2019-2020年高中政治《收入分配與社會(huì)公平》教案8 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治收入分配與社會(huì)公平教案8 新人教版必修1一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：效率的含義、公平的含義、效率與公平的辨證關(guān)系（2）理解效率優(yōu)先、兼顧公平的含義，解釋為什么要堅(jiān)持效率優(yōu)先。（3）能使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，解釋如何兼顧效率與公平。2、能力目標(biāo)（1）通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中面臨的各種矛盾，如公平與效率之間的矛盾，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析的方法分析問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、教材內(nèi)容分析：知識(shí)結(jié)構(gòu)圖本框題主要講述了分配中的兩項(xiàng)基本原則：效率與公平。二者的含義、關(guān)系、以及在現(xiàn)實(shí)分配中如何把握這兩項(xiàng)原則。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.效率優(yōu)先的必要性2.堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平原則四、教學(xué)過程：（導(dǎo)入）：同學(xué)們可能都吃過蛋糕，我們把社會(huì)財(cái)富比作一塊“蛋糕”，我們既要把這塊蛋糕做大，又要把蛋糕分配好。那么怎樣才能把這塊“蛋糕”做大？怎樣才能把這塊“蛋糕”分配得好呢？（新授）：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的分配制度，它是什么？都包括哪幾種分配方式？（學(xué)生答）按勞分配為主體，多種分配方式并存。按勞分配、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配、按生產(chǎn)要素分配。按勞分配的結(jié)果是什么？（多勞多得，少勞少得，有勞動(dòng)能力者不勞不得）。由于人的勞動(dòng)能力有高有低，最終的收入就會(huì)有差別。同時(shí)，由于人們對(duì)勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等這些生產(chǎn)要素的占有不同，也會(huì)產(chǎn)生收入上的差別。（一）、1、效率與公平的含義（1）、.效率的含義：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率，它表示資源有效利用的程度。提高效率即在投入不變的情況下，追求產(chǎn)出最大；或是產(chǎn)出給定的情況下，追求投入最小。要反對(duì)浪費(fèi)，講求效率。效率提高就意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。(2 )公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個(gè)領(lǐng)域。那么到底這里公平如何理解呢？請(qǐng)同學(xué)看65頁的第二個(gè)探究活動(dòng)。討論兩個(gè)觀點(diǎn)是否正確，為什么？公平究竟應(yīng)如何理解？學(xué)生探究：進(jìn)行討論，得出結(jié)論。教師總結(jié)：公平不等同于平均主義，平均主義不考慮客觀差異，抹煞了勞動(dòng)差別和收入差別，要求絕對(duì)平均，實(shí)際上違背了公平的原則，壓抑了勞動(dòng)者的積極性。(3)、公平的含義：主要是指收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。2、收入分配方式對(duì)效率的影響收入分配方式對(duì)效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，就會(huì)提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；反之，就會(huì)降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性，有利于提高效率。教師：我國現(xiàn)階段的分配方式必然有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，有利于提高效率，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但由于各種因素的影響，目前我國出現(xiàn)了分配上的不公平性，在一定程度上反過來又挫傷了勞動(dòng)者的積極性。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，要不要講究效率優(yōu)先？3、正確處理效率與公平的關(guān)系 (重點(diǎn))教師活動(dòng)：布置探究活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀思考課本64頁連同66頁的探究材料，把兩則材料結(jié)合起來考慮，然后讓同學(xué)分組討論以下三個(gè)問題：（1）大李迅速致富說明了什么？（2）64頁材料中大李和老吳的不同生活狀況表明了什么？（3）從66材料中可以看出效率和公平有什么關(guān)系？學(xué)生活動(dòng)：先獨(dú)立思考，然后小組討論，選出代表發(fā)言。教師總結(jié)：大李迅速致富說明改革開放以來，農(nóng)民實(shí)行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動(dòng)人們靠勞動(dòng)和合法經(jīng)營致富的熱情，一部分人率先富起來，體現(xiàn)了效率優(yōu)先。兩人的不同生活狀況表明他們存在收入差距，且差距在拉大，即出現(xiàn)不公平。但是如果使每個(gè)人的收入平均，則又會(huì)損傷人們的積極性，不利于效率。因此，可以看出：效率和公平存在矛盾的一面。大李致富后，他利用自身優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)老吳連同整個(gè)村子致富，體現(xiàn)出效率與公平的統(tǒng)一。（二）、1.效率與公平的辯證關(guān)系（1）存在矛盾。為什么？（2）存在一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。講公平要建立在發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效率，增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上，否則只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。要保證勞動(dòng)者的利益，才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。2、如何做到兼顧效率與公平學(xué)生探究：閱讀課本66頁內(nèi)容找到結(jié)論。（1）兼顧效率與公平，要允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，帶動(dòng)其他地區(qū)和個(gè)人致富，最終達(dá)到共同富裕。教師活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)共同富裕不等于同時(shí)富裕，也不等于同步富裕，有差距是正常和合理的。（2）兼顧效率與公平，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。（3）兼顧效率與公平，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。教師注意結(jié)合十七大報(bào)告中的新提法：初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配更加要注重公平。五、本課小結(jié)：（一）效率與公平1、效率的含義2、收入分配方式對(duì)效率的影響3、公平的含義4、收入分配兼顧公平的意義（二）正確處理效率與公平的辯證關(guān)系1、效率與公平的辯證關(guān)系2、堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則3、如何做到兼顧效率與公平六、課后練習(xí)：1、“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的最基本問題之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，會(huì)影響人們把蛋糕做大的積極性。上述材料要求我們必須（） A.正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系B.正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系 C.正確處理效率與公平的關(guān)系D.正確處理發(fā)展生產(chǎn)與保障基本生活的關(guān)系2、.構(gòu)建和諧社會(huì)，要更加注重社會(huì)公平，使全體人民共享改革發(fā)展成果。社會(huì)公平從經(jīng)濟(jì)上講主要是指收入分配的公平。下列對(duì)收入分配公平的理解正確的是（）收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等要求社會(huì)成員平均分配產(chǎn)品收入分配的公平是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn)收入分配的公平有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 AB C D 3、.現(xiàn)階段，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，國家要更加注重社會(huì)公平。下列對(duì)“社會(huì)公平”理解正確的是（）指“機(jī)會(huì)公平”，即市場(chǎng)主體間具有平等的競(jìng)爭(zhēng)地位指“結(jié)果公平”，即強(qiáng)調(diào)人們收入分配的公平，防止貧富分化使全體人民都能平均享受到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果使各地區(qū)、各部門都能同步發(fā)展和同等富裕A、B、C、D、4、.在收入分配問題上，效率與公平的關(guān)系是既對(duì)立又統(tǒng)一的。其統(tǒng)一性體現(xiàn)在（）效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)公平是效率的物質(zhì)基礎(chǔ)公平是效率的保證高效率一定會(huì)帶來社會(huì)公平A B C D 5、寫政治小論文：組織學(xué)生結(jié)合十七大報(bào)告中的一些新提法，談?wù)勛约簩?duì)效率與公平關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 （學(xué)生需要從效率和公平的含義，效率和公平的關(guān)系兩大方面分析。）七、課后反思:本課在第三單元中占有重要地位。內(nèi)容不是很多但理解起來有一定的難度，在此次教學(xué)中，有成功之處，但更多的是不足，在以后教學(xué)中還需要再積累材料，再了解教材和學(xué)生，爭(zhēng)取更上一層樓。