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2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc

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2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc

2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 “第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了免疫系統(tǒng)對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的貢獻(xiàn),將免疫作為一種調(diào)節(jié)方式。 第1課時(shí):關(guān)于新課的引入,先從介紹艾滋病的危害與預(yù)防的小短篇開(kāi)始,再引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”欄目,從艾滋病的致死原因引入本節(jié)內(nèi)容。這樣的引入一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也體現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。關(guān)于“免疫系統(tǒng)的組成”,先對(duì)“問(wèn)題探討”進(jìn)行討論,再以現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的實(shí)際病例為例進(jìn)行分析,然后以列表和圖示的方式簡(jiǎn)單作總結(jié)。 “免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”的主線是人體的三道防線,由于第一、二道防線的內(nèi)容在初中教材中已有詳細(xì)介紹,這里只要簡(jiǎn)單回顧。本節(jié)的重點(diǎn)是關(guān)于第三道防線,即特異性免疫所起的作用。首先通過(guò)資料分析活動(dòng),即以艾滋病為例,說(shuō)明人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞T細(xì)胞在免疫中的重要作用,進(jìn)而說(shuō)明第三道防線的重要性,提出問(wèn)題:第三道防線是怎樣起作用的?然后通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)來(lái)解決之前的問(wèn)題。對(duì)體液免疫的教學(xué),讓學(xué)生結(jié)合體液免疫示意圖閱讀教材進(jìn)行問(wèn)題討論,然后用圖解或表格形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程,細(xì)胞免疫的過(guò)程利用課件動(dòng)態(tài)演示的輔助手段,使學(xué)生有個(gè)直觀印象,再來(lái)層層深入探討相關(guān)問(wèn)題,最后用圖表表現(xiàn)出簡(jiǎn)單過(guò)程。在艾滋病病因的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生考慮T細(xì)胞在免疫中的作用,從而理解體液免疫和細(xì)胞免疫之間的關(guān)系。 第2課時(shí):引入方式采用對(duì)上一課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。 以資料閱讀的方式了解免疫異常的情況。 有關(guān)“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)生也容易理解,由教師講解結(jié)合用問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法來(lái)完成。 “免疫學(xué)的應(yīng)用”涉及人們?nèi)粘I畹姆椒矫婷?,與人體的健康密切相關(guān),多數(shù)內(nèi)容學(xué)生都有切身的體會(huì)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)包括三點(diǎn):疫苗、疾病檢測(cè)和器官移植。對(duì)疫苗的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué),討論疫苗的作用機(jī)理。關(guān)于器官移植的學(xué)習(xí)中,通過(guò)資料分析引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)三者之間的關(guān)系是復(fù)雜的,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步,而社會(huì)的需求又推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展;并且,科學(xué)技術(shù)并不能解決所有問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。教學(xué)難點(diǎn) 體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。教具準(zhǔn)備 1.幻燈片:HIV感染人體后體液中HIV和T細(xì)胞的關(guān)系圖表、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患處照片。2.視頻1:艾滋病的危害與預(yù)防。3.視頻2:SARS的檢測(cè)過(guò)程。4.多媒體CAI:動(dòng)態(tài)演示細(xì)胞免疫的過(guò)程。課時(shí)安排 2課時(shí)。第1課時(shí),免疫系統(tǒng)及免疫的類(lèi)型。第2課時(shí),免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用。三維目標(biāo)1.概述免疫系統(tǒng)的組成。2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3.通過(guò)探討分析細(xì)胞免疫和體液免疫的機(jī)制。4.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。5.關(guān)注器官移植所面臨的問(wèn)題,進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者之間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)導(dǎo)入新課師 同學(xué)們好! 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用,但是并不能直接消滅入侵的病原體;也不能直接清除體內(nèi)出現(xiàn)的衰老、破損或異常細(xì)胞。對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,要靠什么調(diào)節(jié)呢?生 免疫調(diào)節(jié)。 板 書(shū): 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)推進(jìn)新課師 一講到免疫調(diào)節(jié),我們不得不想到一種非常恐怖的疾病艾滋病。艾滋病的全稱叫獲得性免疫缺陷綜合征,是一種由免疫缺陷病毒感染引起的傳染病。它的英文縮寫(xiě)為AIDS。Acquired意為獲得性,就是說(shuō)本病不是遺傳,而是后天在一定條件下獲得的。Immunodeficiency意為免疫缺陷,本病患者免疫系統(tǒng)嚴(yán)重被損成為缺陷。 Syndrome意為綜合征,患病者的多個(gè)系統(tǒng)受到損害,機(jī)體出現(xiàn)幾種疾病的綜合癥狀和病理征象。(播放視頻1:艾滋病的危害與預(yù)防)師 我們?cè)賮?lái)看看教材的“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”欄目,討論欄目中提出的問(wèn)題。生 因?yàn)榘滩∈峭ㄟ^(guò)體液傳播的,所以題目中列出的行為中可能傳染的有:與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管,與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械,輸入含有HIV的血液,與艾滋病病人共用剃須刀,因?yàn)檫@些行為中都可能接觸到含有HIV的體液。而與艾滋病病人共同進(jìn)餐、在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病患者、與艾滋病患者擁抱、觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手、叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人、與艾滋病患者共用沖水馬桶等行為則不會(huì)傳染艾滋病,因?yàn)檫@些行為中都不接觸含有HIV的體液。師 通過(guò)以上交流和討論,同學(xué)們對(duì)艾滋病知識(shí)有更多的了解,認(rèn)識(shí)到了艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì),以及每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在艾滋病面前,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己;面對(duì)艾滋病患者,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到艾滋病患者是HIV的受害者,需要得到我們的關(guān)愛(ài)。師 艾滋病之所以會(huì)致人死地,是艾滋病本身的原因嗎?為什么?生 不是。因?yàn)榘滩p害了人的免疫系統(tǒng),使得其他病原體乘虛而入,正是這些病原體最終奪取了人的性命。師 能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在,我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。課件展示: 1.神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎? 2.人體能靠激素來(lái)直接殺滅病原體嗎?為什么? 3.病原體侵入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?生1 絕大多數(shù)情況下,神經(jīng)系統(tǒng)不能直接感覺(jué)到病原體本身,感覺(jué)到病原體的存在一般是在有了病理反應(yīng)之后,在病菌或病毒剛進(jìn)入人體的時(shí)候,靠反射并不能對(duì)其作出反應(yīng)。生2 人體不能靠激素直接殺滅病原體。激素只能與相應(yīng)的組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,也就是說(shuō),激素只能對(duì)相應(yīng)的組織細(xì)胞或器官起作用。生3 病原體侵入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境。師 人的生存環(huán)境中存在著各種各樣的細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)。這些微生物或寄生蟲(chóng)侵入人體,先是遭遇到人體免疫系統(tǒng)的抵抗。人體的免疫系統(tǒng)的作戰(zhàn)目的,就是保護(hù)自身不受某些微生物和寄生蟲(chóng)的侵犯,并預(yù)防腫瘤的發(fā)生。艾滋病毒的主攻目標(biāo)就是人體的免疫系統(tǒng),人體的免疫系統(tǒng)一旦遭到破壞,各種微生物、寄生蟲(chóng)就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入,使人發(fā)生嚴(yán)重的感染或癌癥,甚至死亡。那么,什么是免疫系統(tǒng)呢?免疫系統(tǒng)是由哪些部分組成的呢? 板 書(shū): 一、免疫系統(tǒng)的組成師 大家自主學(xué)習(xí)教材這一部分內(nèi)容,然后思考討論以下問(wèn)題。課件展示: 1.什么是免疫器官?它包括哪些器官? 2.什么是免疫細(xì)胞?包括哪些細(xì)胞?它們有什么不同? 3.什么是免疫活性物質(zhì)?包括哪些? 4.當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),扁桃體會(huì)腫大,有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大。這是為什么呢?生1 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所。它包括扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾和骨髓。生2 免疫細(xì)胞是發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞。它包括吞噬細(xì)胞和位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中的淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞又分為在胸腺中成熟的T細(xì)胞和在骨髓中成熟的B細(xì)胞。生3 由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的,發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)就是免疫活性物質(zhì)。它包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等。 板 書(shū):師 當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),扁桃體會(huì)腫大,有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大。你知道這是為什么嗎?生 這是因?yàn)楸馓殷w和淋巴結(jié)都是人體的免疫器官,當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),需要大量的免疫細(xì)胞去與病原體斗爭(zhēng),而免疫器官的主要功能就是免疫細(xì)胞生成、成熟或分布的場(chǎng)所。師 免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成的,這些組成成員相互聯(lián)系、相互影響,有機(jī)地結(jié)合在一起,形成統(tǒng)一整體免疫系統(tǒng)。我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中,我們吃的食物中含有病原體,吸入的氣體中含有病原體,周?chē)目諝庵泻写罅康牟≡w,但在一般情況下我們并不得病,這是為什么?人的免疫系統(tǒng)是如何完成它的防御功能的呢? 板 書(shū): 二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能師 在初中的時(shí)候關(guān)于免疫我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些,我們知道,抵御病原體的攻擊,人體有幾道防線?生 有3道防線。課件展示: 1.構(gòu)成第一道防線的是誰(shuí)呢?為什么說(shuō)它們是第一道防線?這一道防線的作用對(duì)病原體有沒(méi)有特異的針對(duì)性? 2.什么是第二道防線?這道防線如何起作用?這一道防線的作用對(duì)病原體有沒(méi)有特異的針對(duì)性?生1 皮膚和黏膜構(gòu)成了第一道防線。說(shuō)它們是第一道防線是因?yàn)樗鼈兏采w在人體表面,是外界環(huán)境中的病原體最先能接觸到的機(jī)體的部分,它們的存在一方面阻擋了病原體的進(jìn)入,另一方面,皮膚、黏膜的分泌物能殺滅大部分的病原體。這一道防線的作用對(duì)病原體沒(méi)有特異的針對(duì)性。生2 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成第二道防線。當(dāng)病原體突破第一道防線后就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境,這時(shí)人的體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞就會(huì)對(duì)體液中的病原體造成傷害或把它們消滅。這一道防線也沒(méi)有特異的針對(duì)性。師 這兩道防線人人生來(lái)就有,也不針對(duì)某一類(lèi)特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫。多數(shù)情況下,這兩道防線可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破,人體的第三道防線就要發(fā)揮作用了。第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。它所針對(duì)的病原體是有特異性的。 板 書(shū):(演示幻燈片:HIV感染人體后體液中HIV和T細(xì)胞的關(guān)系圖表)師 艾滋病病人的直接死因往往是由念珠菌、肺囊蟲(chóng)等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。圖中表示人體被HIV感染后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞T細(xì)胞的數(shù)量變化過(guò)程。大家分析討論以下問(wèn)題。課件展示: 1.T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系? 2.HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病的直接死因有什么關(guān)系?T細(xì)胞在人體內(nèi)可能發(fā)揮什么功能? 3.據(jù)圖分析,艾滋病患者如不進(jìn)行治療,大約能生存幾年?生1 由圖中曲線可以看出,T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系。生2 HIV濃度上升,會(huì)破壞更多的T細(xì)胞,使T細(xì)胞數(shù)目下降,從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失,不能抵抗疾病的侵襲,進(jìn)而使人死亡。由此可以看出,T細(xì)胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。生3 患者如不進(jìn)行治療大約能活9到10年。師 以上資料表明,人體的第三道防線在抵抗外來(lái)病原體和抑制腫瘤等方面具有十分重要的作用。那么,身體的第三道防線又是怎么來(lái)對(duì)付病原體保護(hù)機(jī)體的呢?第三道防線的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞。其中B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體來(lái)“作戰(zhàn)”,這種方式稱為體液免疫;T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫。我們先來(lái)學(xué)習(xí)體液免疫。 板 書(shū): 1.體液免疫師 先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材關(guān)于體液調(diào)節(jié)的內(nèi)容,然后討論老師提出的一系列問(wèn)題。(學(xué)生閱讀) 板 書(shū): 1.什么是抗原?抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后首先被什么細(xì)胞處理? 2.抗體的本質(zhì)是什么?它是怎么產(chǎn)生的?它是如何起作用的? 3.當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí),機(jī)體的反應(yīng)速度為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效?生1 能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做抗原。抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后首先被吞噬細(xì)胞攝取和處理。師 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取和處理有沒(méi)有特異性?生 沒(méi)有。師 如果吞噬細(xì)胞直接把抗原處理掉了,那么吞噬細(xì)胞在其中起的作用屬于特異性免疫還是非特異性免疫?生 屬于非特異性免疫。師 當(dāng)吞噬細(xì)胞不能完全消滅病原體,通過(guò)它的處理使病原體暴露出特有的抗原決定簇后,只能把抗原傳遞給其他細(xì)胞,這才開(kāi)始了特異性免疫的過(guò)程。生2 抗體本質(zhì)是蛋白質(zhì)。它是B細(xì)胞受到抗原刺激后分化成的漿細(xì)胞合成分泌的??贵w與相應(yīng)的抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化。師 抗原最終是被誰(shuí)完全消滅的?生 抗原最終還是被吞噬細(xì)胞消滅的。師 大家注意到了,在非特異性免疫中,吞噬細(xì)胞參與了第二道防線。在特異性免疫中也是它首先對(duì)抗原進(jìn)行處理的,最后還是它最終消滅了抗體。然而在體液免疫的范圍中,我們可以說(shuō)最直接的武器是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體。生3 抗原第一次侵入引起的體液免疫產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞,當(dāng)其再次侵入時(shí),記憶細(xì)胞能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。師 體液免疫中起最大作用的是抗體,而抗體則是廣泛分布在體液中,對(duì)存在于體液中的抗體進(jìn)行消滅,體液免疫由此而得名。請(qǐng)同學(xué)們用圖表的形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程,然后相互交流,進(jìn)行解說(shuō)。(學(xué)生畫(huà)圖)課件展示:圖2-4-1生 病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露出抗原決定簇后,將抗體傳遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞,少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞。B細(xì)胞受刺激后一小部分分化成記憶細(xì)胞,大部分分化成漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體。抗體和抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。師 通過(guò)體液免疫機(jī)體只能消滅體液中的病原體,如果病原體侵入了細(xì)胞,抗體就無(wú)能為力了,消滅這些病原體通過(guò)什么途徑呢? 板 書(shū):2.細(xì)胞免疫師 下面我們來(lái)觀看細(xì)胞免疫過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示,觀看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析,比較細(xì)胞免疫與體液免疫的異同點(diǎn)。(演示多媒體CAI:動(dòng)態(tài)演示細(xì)胞免疫的過(guò)程)師 細(xì)胞免疫和體液免疫有哪些相同點(diǎn)?生 抗原都先被吞噬細(xì)胞攝取處理,然后傳遞給T細(xì)胞。師 它們有什么不同點(diǎn)呢?生 體液免疫產(chǎn)生抗體,對(duì)付的是體液中的抗原。細(xì)胞免疫中起重要作用的效應(yīng)T細(xì)胞并不直接與抗原反應(yīng),而是使被抗原入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡。師 只通過(guò)細(xì)胞免疫能消滅抗原嗎?為什么?生 不能。因?yàn)榧?xì)胞免疫只是破壞抗原的宿主細(xì)胞,使病原體失去藏身之處,從而暴露在體液中。師 請(qǐng)同學(xué)們用圖表的形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程,然后相互交流,進(jìn)行解說(shuō)。(學(xué)生畫(huà)圖)課件展示:圖2-4-2生 病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露出抗原決定簇后,將抗體傳遞給T細(xì)胞。T細(xì)胞接受抗原刺激后,分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡??乖チ思纳厣淼幕A(chǔ),暴露在體液中,被體液中經(jīng)過(guò)體液免疫產(chǎn)生的抗體結(jié)合,最終被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅。課堂小結(jié) 師 通過(guò)細(xì)胞免疫,使侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原失去藏身之處,暴露在體液中,然后抗原還是與抗體結(jié)合成團(tuán),被吞噬細(xì)胞清除。由此可見(jiàn),細(xì)胞免疫與體液免疫相互協(xié)助,共同抵抗侵入機(jī)體的病原體。 比較體液免疫與細(xì)胞免疫,T細(xì)胞都在其中起了重要作用。所以HIV病毒攻擊T細(xì)胞后,會(huì)破壞人體的整個(gè)特異性免疫,使人的免疫系統(tǒng)全面失去功能。免疫系統(tǒng)中較為重要的是淋巴細(xì)胞。它們從淋巴組織中出來(lái)進(jìn)入血液,在全身不停地巡邏以御敵。 人體的免疫系統(tǒng)具有辨識(shí)“異己”的能力。機(jī)體的“異己”即刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生與之針?shù)h相對(duì)的抗體。因此,若檢出抗體即可確認(rèn)抗原存在或曾經(jīng)存在過(guò)。同時(shí),機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性的細(xì)胞免疫,它能破壞被艾滋病毒感染的CD4T淋巴細(xì)胞。 人體的免疫系統(tǒng)一旦遭到破壞,各種微生物、寄生蟲(chóng)就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入,使人發(fā)生嚴(yán)重的感染或癌癥,甚至死亡。 艾滋病毒的主攻目標(biāo)就是人體的免疫系統(tǒng),它進(jìn)入人體后,首先侵入免疫系統(tǒng)的指揮者CD4T淋巴細(xì)胞內(nèi),或侵入其他細(xì)胞,如巨噬細(xì)胞、樹(shù)突狀細(xì)胞等,并產(chǎn)生大量病毒,由此引起強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)。人體免疫系統(tǒng)與病毒進(jìn)行搏斗,并將大量病毒消滅。但總有少量病毒,人無(wú)癥狀,但已具有傳染力,可以通過(guò)血液或性分泌物將病毒傳播給他人。半年至數(shù)年后艾滋病毒便猖狂、活躍起來(lái)。借助人體大量復(fù)制并釋放出的病毒,四面出擊,大肆迫害CD4T淋巴細(xì)胞乃至整個(gè)免疫系統(tǒng)。 艾滋病毒的入侵,使B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生艾滋病毒抗體,若經(jīng)艾滋病毒血清學(xué)檢測(cè)即可見(jiàn)“艾滋病毒抗體陽(yáng)性”征象,由此,便可確診被檢者已感染艾滋病毒。 人體內(nèi)總的CD4細(xì)胞約有1 000億,艾滋病人約有250億被艾滋病毒感染。在他們體內(nèi)每天可產(chǎn)生1020億病毒顆粒,也產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的CD4細(xì)胞。他們體內(nèi)的免疫系統(tǒng)和病毒進(jìn)行持續(xù)的殊死搏斗,這期間屬于艾滋病的潛伏期。最終由于人體免疫系統(tǒng)被“侵蝕”,全線崩潰,無(wú)力“抗敵”,于是嚴(yán)重的“機(jī)會(huì)性感染”和腫瘤隨之發(fā)生,這便是艾滋病的發(fā)病期。

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本文(2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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