a o e教學(xué)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))

a o e教學(xué)設(shè)計(jì) (部編本一年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生學(xué)會(huì)a，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a的音。 重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 難點(diǎn)知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。 準(zhǔn)備本課時(shí)相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程（引導(dǎo)內(nèi)容）學(xué)練內(nèi)容個(gè)人修改意見(jiàn) 一、導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音 二、學(xué)習(xí)單韻母a 1、讀準(zhǔn)音 2、學(xué)生跟讀 3、認(rèn)清形 4、學(xué)生書空 三、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)的收獲 四、安全教育 小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？ 1、我們的a很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來(lái)嗎？她的嘴巴是怎樣的呢？ 2、你能模仿她嗎？模仿a的口型 3、a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”。把a(bǔ)送回家了，我們也該開(kāi)著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？ 不在教室做游戲。 板書設(shè)計(jì) a 課后反思 課題aoe課型新課課時(shí)2 教學(xué) 目標(biāo) 1、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。 3、學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。 重點(diǎn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 難點(diǎn)知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。 準(zhǔn)備本課時(shí)相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程（引導(dǎo)內(nèi)容） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讀四聲兒歌 2、打亂順序開(kāi)火車讀帶調(diào)a 二、學(xué)習(xí)o 1、讀準(zhǔn)音 2、學(xué)生跟讀 3、認(rèn)清形 4、學(xué)生書空 三、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生書寫。 四、課外作業(yè)： 用三個(gè)單韻母的讀音和課本插圖編一個(gè)很好聽(tīng)的故事，講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，老師相信你們一定能。車平地走aaaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。 1、出示卡通的o。誰(shuí)想和o交朋友？快來(lái)和它打招呼吧。 2、讀四聲調(diào) 老師給o帶上了帽子，你們還能念嗎？ 3、(投影插圖)小朋友，看，它是誰(shuí)??？ 學(xué)習(xí)四聲 4、（出示卡通e）誰(shuí)來(lái)向e問(wèn)聲好？e也帶上了帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？ 你能組個(gè)詞來(lái)讀一讀嗎？ 1、教師范寫 2、學(xué)生書寫 3、教師檢查 板書設(shè)計(jì) O e 課后反思