2019-2020年高中語文《觸龍說趙太后》說課教案 人教版第一冊.doc
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2019-2020年高中語文《觸龍說趙太后》說課教案 人教版第一冊.doc
2019-2020年高中語文觸龍說趙太后說課教案 人教版第一冊一、說教材 我說課的篇目是觸龍說趙太后,它是全日制普通高級中學(xué)高中語文教科書(必修)第一冊第五單元第四篇課文,屬于自讀課文。大綱對高中階段在文言文方面的要求是:誦讀古典詩詞和淺易文言文,背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式,能理解詞句含義,讀懂課文,學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。因此本單元的教學(xué)重點是:誦讀指導(dǎo),掌握文中文言實、虛詞,理解文意。觸龍說趙太后是戰(zhàn)國策里一篇表現(xiàn)了高超的語言藝術(shù)的文章。層層遞進(jìn),動之以情,曉之以理是本文最大的特點。根據(jù)大綱的要求,結(jié)合本單元教學(xué)重點及本文特點,我確立本文教學(xué)重點是:掌握重要的文言實詞及重要的句子;教學(xué)難點是:1、分析本文層層遞進(jìn),動之以情,曉之以理的語言藝術(shù),2、語言藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的意義。二、說教法文言語言與現(xiàn)代語言有很大的差別,要學(xué)好文言文,一要多誦讀,二要學(xué)會使用工具書,三要勤做練習(xí)。高中語文教學(xué)要逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,使其達(dá)到大綱“發(fā)展獨立閱讀能力”的要求。本文又是一篇自讀課。基于此我確立本文教法如下:學(xué)生自學(xué)為主,教師適當(dāng)點撥,再用練習(xí)強(qiáng)化。三、說目標(biāo)1、 知識目標(biāo):學(xué)習(xí)領(lǐng)會文言實、虛的含義;學(xué)習(xí)本文高超的語言藝術(shù)2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力;培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。3、 德育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體會父母如何確立對子女的關(guān)愛、教育和培養(yǎng)的正確觀念。四、說課時本文是自讀課,教師重在于輔導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,再者學(xué)生在初中基礎(chǔ)上已有了一定的文言基礎(chǔ),所以只安排一課時。五、說準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,落實能力目標(biāo),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。六、說過程、導(dǎo)入新課:以一則寓言故事導(dǎo)入,引出本文課題。設(shè)此環(huán)節(jié)目的:用故事形式導(dǎo)入,能直接引起學(xué)生興趣,使學(xué)生先進(jìn)入一個特定的愉悅狀態(tài)中,調(diào)動其學(xué)習(xí)熱情。另一方面也可讓學(xué)生明白語言藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的意義有一個初步的認(rèn)識。、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)情況 交流資料,了解戰(zhàn)國策一書、趙威后其人及本文背景; 檢查自譯情況,對文中學(xué)生不解詞、句做適當(dāng)點撥。結(jié)合課后練習(xí),再借助古漢語詞典梳理歸納文中一些實、虛詞的含義。 設(shè)計環(huán)節(jié)的目的在于落實完成知識目標(biāo)、能力目標(biāo)自讀課文,并用課文中的句子回答問題(出示題目)教師就文中精彩細(xì)節(jié)做適當(dāng)點撥。設(shè)計環(huán)節(jié)的目的在于落實完成知識目標(biāo)和德育目標(biāo)知識點訓(xùn)練(此環(huán)節(jié)可作為課堂訓(xùn)練,也可作為課后練習(xí),視課堂時間而定) 設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于鞏固教學(xué)目標(biāo)布置作業(yè) 目的在于鞏固所學(xué)內(nèi)容,并為新課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。