2019-2020年高中歷史 6、1“自由放任”的美國(guó)教案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中歷史 6、1“自由放任”的美國(guó)教案 新人教版必修2通史概要：19291933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是一場(chǎng)前所未有的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其根源是資本主義制度的基本矛盾。20年代美國(guó)的繁榮之下掩蓋著深重的危機(jī)，政府實(shí)行自由放任主義，社會(huì)生產(chǎn)和銷售之間的矛盾日益尖銳。1929年10月紐約股市崩潰，危機(jī)很快席卷各行業(yè)并蔓延到整個(gè)資本主義世界。危機(jī)極大地破壞了資本主義世界的物質(zhì)財(cái)富，世界經(jīng)濟(jì)秩序陷入混亂，并導(dǎo)致了政治危機(jī)。胡佛政府仍堅(jiān)持自由放任主義，導(dǎo)致危機(jī)進(jìn)一步惡化。1932年羅斯福以“新政”為競(jìng)選口號(hào)，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他就職后推行“羅斯福新政”，新政的實(shí)質(zhì)是實(shí)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。新政的主要內(nèi)容包括金融、工農(nóng)業(yè)、勞工權(quán)利和社會(huì)保障等方面。新政使美國(guó)經(jīng)濟(jì)渡過了難關(guān)，也維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主制度。新政的深遠(yuǎn)意義在于使美國(guó)向國(guó)家壟斷資本主義過渡，并對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)及西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。二戰(zhàn)期間美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義迅速發(fā)展。戰(zhàn)后歷任政府對(duì)經(jīng)濟(jì)政策不斷加以調(diào)整，開創(chuàng)了以不同的形式實(shí)現(xiàn)國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)而促進(jìn)國(guó)家壟斷資本主義高速發(fā)展的模式。二戰(zhàn)結(jié)束到60年代末美國(guó)政府奉行“凱恩斯主義”。主張充分就業(yè)，刺激消費(fèi)需求，加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。70年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入“滯脹”。80年代里根上臺(tái)后采取了反凱恩斯主義的貨幣學(xué)派和供給學(xué)派的主張，減少國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)。1982年美國(guó)經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇和連續(xù)增長(zhǎng)。90年代克林頓上臺(tái)后消滅了財(cái)政赤字，加上信息技術(shù)的推動(dòng)，美國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，其主要特點(diǎn)是低通貨膨脹和低失業(yè)率同時(shí)出現(xiàn)，反映出美國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制發(fā)生深刻變化。二戰(zhàn)后的西歐和日本都強(qiáng)化了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。英國(guó)戰(zhàn)后工黨和保守黨輪流執(zhí)政，推行凱恩斯主義，形成一種混合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；1979年保守黨的撒切爾夫人執(zhí)政后推行一系列的經(jīng)濟(jì)改革并獲得成功，英國(guó)經(jīng)濟(jì)模式由以前的國(guó)家過多干預(yù)向經(jīng)濟(jì)自由主義轉(zhuǎn)變。法國(guó)加大了政府干預(yù)的力度，成為西方國(guó)家中惟一實(shí)行有明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃的國(guó)家。聯(lián)邦德國(guó)建立起介于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，其經(jīng)濟(jì)成為西歐經(jīng)濟(jì)的“火車頭”。日本在50年代中期之后逐步確立起以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)的自由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成政府主導(dǎo)型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的重建與迅速起飛。一、“自由放任”的美國(guó)課標(biāo)要求：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、標(biāo)志、特點(diǎn)和影響；掌握胡佛反危機(jī)政策的特點(diǎn)及效果；（2）過程與方法：通過角色扮演等活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)期間各色人等的心態(tài)，思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人類所帶來的危害。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，壟斷資產(chǎn)階級(jí)為了維持商品價(jià)格，把大量牛奶、咖啡倒入大海，把小麥、玉米當(dāng)柴燒，等史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義制度的腐朽性。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。難點(diǎn)：19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根源、影響。教學(xué)建議： 本節(jié)教材主要包含兩方面內(nèi)容：第一，19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。第二，美國(guó)總統(tǒng)胡佛頑固奉行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，反危機(jī)措施收效甚微，最終使美國(guó)經(jīng)濟(jì)病入膏肓。在整體設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程和課時(shí)分配上，都應(yīng)突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。 “世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”和“杯水車薪”兩目是教學(xué)重點(diǎn)。一、具體講述本節(jié)內(nèi)容之前，首先采用師生談話法，通過雙邊互動(dòng)，簡(jiǎn)要回顧兩次工業(yè)革命和一戰(zhàn)給美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。指出20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮背后潛伏的危機(jī)兇險(xiǎn)。由此導(dǎo)入新課。二、第一目“世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”主要講述五個(gè)的問題，即是危機(jī)爆發(fā)的原因、標(biāo)志、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響。教學(xué)中要求從根本、直接、具體等幾方面分析危機(jī)的原因。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從教科書中提煉危機(jī)表現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)，并從這一過程中分析、歸納危機(jī)的特點(diǎn)：來勢(shì)特別猛。范圍特別廣。持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)。破壞性特別大。影響特別深遠(yuǎn)。從經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)際關(guān)系三方面分析危機(jī)的影響，加深理解。要向?qū)W生交代：資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是生產(chǎn)相對(duì)過剩的危機(jī)，不是絕對(duì)過剩，只是相對(duì)于社會(huì)購(gòu)買力來說是過剩了。通過經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，壟斷資產(chǎn)階級(jí)為了維持商品價(jià)格，把大量牛奶、咖啡倒入大海，把小麥、玉米當(dāng)柴燒等史實(shí)，使學(xué)生加深資本主義制度腐朽性的認(rèn)識(shí)。三、第二目“杯水車薪”，具體講述美國(guó)總統(tǒng)胡佛所采取的反危機(jī)措施。一是胡佛政府上臺(tái)對(duì)危機(jī)即將到來沒有清醒的認(rèn)識(shí)，作出錯(cuò)誤的判斷。二是政府在危機(jī)歲月前后期作出的反危機(jī)措施，由于頑固奉行自由放任政策，不知變通，結(jié)果收效甚微，使美國(guó)掉入了“溝底”，他本人也名聲掃地，最終被人民拋棄。本目中胡佛所采取的反危機(jī)措施要求學(xué)生能夠閱讀理解，掌握其反危機(jī)政策的特點(diǎn)及效果，具體內(nèi)容不要求死記硬背。對(duì)于什么叫“自由放任政策”，要求聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)對(duì)比分析，進(jìn)行理解。四、第三目“病入膏肓的經(jīng)濟(jì)”，具體講述大危機(jī)對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治影響。一是經(jīng)濟(jì)方面，美國(guó)面臨金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)各行業(yè)的全面危機(jī)。教學(xué)中，要通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)期間各色人等的心態(tài)，思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人類所帶來的危害。二是政治方面，經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)：社會(huì)動(dòng)蕩不穩(wěn)；美國(guó)資本主義制度被推到崩潰的邊緣。五、通過對(duì)本節(jié)的講授與總結(jié)，得出推論：資本主義國(guó)家長(zhǎng)期奉行的自由放任政策已行不通，到了非改革不可的地步，羅斯福新政國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策應(yīng)運(yùn)而生，從而為下一節(jié)作好鋪墊。