歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中語文《千篇一律與千變?nèi)f化》教案2 語文版必修3.doc

  • 資源ID:2605633       資源大小:19KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中語文《千篇一律與千變?nèi)f化》教案2 語文版必修3.doc

2019-2020年高中語文千篇一律與千變?nèi)f化教案2 語文版必修3千篇一律創(chuàng)作中的重復(fù)千變?nèi)f化創(chuàng)作中的變化千篇一律與千變?nèi)f化在時間的持續(xù)、空間的持續(xù)或時間、空間的綜合持續(xù)中,藝術(shù)創(chuàng)作的重復(fù)與變化。教學(xué)設(shè)計思路本教學(xué)設(shè)計是以學(xué)生課前查閱梁思成先生有關(guān)資料,檢索、了解一些建筑學(xué)、建筑史學(xué)知識為前提的。只有在學(xué)生把握了寫作背景之后,他們才能更深入地理解與把握文章的內(nèi)涵。本文是篇自讀課文,教師要給學(xué)生留出充分的自讀時間,只稍做點撥即可。要指導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu),歸納各段要點,此外,要組織學(xué)生討論,讓他們列舉出藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化的具體例子,并體味藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1了解藝術(shù)創(chuàng)造中重復(fù)與變化的藝術(shù)規(guī)律。2理解本文對事物嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的分析方法。(二)能力目標(biāo)1訓(xùn)練學(xué)生掌握提要鉤玄的閱讀方法。2訓(xùn)練學(xué)生對文章內(nèi)容的概括、分析能力。(三)情感目標(biāo)1體味作者對人類文明的熱愛,對傳統(tǒng)文化和建筑文明的鐘情,引導(dǎo)學(xué)生品評自己周圍的城市風(fēng)貌,關(guān)心家鄉(xiāng),關(guān)注社會。2品味中國傳統(tǒng)文化中音樂、繪畫、建筑的含蓄之美,理解作者揭示的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)重點、難點及解決辦法重點、難點1課文題目含義“千篇一律”指藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù),“千變?nèi)f化”指藝術(shù)創(chuàng)作中的變化?!扒宦膳c千變?nèi)f化”是說在時間的持續(xù)、空間的持續(xù)或時間、空間的綜合持續(xù)中,藝術(shù)創(chuàng)作的重復(fù)與變化。建筑是時空藝術(shù),一個成功的建筑創(chuàng)作是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一體?!耙魳贰⒗L畫、建筑之間的通感”,即指音樂、繪畫、建筑創(chuàng)作都追求在時間持續(xù)或時間與空間綜合持續(xù)中的重復(fù)與變化,即不同藝術(shù)門類之間相通的藝術(shù)規(guī)律。2藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系凡是有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作,既需要重復(fù),又需要變化。只有重復(fù)而無變化,作品就必然單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù),就容易陷于散漫凌亂。解決辦法1結(jié)合課文內(nèi)容,讓學(xué)生從各自熟悉的歌曲(音樂)或建筑中找一些實例來,具體談?wù)剬χ貜?fù)和變化的理解。2疏理文章結(jié)構(gòu),找出全文主旨,歸納各段要點,分析討論課文是如何體現(xiàn)千篇一律與千變?nèi)f化的藝術(shù)原則的。課時安排一課時教學(xué)方法自讀法、討論法教學(xué)用具黑板、粉筆教學(xué)過程一、明確目標(biāo)理清文章結(jié)構(gòu),把握文章主旨,理解藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)與變化辯證規(guī)律。二、整體感知1導(dǎo)入新課從題目看,把“千篇一律”與“千變?nèi)f化”這兩個矛盾的詞語放在一起,似乎難以理解,文章要寫什么?但只要看一看副標(biāo)題就可知道,文章要談的是“音樂、繪畫、建筑之間的通感”。那么,“音樂、繪畫、建筑之間的通感”指的是什么呢?這通感是否就是修辭格中的通感?認(rèn)真閱讀文章,答案自在其中。2作者及相關(guān)背景介紹梁思成,梁啟超的長子,祖籍廣東新會,1901年出生于日本東京。中華人民共和國成立后,歷任北京都市計劃委員會副主任,中國建筑學(xué)會副理事長,中國科學(xué)院學(xué)部委員,第一、二、三屆人大代表,三屆人大常委會委員,全國政協(xié)常務(wù)委員等職務(wù)。1972年1月病逝于北京。他是中國當(dāng)代建筑大師,建筑理論家和教育家,是中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計者,創(chuàng)立了清華大學(xué)、東北大學(xué)的建筑系。梁思成在建筑理論上也有突出的建樹。近幾年來,他于五十年代對北京城區(qū)改造、文物保護(hù)等方面的提議和疾呼,頗受關(guān)注,令人感嘆,引人深思。三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程1自讀開頭段落,弄清題目中的“千篇一律”和“千變成化”的含義。明確“千篇一律”指的是重復(fù),“千變?nèi)f化”指的是變化。本段的意思是說,凡是有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作,就既需要重復(fù),又需要變化。只有重復(fù)而無變化,作品就必然單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù),就容易陷于散漫零亂?!耙魳?、繪畫、建筑之間的通感”指的就是這些藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)和變化。這一段是全文的綱。2自讀27自然段,概括內(nèi)容要點。明確這幾段是說作為有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作,音樂、舞蹈和繪畫都是重復(fù)和變化的統(tǒng)一。2、3段說音樂,第4段說舞蹈,5、6、7段說繪畫。音樂是一種時間持續(xù)的藝術(shù),音樂的重復(fù)是指它的主題,變化是指它的節(jié)奏,作者舉了舒伯特的“鱒魚”五重奏為例加以說明。舞蹈多是時間和空間綜合持續(xù)的藝術(shù),幾乎所有的舞蹈都在變化中有重復(fù),這重復(fù)就是指動作的重復(fù)。繪畫中的“手卷”也多是時空綜合持續(xù)的藝術(shù),都有重復(fù)和變化的統(tǒng)一,作者以張擇端的“清明上河圖”和李公麟的“放牧圖”為例來說明。3自讀815段,概括這幾段的內(nèi)容要點。明確這幾段的意思是說作為一種空間持續(xù)的藝術(shù),絕大多數(shù)建筑都是千篇一律和千變?nèi)f化的有機(jī)統(tǒng)一。作者列舉了人民大會堂、故宮、頤和園的諧趣園和長廊等建筑,有力地證明了這一點。作者詳細(xì)解說了故宮和頤和園的長廊。故宮從中華門到天安門是一口氣排列下來的千步廊,從天安門到午門是一間間重復(fù)的朝房,進(jìn)入午門后又是一座座大同小異的大殿。整個故宮的每一組群建筑,全都是統(tǒng)一規(guī)格,統(tǒng)一形式建造的,連彩畫、雕飾也是一樣的。千篇一律的重復(fù)表現(xiàn)出皇家氣象的大氣。但統(tǒng)一中又有變化,朝房到大殿就是變化,大殿的主體與兩側(cè)的廊、廡、樓、門的不同也是變化,變化又不使人感到單一。頤和園的長廊是千篇一律,全都是無盡的重復(fù),但長廊前的臨湖回廊上的花窗就是一個變化,花窗的變化是長廊的前奏,重復(fù)和變化和諧統(tǒng)一。4自讀最后一段,明確寫作目的。明確結(jié)尾一段批評了我們有些住宅設(shè)計的弊端,要么變化得眼花繚亂,要么重復(fù)得讓孩子找不到家,即單一的千篇一律或千變?nèi)f化,沒有把二者結(jié)合起來,提醒建筑設(shè)計師們注意。5在談藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)和變化的時候,作者為什么要強(qiáng)調(diào)“持續(xù)性”?明確沒有持續(xù)性,就談不上重復(fù)和變化。6文章在談頤和園的長廊時來了個大膽的設(shè)想,試分析其中的語言的重復(fù)與變化。明確二十個“一根”在語言上給人以厭煩感,讓人無法接受。以重復(fù)的方式強(qiáng)化了“方”、“圓”、“八”、“六角”的所謂“千變?nèi)f化”的蕪雜和“荒謬絕倫”。也就是說,長廊的柱子,根本不需要那么多不同的形狀,千篇一律的圓柱才能給人以特殊的感受,長廊需要的是重復(fù),不是變化。7讓學(xué)生從熟悉的歌曲或建筑中找出例子,談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化的辯證規(guī)律。四、總結(jié)擴(kuò)展藝術(shù)作品的各個部分之間既有區(qū)別,又有聯(lián)系,或重復(fù),或變化,它們按照一定的規(guī)律,有機(jī)地結(jié)合成一個整體。把許多雜亂的東西化為統(tǒng)一,在統(tǒng)一中再求得一定變化,這就是有機(jī)統(tǒng)一的規(guī)律。運(yùn)用這種規(guī)律指導(dǎo)我們的藝術(shù)創(chuàng)作意義重大。五、課后作業(yè)1課后完成“思考練習(xí)”二。2中國文化講究含蓄之美,以“中國詩歌、戲劇、建筑之間的通感”為副標(biāo)題,寫一篇短文。板書設(shè)計千篇一律與千變?nèi)f化千篇一律創(chuàng)作中的重復(fù)千變?nèi)f化創(chuàng)作中的變化千篇一律與千變?nèi)f化在時間的持續(xù)、空間的持續(xù)或時間、空間的綜合持續(xù)中,藝術(shù)創(chuàng)作的重復(fù)與變化。

注意事項

本文(2019-2020年高中語文《千篇一律與千變?nèi)f化》教案2 語文版必修3.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!