《物流管理》課程教學大綱

經 4.1.2(2)-9物流管理課程教學大綱為指導本院商務英語專業(yè)物流管理課程的教學，特制定本大綱。本大綱的各項規(guī)定是本課程教學安排、教材編寫、教學質量檢查的依據。1、 教學對象本大綱的教學對象是江蘇海事職業(yè)技術學院三年制商務英語專業(yè)的學生。2、 教學目標本課程為專業(yè)必修課， 是高職高專經貿英語專業(yè)進一步學習物流管理知識的必修課程。本課程的任務是使學生掌握物流管理的基本理論、基本知識和基本技能； 樹立學生從實際出發(fā)降低物流成本提高利潤的觀念； 對現(xiàn)實物流企業(yè)運作的七大環(huán)節(jié)學會運用現(xiàn)代管理理論和經濟學的知識進行分析； 掌握如何運用運籌學來整體優(yōu)化單級和多級的訂制、生產、庫存、配送等的管理方法；初步具有物流配送與倉儲管理的能力，培養(yǎng)學生的具體的運作管理素質。三、教學內容和基本要求本課程按內容分為十個單元， 教師在講授該課程時可根據具體的學時、 學生 的專業(yè)及對課程的要求選擇每個單元的內容。（一） 物流基本知識概述1主要內容：物流的基本概念，物流的分類、功能和發(fā)展。2基本要求：了解物流和物流業(yè)； 了解物流的任務， 了解物流管理， 了解物流在經濟建設 中的地位（二）物流的管理過程及其內容1主要內容：包裝，裝卸，搬運，運輸，儲存，流通加工，配送管理。2基本要求：了解物流的管理過程分類；掌握運輸，儲存，流通加工，配送管理，倉庫的結構與布局；了解倉庫設備；了解自動化倉庫（三）物流企業(yè)及第三方物流1主要內容：物流企業(yè)與物流產業(yè)，第三方物流的內涵、外延及特征，3PL的分類、作 用和實施步驟。2基本要求：掌握第三方物流的策略與方法； 理解第三方物流的管理原則與案例分析的一般方法。（四）物流服務管理1主要內容：物流服務能力及管理管理； 物流服務的具體內容和運用； 問題與對策； 物流 增值。2基本要求：了解物流服務管理； 掌握物流服務管理的目的、 基本準則； 掌握基本的物流服務水平；物流服務管理；物流增值的掌握。（五）物流基礎設施1主要內容：物流結點，配送中心，物流中心，物流園區(qū)。2基本要求：了解物流結點，物流園區(qū)；理解掌握物流中心、配送中心。（六）物流信息管理1主要內容：熟悉物流信息平臺；了解物流信息資源幾大系統(tǒng)。2基本要求：熟悉物流信息的共用平臺的一般知識； 了解事務處理平臺； 掌握物流管理信息系統(tǒng)；了解決策支持系統(tǒng)，ERP,條形碼系統(tǒng)，RF技術，P OS技術，E D I技術，G I S技術等。（七）電子商務與現(xiàn)代物流1主要內容：電子商務的概念、基本內容、運作及特點；掌握企業(yè)電子商務的基本流程，了解電子商務與物流的相互關系與作用。2基本要求：掌握電子商務的概念、 基本內容、 運作及特點； 重點掌握企業(yè)電子商務的基本流程，了解電子商務與物流的相互關系與作用。（八）國際物流1主要內容：國際物流的含義、 特點及組成； 國際物流業(yè)務及合理化措施。 國際物流的流通模式，渠道、主要環(huán)節(jié)、網絡。國際貿易口岸與國際物流中心。2基本要求：一般了解國際物流的含義、特點及組成，理解國際物流業(yè)務及合理化措施；了解國際物流的流通模式，渠道、主要環(huán)節(jié)、網絡，知道國際貿易口岸與國際物流中心。（九）物流發(fā)展規(guī)劃1主要內容：物流發(fā)展規(guī)劃重要性， 宏觀背景與現(xiàn)實基礎， 戰(zhàn)略設計、 空間布局與交通發(fā)展規(guī)劃，信息系統(tǒng)規(guī)劃市場戰(zhàn)略，發(fā)展規(guī)劃的意義與基本內容、規(guī)劃的制定2基本要求：掌握物流發(fā)展規(guī)劃具體知識； 了解物流發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略設計、 空間布局與交通發(fā)展規(guī)劃；重點掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃市場戰(zhàn)略。（十）物流人才培養(yǎng)與職業(yè)生涯設計1主要內容：物流人才的分類及其特性； 物流人才培養(yǎng)的路徑與分析； 物流人才職業(yè)生涯 設計的方法和注意事項。2.基本要求：理解物流人才的分類及其特性；了解物流人才培養(yǎng)的路徑與分析；掌握物流 人才職業(yè)生涯設計的方法和注意事項。四、教學內容與學時分配本課程共56學時，具體分配如下:在舁 廳P課程單元總學時理論學時實踐學時1物流基本知識概述4402物流的管理過程及其內容6603物流企業(yè)及第二方物流6604物流服務管理4405物流基礎設施4406物流信息管理6607電子商務與現(xiàn)代物流6608國際物流6609物流發(fā)展規(guī)劃44010物流人才培養(yǎng)與職業(yè)生涯設計44011機動44012考試考查220合計56560五、測試（一）考核的主要內容：1 .各單元的基礎知識。2,全部知識體系的綜合性應用能力。3.對實際問題的分析與解決能力。（二）考試形式課程成績考核由以下內容組成：1 .課堂表現(xiàn)10% :包括課堂紀律及課堂提問2 .平時作業(yè)10% :課后作業(yè)及課堂練習。3 .期中考試30% :閉卷考試。4 .期末考試50% :閉卷考試。六、有關說明（一）主要教學形式：1主要采用以課堂講述，輔以多媒體課件的形式，講解各單元內容，根據實際情況安排實踐課。2結合單元內容，運用案例分析培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3通過講解和輔導自學，提高學生學習興趣，加深對知識的理解和實際應用，并培養(yǎng)學生的自學能力。（二）教學建議與要求1 理論教學教師在課堂上應詳細講授每章的重點、 難點內容； 應加強案例教學的應用，講授中應注意理論聯(lián)系實際， 結合一些實例進行講解， 啟迪學生的思維， 加深學生對有關概念、理論、方法等內容的理解，并應采用多媒體輔助教學，加大課堂授課的知識含量和信息量。重要術語用英文單詞標注。2案例討論對教師的要求： 進行案例討論之前， 教師事先對案例討論的具體過程進行充分的設計， 考慮可能發(fā)生的各種情況； 案例討論中， 教師應把握討論的進度及方向，進行必要的提示，引導學生運用所學知識，分析、解決實際問題；案例討論后，教師應及時進行總結。對學生的要求： 可不分組或分組進行討論。 每個小組派代表上臺進行發(fā)言，小組其他成員可以進行補充。發(fā)言時間在 10 15 分鐘之內。每個小組發(fā)言后，其它組的同學可以提問，發(fā)言小組進行回答，問答時間控制在 5 分鐘之內。 每個小組在課后要將本組的案例分析報告交給授課教師。 不分組發(fā)言主要針對優(yōu)秀學生的標桿性作用，加大競爭性 ，活躍氣氛。3學生自學自學不占上課學時； 學生進行自學前， 教師做導向性的說明， 鼓勵去圖書館查資料。4作業(yè)在主要單元講授完之后，要布置一定量的作業(yè)，如習題、案例分析題、讀書筆記等，旨在加深學生對所學知識的理解、運用，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的學習興趣。（三）教學用具1 教材和主要參考書。2多媒體教學設備和課件。3行業(yè)報刊雜志及專業(yè)網站。4實踐學時的物流場所。 5