(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)?答:N極插入和S極插入電流方向不同,N極拔出和S極拔出電流方向也不相同,無關(guān)。(2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量的方向關(guān)系分別如何變化?答:N極插入和S極插入時(shí),兩者方向相反,N極拔出和S極拔出時(shí),兩者方向相同。(3)線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何?答:磁鐵插入時(shí)是阻力,阻礙(區(qū)別于阻止)它插入;磁鐵拔出時(shí)是引力,阻礙磁鐵的拔出。4.結(jié)論:感應(yīng)電流具有這樣的方向,就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 5、小結(jié):楞次定律理解:從磁通量變化來看:感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化;從磁鐵與線圈的相對運(yùn)動(dòng)來看:感應(yīng)電流總要阻礙相對運(yùn)動(dòng)。(三)鞏固新課【例題1】如圖(1)所示,閉合線圈放置在變化的磁場中,線圈平面跟紙面平行,磁場線垂直于紙面。要使線圈有擴(kuò)張的趨勢,應(yīng)使磁場A不斷增強(qiáng),方向垂直紙面向里;B不斷減弱,方向垂直紙面向外;C不斷增強(qiáng),方向垂直紙面向外;B不斷減弱,方向垂直紙面向里。(解答)正確答案:B、D (分析)方法一,當(dāng)有垂直紙面向外且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時(shí),穿過線圈的磁通量不斷減少,根據(jù)楞次定律可知,在線圈中產(chǎn)生了逆時(shí)針的感應(yīng)電流,使線圈受到背離圓心的安培力的作用。在安培力的作用下,線圈有向外擴(kuò)張的趨勢。同理,當(dāng)有垂直紙面向里且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時(shí),線圈也有向外擴(kuò)張的趨勢。方法二,當(dāng)穿過線圈的磁場不斷減弱時(shí),使得穿過線圈的磁通量不斷減少,根據(jù)楞次定律的推廣含義,為了阻礙原磁通的變化。可知:無論磁場方向是垂直紙面向里還是垂直紙面向外線圈都將有擴(kuò)張的趨勢。由上面的分析可見,方法二與方法一得出相同的結(jié)果,但方法二比方法一簡單?!纠}2】如圖(2)所示,一閉合的金屬環(huán)從靜止開始由高處下落通過條形磁鐵后繼續(xù)下落,空氣阻力不計(jì),則在圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)過程中,下列說法正確的是:A在磁鐵的上方時(shí),圓環(huán)的加速度小于g,在下方時(shí)大于g;B圓環(huán)在磁鐵上方時(shí),加速度小于g,在下方時(shí)也小于g;C圓環(huán)在磁鐵的上方時(shí),加速度小于g,在下方時(shí)等于g;D圓環(huán)在磁鐵的上方時(shí),加速度大于g,在下方時(shí)小于g。(解答)正確答案:B(分析)此題易錯(cuò)選A或C,原因是在判斷磁力作用時(shí)缺乏對條形磁鐵磁場線的空間分布的了解。今用楞次定律第二種推廣含義來判斷:感應(yīng)電流總是阻礙導(dǎo)體間的相對運(yùn)動(dòng),意思是,總是阻礙導(dǎo)體間的距離變化的。因此圓環(huán)在磁鐵的上方下落時(shí),磁場力總是阻礙圓環(huán)下落,即a<g;而下落到磁鐵的下方時(shí),由于圓環(huán)與磁鐵的距離增大,磁場力要阻礙它向下距離增大,因此a<g。一般地凡是由于外界因素而先使導(dǎo)體運(yùn)動(dòng),進(jìn)而產(chǎn)生感應(yīng)電流的,都可用“阻礙導(dǎo)體間相對運(yùn)動(dòng)”來判定。此方法避免了對磁鐵磁力線空間分布的判斷,使問題的解答簡便。(四)布置作業(yè)教科書第201頁“思考與討論”。課后實(shí)踐:做一做觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象板書設(shè)計(jì):1、楞次定律:感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2、楞次定律理解:a、從磁通量變化來看:感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化;b、從磁鐵與線圈的相對運(yùn)動(dòng)來看:感應(yīng)電流總要阻礙相對運(yùn)動(dòng)。

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