2019-2020年高中歷史 第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)設(shè)計 岳麓版必修2.doc

2019-2020年高中歷史 第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)設(shè)計 岳麓版必修2課程標(biāo)準(zhǔn)：了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義；講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識改革與社會發(fā)展的關(guān)系；了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。教材分析：本節(jié)課是高一年級新教材岳麓版歷史必修二第四單元的一節(jié)重點課，主要介紹了十一屆三中全會后我國經(jīng)濟(jì)體制改革的發(fā)展?fàn)顩r。本課主要講的就是對內(nèi)改革，對內(nèi)改革的成功為我們對外開放的開展提供了根本保障，為中國進(jìn)入嶄新的社會主義新時期，為中國的經(jīng)濟(jì)騰飛和生活巨變打下了良好基礎(chǔ)，本課又為下一課對外開放格局的初步形成提供了前提。為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以該課地位舉足輕重。學(xué)生分析：我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生對身邊的人或事比較感興趣。因此他們對這段歷史有濃厚的興趣。給學(xué)生一個較完整、條理的知識結(jié)構(gòu)不難，但是由于我校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，所以本節(jié)課的關(guān)鍵是如何講清這些改革的背景，將這些改革，上升到理性的認(rèn)識會比較難。根據(jù)學(xué)生的特點，在本課中通過閱讀教材、展示圖片、小組探究、設(shè)置問題，以激發(fā)學(xué)生思考，加深對知識的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到課標(biāo)的要求。三維目標(biāo)：1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握黨的十一屆三中全會確立的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針、農(nóng)村改革的兩種形式：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建立的意義；國企改革的意義；社會主義經(jīng)濟(jì)體制確立的過程及意義。2、過程與方法：講讀法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，并采用精講深化，分析綜合，設(shè)疑討論等方法來完成。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對農(nóng)村改革前后的對比，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的情感，通過對社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立的講述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。教學(xué)重難點：重點：十一屆三中全會后，中共在農(nóng)村和城市進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革措施及其作用難點：理解改革與社會發(fā)展的關(guān)系教學(xué)方法：根據(jù)本課的特點，我采用的方法是講讀法討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，并采用精講深化，分析綜合，設(shè)疑討論等方法來完成。根據(jù)教材設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材，對教材知識作總體了解，對重點難點問題通過閱讀教材和討論的方法在教師的幫助下解決。教學(xué)過程：教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入新課講授復(fù)習(xí)提問：1、社會主義計劃經(jīng)濟(jì)在我國確立的標(biāo)志？ 2、十年文革給中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來哪些影響？總結(jié)導(dǎo)入： 貧窮不是社會主義。社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。痛定思痛，十年文革的深刻教訓(xùn)使中國共產(chǎn)黨人認(rèn)識到必須對原有的體制進(jìn)行變革，才能使社會主義在我國更好的發(fā)展。今天，就讓我們走進(jìn)第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革，走進(jìn)那激情燃燒的歲月，重溫我國改革開放的輝煌歷程。一、 改革之旗十一屆三中全會下面，請同學(xué)們帶著幾個問題閱讀教材：（幻燈片出示問題）1、 哪次會議確立我國改革的方針？2、 這次會議的主要內(nèi)容是什么，有什么樣的意義？中共十一屆三中全會確立了改革開放的方針，從而揭開了中國經(jīng)濟(jì)改革的序幕。接下來，我們來共同探討我國改革的過程。二、 改革伊始農(nóng)村巨變請同學(xué)們閱讀教材，找出問題的答案：（1）經(jīng)濟(jì)改革為什么首先在農(nóng)村開始？（2）什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？這一政策的實施，給中國農(nóng)村帶來了什么樣的變化？試舉例說明。幻燈片出示改革前農(nóng)村的相關(guān)圖片，并簡要介紹改革前農(nóng)民的生活條件，然后找學(xué)生聯(lián)系自身實際，講述現(xiàn)在農(nóng)村生活的狀況。引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生根據(jù)前一課所學(xué)進(jìn)行回答學(xué)生帶著問題閱讀教材學(xué)生帶著問題閱讀教材，并聯(lián)系自身實際，對比改革前后的變化復(fù)習(xí)提問，讓學(xué)生溫故，然后更好的知新提高學(xué)生分析歸納問題的能力通過對比，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖過渡過渡小組討論課堂總結(jié)隨堂練習(xí)以前農(nóng)民除了留下口糧外，其余的都要交公，而今是“交夠國家的，留足集體的剩下了都是自己的”，所以人民群眾的生產(chǎn)積極性被調(diào)動起來。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放了勞動力，促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)取得了哪些成就？鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的出現(xiàn)有什么影響？在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的推動下，以增強企業(yè)活力為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革也邁開了穩(wěn)健的步伐。三、改革推進(jìn)城市飛躍下面請同學(xué)們帶著下面幾個問題閱讀教材：（幻燈片展示問題）1、 城市經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程。2、 國有企業(yè)改革的目標(biāo)及措施。3、 中國的國有企業(yè)改革給國家?guī)碓鯓拥挠绊懀繉W(xué)生回答后，教師適當(dāng)補充總結(jié)。隨著對內(nèi)改革的逐步深入，改革前景漸趨明晰，社會主義經(jīng)濟(jì)體制在我國也逐步確立起來。四、改革深化指路明燈總結(jié)歸納我國社會主義經(jīng)濟(jì)體制確立的過程以及社會主義經(jīng)濟(jì)體制的特征。社會主義經(jīng)濟(jì)體制猶如指路明燈，指引著我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步前進(jìn)，那么社會主義經(jīng)濟(jì)體制的確立對我國有什么樣的意義呢？小組探究：有人認(rèn)為：“計劃是社會主義的”“市場是資本主義的”，這一觀點是否正確？小結(jié)：學(xué)生依據(jù)板書總結(jié)本課知識點，教師適當(dāng)加以補充。習(xí)題：教師精選習(xí)題學(xué)生完成。（幻燈片出示習(xí)題）學(xué)生閱讀教材，回答教師的問題學(xué)生小組討論，派代表回答問題總結(jié)本課所學(xué)當(dāng)堂鞏固通過對問題思考，來鍛煉學(xué)生的思維能力和系統(tǒng)歸納歷史問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力板書：教學(xué)反思：聯(lián)系現(xiàn)實生活，用現(xiàn)在的事實來說明中國改革開放的正確性比較生動實在。同時讓學(xué)生去體會歷史現(xiàn)實對生活的影響。