2019-2020年高一美術(shù) 標(biāo)志設(shè)計及設(shè)計思維教案.doc

2019-2020年高一美術(shù) 標(biāo)志設(shè)計及設(shè)計思維教案課題：標(biāo)志設(shè)計及其設(shè)計思維授課年級：高一年級教材：自編課型：視覺設(shè)計課時：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、手提電腦、音樂等學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、尺子、圓規(guī)、顏料或色筆等教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，形成關(guān)注設(shè)計中的人文關(guān)懷、本土文化及時代氣息等現(xiàn)代設(shè)計觀念的意識，向?qū)W生介紹標(biāo)志的基本知識及其設(shè)計思路和方法，使學(xué)生初步掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能和設(shè)計思想，樹立正確的審美觀念。教學(xué)重點：標(biāo)志傳達(dá)的意識教學(xué)難點：標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意及思維方法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)檢查學(xué)生用具情況與整頓課堂紀(jì)律，要求學(xué)生拿出教材打開書看到16頁自我調(diào)節(jié)情緒，準(zhǔn)備上課用品 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，更有利地開展教學(xué)活動。課題導(dǎo)入教學(xué)情景體驗（課件“北京奧運(yùn)會標(biāo)志”的標(biāo)記）1以問答方法來激發(fā)學(xué)生對本課程的注意：a.“看到這個符號，你腦子里顯示的是哪些圖形與文字？”（5分鐘）b.“ok,那么，為什么你看到了這一標(biāo)記會在腦子里會形成這樣的影像呢？”2引入課題，“這就是今天所講的內(nèi)容”標(biāo)志設(shè)計及設(shè)計思維。（課件顯示標(biāo)題、板書）（1分鐘）板書：1含義：標(biāo)志是具有特殊意義的語言，是象征性地代表一件事情地內(nèi)涵的視覺識別符號。 以第29屆北京奧運(yùn)會標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生如何體驗標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意及其會徽的意義。（北京奧運(yùn)會標(biāo)志是以印章為基本形而篆刻是中國所獨(dú)有的一個藝術(shù)門類。其朱文、封泥等不同的外在形式和歷代印學(xué)家豐富多變的風(fēng)格，使得篆刻藝術(shù)于方寸之間營造出萬千氣象。印是一種權(quán)力，也是一份職責(zé)，既是鄭重的約定，又是對誠信的承諾。因此，xx北京奧運(yùn)會會徽選擇中國傳統(tǒng)文化符號印章（肖形?。┳鳛闃?biāo)志的主體圖案，這在整個奧林匹克會徽設(shè)計史上是一個重大的突破和創(chuàng)新。以古老的印信寓意著有數(shù)千年誠信傳統(tǒng)的華夏古國的莊嚴(yán)承諾 “世界給我以信任，我給世界以輝煌！”“京”字為設(shè)計元素代表青春煥發(fā)的古都北京，正以她開放的胸襟和吸納萬方、融匯古今的文化凝聚力，歡迎世界各族人民的到來，使用了抽象的變形手法，將京字形象地轉(zhuǎn)變成為一個跑步的人，意味著在運(yùn)動中傳達(dá)出人類體魄和精神的雙重之美，是體育精神的完美詮釋。（5分鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)志特點:板書a.容易識別無論形態(tài)、色彩、特征都很明顯，易識易懂b.加深記憶使龐大復(fù)雜的機(jī)構(gòu)歸于一個視覺符號，使大眾產(chǎn)生特別的、深刻的、清晰的記憶。C.易于制作和推廣規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、使之更有利于推廣。3案例分析：中國銀行標(biāo)志。 要求學(xué)生根據(jù)先前的北京奧運(yùn)標(biāo)志的案例，圍繞標(biāo)志的形態(tài)、色彩、特征，分析中國銀行標(biāo)志的設(shè)計意圖。完成表格練習(xí)（8分鐘）4欣賞中外著名商標(biāo)設(shè)計。（圖片演示）（3分鐘）5進(jìn)行“中”字的創(chuàng)意思維練習(xí)（要求體現(xiàn)人文精神、本土文化、時代氣息，外形象“中”字），（8分鐘）。1學(xué)生思考，并回答問題：a.“印章、跑步的人、“京”、中國民族特色”b.學(xué)生思考。2學(xué)生思考:說一說：你能從這個變了形的“京”里了解到設(shè)計師的設(shè)計意圖嗎？ 學(xué)生回答：a;京字代表：在北京舉辦奧運(yùn)會，b;跑步的人全民健身印章中國民族文化。（5分鐘）學(xué)生從北京奧運(yùn)會標(biāo)志中能夠初步理解標(biāo)志的含義想一想；你從這個。標(biāo)志里感受到很容易識別和記住吧？思考并試總結(jié)出標(biāo)志的基本特點。（5分鐘）學(xué)以致用，理解標(biāo)志的特征學(xué)生活動：根據(jù)“中”設(shè)計要求,初次體驗學(xué)習(xí)成果。感受設(shè)計的魅力：1. 通過直觀教學(xué)感受視覺設(shè)計趣味，了解設(shè)計理念。2. 能用簡單的專業(yè)語言分析作品。3. 鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，獨(dú)立的分析思考能力。從思維的想象轉(zhuǎn)換成具體的描繪，對標(biāo)志視覺設(shè)計進(jìn)一步的理解。創(chuàng)作與體驗提出課題作業(yè)要求:（可課后完成）1. 要求學(xué)生運(yùn)用自我豐富的想象力，為自己班設(shè)計一個班徽或者以“中”為基本形設(shè)計一個標(biāo)志。2. 要求設(shè)計圖附上100字以上的文字說明，闡述自己的設(shè)計理念。3. 自身參與教學(xué)引導(dǎo)。學(xué)生積極參與創(chuàng)作，整個活動豐富多彩，學(xué)生興趣盎然。學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣增加，技能提高。寓教于樂。小結(jié)教師總結(jié)課題內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生即興評價。（音樂，創(chuàng)作輕松愉悅的環(huán)境）師評。創(chuàng)作完畢，學(xué)生相互交流，自評和互評。美術(shù)與音樂交融，體驗成功的快樂。w 不破不立 w 創(chuàng)意聯(lián)想關(guān)于“中”的創(chuàng)意設(shè)計表格練習(xí)易推廣、制作記憶深易識別特 征視覺效果如何有何喻義色 彩文 字你聯(lián)想到什么形 狀形 態(tài)中國銀行標(biāo)志