冀教版四年級(jí)英語教材分析及教學(xué)計(jì)劃
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冀教版四年級(jí)英語教材分析及教學(xué)計(jì)劃
冀教版四年級(jí)英語教材分析及教學(xué)計(jì)劃(上冊(cè)) 張 雅 萍本學(xué)期,是英語試行使用新教材的第二學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:一、教學(xué)目的任務(wù):本冊(cè)英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。.能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。.能按要求會(huì)讀,會(huì)說,聽懂,會(huì)寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。.能進(jìn)一步感知理解語法,掌握初步的語法知識(shí)。二、教材分析:新學(xué)期一開始,我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),發(fā)現(xiàn):本冊(cè)英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語教學(xué)方向。三、班級(jí)情況分析:1班級(jí)情況分析:一班共有學(xué)生49人,二班40人,學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎(chǔ),能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。2學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn):本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)方法:1、按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力,通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如:調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯(cuò)誤,激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí),獲得了知識(shí),提高了能力。b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中,教師避免過于單一的教學(xué)方法,對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,c在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競(jìng)賽等方法來進(jìn)行測(cè)試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展,增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。