2019-2020年高中化學(xué)《人工合成有機(jī)化合物》教案3 蘇教版選修2.doc

2019-2020年高中化學(xué)人工合成有機(jī)化合物教案3 蘇教版選修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 <知識(shí)與技能>1. 分析從乙酸制取乙酸乙酯的合成路線，了解簡(jiǎn)單有機(jī)物合成的一般方法；2. 了解有機(jī)物合成時(shí)要綜合考慮的實(shí)際問(wèn)題。<過(guò)程與方法>在取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、水解反應(yīng)、氧化反應(yīng)等簡(jiǎn)單反應(yīng)的基礎(chǔ)上，分析合成新物質(zhì)的路線；<情感、態(tài)度與價(jià)值觀>讓學(xué)生知道“創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題”，使學(xué)生產(chǎn)生探究的渴望。【教學(xué)重點(diǎn)】乙酸乙酯的幾種合成途徑?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有機(jī)化合物合成的基本思路?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體材料【教學(xué)過(guò)程】 【激發(fā)情感】通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解合成有機(jī)化合物的重要意義及其在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的地位：近幾百年來(lái)，有機(jī)化學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)和合成了數(shù)百萬(wàn)種有機(jī)化合物，極大地豐富了物質(zhì)世界。在20世紀(jì)，有機(jī)合成和金屬有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域共獲得10屆諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?！締?wèn)題情境】由于自然條件的限制，天然有機(jī)化合物往往難以滿足生產(chǎn)、生活的需要，人們需要通過(guò)化學(xué)方法來(lái)合成新的有機(jī)化合物。那么如何運(yùn)用化學(xué)方法來(lái)合成新的有機(jī)化合物呢？一 、有機(jī)合成1.定義：利用簡(jiǎn)單、易得的原料，通過(guò)有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物的過(guò)程?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)教材第80頁(yè)的交流與討論，分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流討論。【交流與討論】乙酸乙酯是一種重要的有機(jī)溶劑，也重要的有機(jī)化工原料。依據(jù)乙酸乙酯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用已學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，推測(cè)怎樣從乙烯合成乙酸乙酯，寫(xiě)出在此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。【歸納總結(jié)】從乙烯合成乙酸乙酯的合成路線：乙酸乙酯乙烯 乙醇 乙醛 乙酸【思維拓展】除上述合成路線外，根據(jù)所學(xué)過(guò)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，還有哪些合成方法和途徑呢？【問(wèn)題探究】根據(jù)以下信息2CH2CH2 + O2 2CH3CHOCH2CH2 + O2 CH3COOH推測(cè)從乙烯合成乙酸乙酯。設(shè)計(jì)可能的其它合成路線。學(xué)生根據(jù)教材第81頁(yè)的圖322“制備乙酸乙酯可能的合成路線”，分小組合作，展開(kāi)討論?！練w納總結(jié)】合成路線1：乙醛（CH3CHO）乙烯（CH2=CH2）乙酸乙酯（CH3COOC2H5）乙酸（CH3COOH）乙醇（CH3CH2OH）合成路線2：乙烯（CH2=CH2）乙醇（CH3CH2OH）乙醛（CH3CHO）乙酸（CH3COOH）乙酸乙酯（CH3COOC2H5）合成路線3：乙烯（CH2=CH2）乙醇（CH3CH2OH）乙酸（CH3COOH）乙酸乙酯（CH3COOC2H5）【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自主寫(xiě)出上述三個(gè)合成路線的化學(xué)反應(yīng)方程式?！練w納概述】以上三種合成路線，從理論上看都能在一定反應(yīng)條件下實(shí)現(xiàn)，在實(shí)際生產(chǎn)中，還要綜合考慮原料來(lái)源、反應(yīng)物利用率、反應(yīng)速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)成本等問(wèn)題來(lái)選擇最佳的合成路線。2. 有機(jī)合成的關(guān)鍵合成有機(jī)物要依據(jù)被合成物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)并選擇合理的合成方法和合成路線一般思路：可由原料出發(fā)，正向思維 也可由目標(biāo)產(chǎn)物出發(fā)，逆向思維 也可由原料和目標(biāo)產(chǎn)物同時(shí)出發(fā)，雙向思維若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）在一定條件下于同一反應(yīng)體系中發(fā)生酯化反應(yīng)，則理論上能生成幾種酯？其中哪些是同分異構(gòu)體？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分小組合作，討論探究。并寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式。3. 有機(jī)合成遵循的原則一種物質(zhì)的合成路線可能有多條，到底采用哪一條，主要考慮的因素有：（1）合成路線的簡(jiǎn)約性（2）實(shí)際生產(chǎn)的可操作性（3）還要綜合考慮原料來(lái)源、反應(yīng)物利用率、反應(yīng)速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)成本等問(wèn)題來(lái)選擇最佳的合成路線4. 有機(jī)合成的基礎(chǔ)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型取代反應(yīng)有機(jī)物分子里的原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。加成反應(yīng)有機(jī)物分子中雙鍵（或叁鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)。消去反應(yīng)-有機(jī)物在一定條件下，從一個(gè)分子中 脫去一個(gè)小分子，而生成不飽和的化合物。酯化反應(yīng)-有機(jī)酸與醇反應(yīng)生成酯的反應(yīng)。【學(xué)生活動(dòng)】舉例并寫(xiě)出反應(yīng)式【問(wèn)題探究】已知乙烯在催化劑的作用下，可被氧化生成乙醛，試以乙烯，氧氣，水，溴水為主要原料合成 CH3COOCH2CH2OOCCH3 信息提示：CH3ClCH2Cl H2O CH3(OH)CH2OH 2HCl【歸結(jié)綜述】創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題。發(fā)現(xiàn)并選擇利用有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為具有特定組成結(jié)構(gòu)的生成物，是合成有機(jī)物的關(guān)鍵。在有機(jī)合成中還要注意避免產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一 、有機(jī)合成1. 定義：2. 有機(jī)合成的關(guān)鍵3. 有機(jī)合成遵循的原則4. 有機(jī)合成的基礎(chǔ)-有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型