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2019-2020年高中物理 《光的全反射》教案 魯科版選修3-4.doc

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2019-2020年高中物理 《光的全反射》教案 魯科版選修3-4.doc

2019-2020年高中物理 光的全反射教案 魯科版選修3-4 教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是光疏介質(zhì),什么是光密介質(zhì)。2、理解光的全反射。3、理解臨界角的概念,能判斷是否發(fā)生全反射,并能解決有關(guān)問題。4、知道光導(dǎo)纖維及其應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 理解全反射的現(xiàn)象及產(chǎn)生的條件。2、 臨界的概念及應(yīng)用。教具 多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)折射定律等相關(guān)內(nèi)容 新課教學(xué) 一、光密介質(zhì)和光疏介質(zhì) 兩種折射率不相同的介質(zhì)相比較,折射率小的介質(zhì),叫做光疏介質(zhì),折射率大的叫做光密介質(zhì)說明:舉具體例子(如金剛石、玻璃、水),通過相互比較,得出光疏光密介質(zhì)的概念,并得出結(jié)論:光疏介質(zhì)和光密介質(zhì)是相對(duì)而言。通過分析還得出兩個(gè)結(jié)論:1、光由光疏介質(zhì)進(jìn)入光密介質(zhì)時(shí),折射角小于入射角2、光由光密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì)時(shí),折射角小于入射角分析:光由光密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì),折射角大于入射角,我們知道,折射角隨入射角增大,當(dāng)入射角增大到一定程度,折射角就會(huì)增大到900.提問:那么,如果入射角再增大,會(huì)出現(xiàn)什么情況?觀察實(shí)驗(yàn)(課件視頻)現(xiàn)象:折射光線隨入射角的增大遠(yuǎn)離法線(折射角增大),而且強(qiáng)度變?nèi)?,反射光線增強(qiáng),最后,當(dāng)入射角達(dá)到某個(gè)角度時(shí),折射光線消失了。二、全反射 1、全反射:光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì),當(dāng)入射角大于或等于某個(gè)角度時(shí),折射光線消失,只剩下反射光線的現(xiàn)象 2、臨界角:折射角等于900時(shí)是入射角 n=, 因此,sinC=, C為臨界角隨堂練習(xí):例1 一束光從玻璃射向空氣,玻璃的折射率為,則發(fā)生全反射時(shí),入射角為多大? 提問:在光的全反射實(shí)驗(yàn)中,一開始并沒有發(fā)生全反射現(xiàn)象,那么要發(fā)生全反射需要什么條件呢?請(qǐng)同學(xué)們從全反射定義里概括.3、發(fā)生全反射的條件: (1)光從密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì) (2)入射角大于或等于臨界角隨堂練習(xí): 例2 如圖,放在空氣中的平行玻璃磚,光束射到它的第一表面,則以下說法正確的是: A、如果入射角大于或等與臨界角,光在第一表面發(fā)生全反射 B、在第一表面,光由空氣射入玻璃磚不會(huì)發(fā)生全反射 C、在第二表面此光由玻璃射入空氣,可能發(fā)生全反射 D、由于兩表面互相平行,故不論光束以多大入射角射入,第一、二表面都不會(huì)發(fā)生全反射三、光導(dǎo)纖維 1、“光纖通信”利用全反射原理 2、構(gòu)造;光導(dǎo)纖維是非常細(xì)的玻璃絲,由內(nèi)芯和外套兩層組成。(內(nèi)芯的折射率比外套的大,光傳播時(shí)在內(nèi)芯和外套界面上發(fā)生全反射) 3、應(yīng)用:制成內(nèi)窺鏡、通信光纜等。 4、光纖通信的優(yōu)點(diǎn)。四、小結(jié) (1)光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)的定義? (2)全反射的條件? (3)什么是臨界角,如何計(jì)算臨界角?五、練習(xí) 下列那些現(xiàn)象是由全反射造成的( ) A、水中的氣泡,在陽光照耀下格外明亮 B、沙漠中的蜃景 C、用光導(dǎo)纖維傳輸圖像信號(hào) D、插在水中的筷子看起來是向上折了 六、作業(yè) 完成導(dǎo)練練習(xí)(4)(6)

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