2019-2020年高中語文必修4辛棄疾詞兩首.doc

2019-2020年高中語文必修4辛棄疾詞兩首【背景材料】 一、作者簡介辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人。宋高宗紹興三十一年（1161年），參加耿京抗金隊伍，為掌書記。次年南下，歷任承務郎、建康通判及江西、湖南、湖北安撫使。曾多次上書，陳抗金恢復大略，均未被采納。孝宗淳熙八年（1181年）罷官。隱居江西上饒、鉛山等地達二十余年，其間兩度被起用，但都不長。寧宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往鎮(zhèn)江任知府，為北伐作準備，因反對韓侂胄立即出兵的計劃，又被罷官。開禧元年（1205年）回鉛山隱居，兩年后憂憤而死。 后來，韓侂胄不聽辛棄疾勸告，于開禧二年（1206年）草率出兵，結(jié)果大敗而歸。次年，韓侂胄被殺。二、前人對辛詞的評論1毛晉稼軒詞跋：“詞家爭斗秾纖，而稼軒率多撫時感事之作，磊落英多，絕不作妮子態(tài)。宋人以東坡為詞詩，稼軒為詞論，善評也?！?陳廷焯白雨齋詞話云：“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?四庫全書提要稼軒詞提要云：“棄疾詞慷慨縱橫，有不可一世之概。于倚聲家為變調(diào)，而異軍特起，能于剪翠刻紅之外，屹然別立一宗，迄今不廢?！?詞林紀事引樓敬思云：“稼軒驅(qū)使莊騷、經(jīng)、史，無一點斧鑿痕，筆力甚峭?！?三、水龍吟簡釋（唐圭璋） 此首上片寫景，下片抒情。起句浩蕩，籠照全篇，包括山水空闊境界?！八S”一句，分寫水；“遙岑”三句，分寫山?！扒餆o際”從“水隨天去”中見，“玉簪螺髻”從“遠目”中見，皆用倒卷之筆?！奥淙铡比?，寫境極悲涼，與屯田之“霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓”同為佳境?！敖嫌巫印?，亦倒卷之筆?！鞍褏倾^”三句，寫情事尤不堪，沈恨塞胸，一吐之于紙上，仲宣之賦無此慷慨也。換頭，三用典，委曲之至。“休說”兩句，用張翰事，言不得便歸?！扒筇铩眱删?，用劉備事，言不屑求田。“可惜”兩句，用桓溫事，言己之傷感。“倩何人”兩句，十三字，應“無人會”句作結(jié)，豪氣濃情，一時并集，如聞垓下之歌。 （選自唐宋詞簡釋，上海古籍出版社xx年版）四、永遇樂簡析二則（一）此首京口北固亭懷古詞，雖曰懷古，實寓傷今之意。發(fā)端沈雄，與東坡“大江東去”相同，惟東坡泛言，稼軒則實本地風光?！拔栝俊比洌猩媳纪?，極嘆人物俱非?！靶标枴比?，記劉裕曾住之事?！跋氘斈辍眱删洌貞泟⒃Ｊr。換頭，嘆劉裕自為，不能恢復失地，四十三年自有重過此地之感。蓋稼軒于紹興三十二年知忠義軍書記，嘗奉表歸朝。至開禧元年，又知鎮(zhèn)江府，前后相距恰四十三年?！翱煽啊比洌灾碌豕胖?，深嘆當年宋之武功不竟，以致佛貍飲馬長江，暗寓金人猖狂，亦同佛貍也。結(jié)句，自喻廉頗，悲壯之至。 （選自唐宋詞簡釋，作者唐圭璋，上海古籍出版社1981年版）（二） 此詞乃稼軒知鎮(zhèn)江府時所作。詞意乃即景生感，因以寄其忠憤也。起三句，言江山猶昔，而當時之英雄如孫權(quán)者，則已不見，言外有無人可御外侮之意?！拔栝俊比?，言不但英雄無覓處，即其遺跡亦不可見，言外有江山寂寞、時勢消沉之意?！靶标枴比?，暗用劉禹錫吊古詩意，以見與此江山有關(guān)之英雄去后，其故居都呈一片荒涼之象?！跋氘斈辍倍?，極寫劉裕北伐時之聲威，表示仰慕，以見己抗敵情切?！霸巍比?，言欲恢復中原必須先有準備，否則必致敗亡，因舉宋文帝故事以見此意。宋文帝欲恢復中原，王玄謨迎合其意，大言可行。文帝因謂侍臣曰：“聞玄謨陳說，令人有封狼居胥意?！贝文?，即分命王玄謨等率師北伐，卒乃大敗。北魏太武帝遂大舉南侵，直抵揚州，江南震動。文帝自登建康幕府山觀望形勢，故曰“草草”，曰“倉皇北顧”。考此詞作于寧宗開禧元年韓侂胄定議伐金之時。稼軒以此事準備不足，近于冒昧，與玄謨貪功相同，故舉宋元嘉往事而言。稼軒為各州安撫使時，必儲糧練兵以為用兵準備，今見韓氏無備而舉事，不免憂慮，故于登覽山川之際，感慨及之。或謂侂胄北伐之議，稼軒所贊成，觀此詞知其不然?！八氖辍比?，則由今憶昔，有“美人遲暮”之感。蓋四十三年之前率眾南歸，其時具有大志，思憑國力恢復中原，乃今老矣，登亭遠望，山川如故而國事日非，能無感嘆！“可堪回首”三句，更由此而驚心。蓋江北各地淪陷已久，民俗安于外族之統(tǒng)治，故于“佛貍祠下”迎神賽會，如此熱鬧。此稼軒遠聞鼓聲不覺驚起之故也。末二句，有廉頗思復用于趙之志，無奈朝廷無復用己之心，故以廉頗自比，而言外嘆其不如也。 （選自唐五代兩宋詞簡析，作者劉永濟，上海古籍出版社1981年版）【示范教案】辛棄疾詞兩首教學目標 一、知識教育目標1了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風格。2熟悉了解必要的歷史典故。 二、能力培養(yǎng)目標 1了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。 2了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。 三、德育滲透目標 在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。重點、難點及解決辦法 學習運用知人論世的方法分析作品，了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法，是本課的重點和難點。課時安排 1課時教學步驟 一、明確目標 1了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。 2了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。 二、整體感知1導入新課“銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，自古以來“蘇辛”并稱，蘇軾和辛棄疾分別代表著北宋和南宋的豪放風格。（板書課題）2作者簡介辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人。宋高宗紹興三十一年（1161年），參加耿京抗金隊伍，為掌書記。次年南下，歷任承務郎、建康通判及江西、湖南、湖北安撫使。曾多次上書，陳抗金恢復大略，均未被采納。孝宗淳熙八年（1181年）罷官。隱居江西上饒、鉛山等地達二十余年，其間兩度被起用，但都不長。寧宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往鎮(zhèn)江任知府，為北伐作準備，因反對韓侂胄立即出兵的計劃，又被罷官。開禧元年（1205年）回鉛山隱居，兩年后憂憤而死。后來，韓侂胄不聽辛棄疾勸告，于開禧二年（1206年）草率出兵，結(jié)果大敗而歸。次年，韓侂胄被殺。 3寫作背景 辛棄疾于紹興十年（1140）生于被金人占領(lǐng)的山東，這時距北宋的敗亡已13年。他的祖父辛贊曾在金朝做官，但心懷宋室，常帶著辛棄疾“指畫山河”“諦觀形勢”，要待時機成熟，起兵抗金復國。辛棄疾21歲時，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機聚集成兩千人的隊伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。南來后，他一再奏表進言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運使等地方官員及管理治安、財政的職務，并不給他率兵出征的機會。他在擔任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降派的反對和破壞。朝廷對他總是起而又黜，罷而又用，他則一貫是“招之即來，麾之即去”，不論出仕或歸隱，從不放棄自己伐金復國的政治、軍事主張。但由于政敵的排擠、陷害，他始終未能實現(xiàn)自己的報國理想，直到67歲志未遂而死去。這里所選的兩首詞雖作于他的早年、晚年不同時期，但其中心思想?yún)s是相同的，即都表現(xiàn)了他御敵抗金的愛國思想和壯志未酬的憤慨之情?？傮w風格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。只是前期詞多些昂揚、激奮；晚年之作則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。4關(guān)于水龍吟 水龍吟作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當當，決不肯讓他帶兵去抗金復國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。詞的上片以寫景開端，清秋時節(jié)，楚天遼闊，江水悠長。眺望遠山，其形狀高而尖的像玉簪，大而矮的像螺髻。這些自然山水雖然多姿多彩，但是在作者的眼中，它們只能引發(fā)人的憂愁和怨恨。這時，樓頭的落日、陣陣的雁啼，更增添了江南游子的愁怨。下面作者用了兩個動作來表達自己內(nèi)心的情緒：一是仔細端詳抽出鞘來的寶劍；一是用手使勁拍打亭上的欄桿。這兩個形體語言要表明的是：作者手握寶劍卻沒有用武之地；空有力氣卻沒有地方使用，他只好用敲打欄桿來發(fā)泄自己的怒氣。不但作者要赴前線殺敵和報效國家的雄心壯志沒有人理解，就連他此時登山臨水以排愁遣恨的心情也無人能領(lǐng)會！在上片里，作者用長天、秋水、遠山、落日、斷鴻一系列自然景物，來陪襯他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。下片抒情。作者運用了幾個歷史典故，來表述自己的思想矛盾和對生活道路的抉擇，抒發(fā)了自己內(nèi)心的孤寂與憂愁。作者先寫到晉人張翰在洛陽做官，見西風吹來，很想吃家鄉(xiāng)吳中的莼菜羹和鱸魚膾，便立即棄官還鄉(xiāng)。像這樣輕易地掛冠離職，辛棄疾是做不到的。又寫到三國時的許汜不關(guān)心天下大事，只想著買田置產(chǎn)，作者更不屑那樣去做。在這里他要說明的是：自己既不愿棄官歸隱，又不肯去追求享受，他決定要為實現(xiàn)自己抗金復國的理想而奮斗到底。下面作者引用了桓溫“木猶如此，人何以堪”的感慨，來說明白己心中怕的是時光如流水般飛逝，人也會在飽經(jīng)磨難之后很快地老去。他想到歲月催人老，報國壯志難以實現(xiàn)；想到自己的苦惱并沒有人能夠理解，就不禁掉下了英雄之淚！在這首詞里，作者雖然用了藍天、綠水，青山、紅日，甚至“紅巾翠袖”等形象和色彩來陪襯、點染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。因為作者的核心思想是報國無路、壯志難酬的憤懣不平，所以全詞始終充滿著一種激昂慷慨的情調(diào)，放送出一種雄渾、高亢的聲音，它們具有極強的感染力。這正是辛詞藝術(shù)效果的獨到之處。5關(guān)于永遇樂 永遇樂寫于開禧元年（1205），這之前，辛棄疾在福建安撫使任上，因政敵的彈劾而被罷官。他先居上饒，后徙鉛山，先后被閑置達八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召入京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時宰相韓惋胄想用北伐做幌子來籠絡時人，以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種背景下，以65歲的高齡來到鎮(zhèn)江任職的。鎮(zhèn)江是一個地勢險要的軍事重鎮(zhèn)，他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侂胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。 詞的上片是緬懷兩位古代英雄。一是寫孫權(quán)，作者感慨經(jīng)歷了千年的風雨侵蝕之后，鎮(zhèn)江的高山大江依然如故，而曾在這里建都的吳國君主孫權(quán)，卻已無處尋得了。當年亭臺殿閣之間的流風余韻也都已被歲月洗滌凈盡。二是寫劉裕，傳說當年劉裕就曾居住在京口的普通街巷之中。東晉時，劉裕就是從這里起兵去平定桓玄之亂，又率軍北伐，戰(zhàn)勝鮮卑等軍事力量，掃平中原，建立于南朝劉宋王朝。作者對孫權(quán)和劉裕這兩個歷史人物的仰慕，對他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功的贊揚，其情感是那么熾熱、強烈，這正說明了作者人到老年仍舊壯心不已的精神、氣概。 下片先是對南朝元嘉年間一段歷史的評議：宋文帝好大喜功，在準備不足的情況下貿(mào)然出兵北伐，結(jié)果是倉皇敗陣，落得個無功而返。有人認為作者寫這段歷史是以古喻今，是針對韓侂胄的以北伐邀功而發(fā)的，他主張要有備而戰(zhàn)，反對草率出兵。結(jié)合當時的歷史背景來看，這一說法是很有道理的。緊接著，作者的筆鋒開始轉(zhuǎn)向了自己，他登高遠望時，竟引出了對43年前一段經(jīng)歷的回憶：在他21歲時，曾經(jīng)穿越過那戰(zhàn)火紛飛的揚州古道，奔馳南下。長江北岸在歷史上乃是被北魏太武帝占領(lǐng)后建造行宮的地方，后來就成了太武帝的祠廟。那里也記錄著北宋末年統(tǒng)治者紛紛南逃的恥辱與仇恨?？墒?，如今佛貍祠前卻是祭神賽社，煙火不斷！在這里，作者又是以古諷今，批評人們居然舍棄了被金人占領(lǐng)的國土，忘記了國恨家仇。這番議論正氣凜然、言語犀利，正是作者愛國真情的體現(xiàn)。寫到這里，作者不禁義憤填膺，他覺得自己來當這個鎮(zhèn)江知府簡直是被捉弄了，當權(quán)者哪里有一星半點要重用自己的誠意！他很羨慕戰(zhàn)國時趙國的老將廉頗，廉頗因被人陷害而逃奔魏國，后來秦軍攻打趙國，趙王想起老將廉頗，曾派人前去探視，看他能否再帶兵出征。而自己呢？雖然雄心不減當年，仍然切望為國效力，但到如今卻連個前來問訊的人都沒有，所以說自己的運氣還不如廉頗。這個結(jié)句是作者在嘆息，在呼喊，這是極富個性的、英雄氣十足的嘆息和呼喊！是全詞蒼勁、悲壯的最高音！ 三、重點、難點的學習與目標完成過程 1朗讀水龍吟和永遇樂。 2自學思考：（1）辛棄疾詞好用典。詞中用了哪些典故？用典的意圖各是什么？（2）同一首詞，為什么大量用典，是否有堆砌之嫌？ 【明確】（1）上片兩處用典：孫權(quán)曾在京口建吳都，并打敗曹軍；南朝宋武帝劉裕在這里起事北伐，恢復中原。詞人借歌頌孫權(quán)、劉裕表明自己抗金救國的雄圖大略，寫的是英雄盛事。下片寫的是衰敗之史：詞人由劉裕自然想到他的兒子宋文帝劉義隆草率北伐而導致失敗的史實，其中又包含了霍去病大戰(zhàn)匈奴的典故，“封狼居胥”是說有北伐必勝的信心。結(jié)果宋文帝不但沒有勝利反而招致北魏拓跋燾大舉南侵，因而從此不振。當時宋孝宗派張浚北伐，符離兵敗，主和派重新得勢，從此南北分裂進入相對穩(wěn)定的狀態(tài)，而稼軒的生平抱負也無從施展了。43年后，重新恢復中原民心士氣，和四十三年前大不一樣，叫人怎不生悲！“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”兩句用意是什么？拓跋燾南侵，在瓜步山建行宮，后成廟宇，拓跋燾小字佛貍，如今祠下老百姓迎神祭祀，不會把一千年前的元魏入侵者和當今金人的入侵聯(lián)系起來，這里如今全無戰(zhàn)斗氣氛，也使詞人感慨良久。最后借廉頗老矣，不被趙王重用，抒發(fā)自己已老，也在統(tǒng)治集團的斗爭中被一腳踢開的憂憤。 （2）詞中用典雖多，但比直接敘述和描寫內(nèi)涵更為豐富，情感更為厚重，悲憤自先代已有，至稼軒處尤甚。這些典故用于此處，真乃天造地設，何須翻查！將典故中環(huán)境與現(xiàn)實中意境交織一處，是此詩意境構(gòu)成的一大特色。 3【提問】辛棄疾在創(chuàng)作這兩首詞時，人生處境和心理狀態(tài)有什么異同？ 【明確】水龍吟寫于淳熙元年（1174）作者35歲時。當時他胸懷報國壯志，從北方率眾南來已有12年，在這么長的時間里，朝廷從來沒有給他過北上抗金的機會，所以他經(jīng)常感到非常郁悶。這一年的秋天，作者登上了建康城的賞心亭，眺望遼闊的南天、遠逝的流水和高聳的山峰，又看到了夕陽西沉，聽到了聲聲雁啼，就更引發(fā)出來他的無限憂思。作者既不愿退隱江湖，又不肯貪圖享受，他只是急切地希望去殺敵報國，生怕時不待人，就這樣白白地老去。而他的雄心壯志卻沒人能夠理解，這正是詞人當時內(nèi)心最大的悲哀！ 永遇樂是作者寫于開禧元年（1205）的作品，這時他以66歲的高齡出任浙東安撫使，鎮(zhèn)守京口（鎮(zhèn)江）。京口是三國時吳國所置的軍事重鎮(zhèn)，又是南朝宋武帝劉裕北伐時起兵的地方。所以當作者登上北固亭時，就很自然地聯(lián)想起在這里活動過的歷史人物和歷史事件。他贊美了古人孫權(quán)和劉裕，評論了南朝宋文帝草率出兵的歷史，以及隆興元年（1163）南宋將領(lǐng)張浚北伐失敗的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不圖恢復，致使作者南歸43年來，空懷報國壯志而得不到殺敵陷陣的機會。他對南宋朝廷的忘記國恥不思北伐，對自己的無用武之地，感到極大的憤慨！ 相比之下，辛棄疾創(chuàng)作后一首詞時年事已高，仍舊報國無門，所以更多一些蒼涼悲壯之感。 4【提問】在水龍吟詞中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？ 【明確】他用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。布置作業(yè) 1熟讀背誦這兩首詞，進一步體味詞中意蘊。 2完成“研討與練習”一、二、三。 附：板書設計永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾 劉義?。ɑ羧ゲ。?孫仲謀 慷慨憤世： 用典 拓跋燾劉 裕 廉頗