新版《唱響自信之歌》研討課教學(xué)設(shè)計匯編

新版唱響自信之歌研討課教學(xué)設(shè)計匯編 【關(guān)鍵詞】唱響自信之歌 教學(xué)設(shè)計 自信心 【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】0450-9889（202x）06A-0081-02 一、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點及難點 1.教學(xué)內(nèi)容：人教版思想品德七年級下冊第二課第二框唱響自信之歌。 2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)自信的幾種方法；（2）能力目標(biāo)在生活中能運用正確的方法增強自信；（3）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)幫助學(xué)生悅納自己，培養(yǎng)正確*觀。 3.教學(xué)重點：樹立和增強自信的方法。 4.教學(xué)難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。 二、學(xué)情分析與教學(xué)方法 1.學(xué)情分析：中學(xué)生正處于青春期，受認識水平的限制，很多學(xué)生在認識自我的過程中容易產(chǎn)生自卑與自負心理，不利于身心的健康發(fā)展。因此，幫助中學(xué)生找到樹立和增強自信的方法，引導(dǎo)他們形成健康的心理品質(zhì)，培養(yǎng)他們形成正確*觀顯得尤為重要。 2.教學(xué)方法：北京四中網(wǎng)校交流法、Q群空間討論法、體驗法、活動探究法等。 三、教學(xué)過程 （一）課前預(yù)習(xí) 1.通過北京四中網(wǎng)校資源進行課前預(yù)習(xí)。將以下問題發(fā)布到北京四中網(wǎng)校平臺，讓學(xué)生在晚自習(xí)時間利用平板電腦（我校因得到愛心人士的資助，現(xiàn)實驗班兩人一臺平板電腦）進行預(yù)習(xí)： （1）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力、不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。 （2）國際物理學(xué)家楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己說：“我動手能力差，好多事情不會弄?！眲e人都說：“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧?！焙髞碓趯?dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇稱不守衡理論而獲諾貝爾獎。 教師明確：他們能成功是因為他們發(fā)現(xiàn)了自己的長處和優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎(chǔ)。那么，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處了嗎？我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點和長處？ 學(xué)生活動1：晚自習(xí)用平板電腦進行預(yù)習(xí)。教師在后臺檢查學(xué)生的完成情況，通過測試功能發(fā)現(xiàn)學(xué)生認為教師所提問題的闡述方式比較空洞，沒有說服力，全班有80%的同學(xué)不喜歡這樣的教學(xué)方法，認為這不符合他們的學(xué)習(xí)要求，于是教師及時將教案調(diào)整為展示陳景潤、楊振寧的圖片，提問： 1.你能講述他們的故事嗎？ 2.從故事中，你能總結(jié)出他們?nèi)〉贸晒Φ墓餐c是什么？（學(xué)生們紛紛在網(wǎng)上進行熱烈的討論） 生1：陳景潤獲得成功的故事，說明他發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，讓他更加自信，最終走向成功。 生2：他們兩個人之所以走向成功的共同點是：看到自己的長處并把它最大化，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 教師在后臺總結(jié)：陳景潤和楊振寧之所以獲得成功，是因為他們都看到了自己的長處，不斷增強自己的實力，并為自己喝彩、為自己鼓勵，最終都走向了成功。可見，自信是成功的基石，下節(jié)課我們就一起來探討有關(guān)自信的知識。 【設(shè)計意圖：運用北京四中網(wǎng)校豐富的資源，通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式，先給學(xué)生進行有目的性的提問，讓學(xué)生自己探究。通過網(wǎng)絡(luò)交流，可以避免傳統(tǒng)預(yù)習(xí)中學(xué)生遇到問題不能及時得到教師和同學(xué)的幫助而產(chǎn)生畏難情緒的弊端，同時也避免了傳統(tǒng)預(yù)習(xí)中教師不能及時了解學(xué)情、課堂教學(xué)效能低的不足。而通過網(wǎng)校豐富的教學(xué)資源，教師可以根據(jù)學(xué)情提前將知識給出，輔導(dǎo)作用得以體現(xiàn)，學(xué)生的主體地位也得到有效發(fā)揮，使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)，并與同伴協(xié)作，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。教師還可以依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)方法，為下節(jié)課獲得更豐富的學(xué)情數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備，教學(xué)針對性更強?！?（二）看到進步與長處 教師在了解學(xué)情后，將討論的主題“生活中你是個自信的人嗎？如何尋找自己的優(yōu)點和長處？”提前發(fā)布在班級QQ群上，讓學(xué)習(xí)小組利用課余時間在學(xué)校的電子閱覽室或利用手機進行網(wǎng)上交流。部分討論內(nèi)容如下： 生1：我認為我很差勁，我的成績一直都很不好，總是排在倒數(shù)，老是跟不上別的同學(xué)，我感到好自卑！ 生2：在生活中，我是一個不自信的人，遇到困難就退縮，沒有勇氣面對，許多事情都因為沒有自信而逃避，不敢去面對。 生3：今天比昨天做得好一點，也是成績，也是進步，更是優(yōu)點、長處。 生4：課上隨意講話的現(xiàn)象少了，作業(yè)的正確率提高了，這是進步，也是優(yōu)點與長處。 課堂上，教師將學(xué)生在QQ群上討論的內(nèi)容投影到白板上，學(xué)生們有了課前的基礎(chǔ)，都能各抒己見，暢所欲言，討論非常激烈。（討論內(nèi)容略） 【設(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)是通過課堂內(nèi)外結(jié)合的方式讓學(xué)生對教學(xué)重點進行探討。QQ是學(xué)生比較樂于接受的交流方式，通過Q群拓展小組討論的時間和空間，讓學(xué)生有充足的時間進行深入的交流，避免了傳統(tǒng)課堂中小組討論成為部分尖子生的“獨角戲”的弊端，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)言的機會，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性和積極性，使師生之間在和諧的氛圍中完成了教學(xué)內(nèi)容。】 教師總結(jié)：自信是成功的基石。在日常生活中，要經(jīng)常尋找自己的優(yōu)點和長處，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，不斷為自己加油、為自己喝彩，相信自己，把優(yōu)點和長處最大化，讓它們成為你前進的動力，終有一天你會走向成功！那么，如何增強我們的信心與實力呢？ （三）增強信心與實力 讓學(xué)生快速閱讀教材P29中的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约菏窃鯓釉鰪娦判呐c實力的。 生1：相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，不斷增強自己的實力。 生2：在回憶過去的成功經(jīng)歷中得到鼓舞，增強信心與實力。 生3：把注意力集中在要完成的任務(wù)上，力爭把事情做成功，堅持就是勝利！ 教師總結(jié)：要增強信心與實力，就要努力向著前進的方向奮斗，不斷超越自我，迎接挑戰(zhàn)，才能走向成功！ 【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自主探究，聯(lián)系實際，在交流中體會感悟并得出結(jié)論，找到增強信心與實力的方法，讓自己變得更加自信，突出了教學(xué)重點。】 （四）做自信*人 教師出示以下內(nèi)容：1.劉翔、黃楠、鄧亞萍等中國體育健兒為祖國奪得金牌的圖片以及他們的感人故事。2.中國“神州十號”“嫦娥一號”成功飛天的視頻，讓學(xué)生感受祖國的強大。 提問：看了以上圖片和視頻，你有何感受，你想說什么？ 生1：我為我們祖國的強大而感到自豪，中國加油！ 生2：作為中國人，我很驕傲與自豪，我們的祖國太偉大了！ 生3：我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。 教師總結(jié)：我們要把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)，為將來報效祖國做好準(zhǔn)備。作為中學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)出中國人的自信呢？ 生1：熱愛祖國，自覺維護國家和民族的尊嚴，不做有損國格的事。 生2：努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來報效祖國。 生3：做一個中外友好往來的使者，自覺維護祖國的榮譽和尊嚴，讓更多的外國人了解飛速發(fā)展*。 教師總結(jié)：改革開放三十多年來，中國的綜合國力不斷增強，在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色，得到了全世界的認可。作為一個中國人，我們?yōu)樽鎳姆睒s富強而自豪，我們充滿了自信！ 【設(shè)計意圖：通過愛國圖片和視頻，讓學(xué)生在體驗感悟中體會祖國的強大，從而產(chǎn)生作為中國人的自豪感，做一個自信*人，并將個人自信上升為民族自信，突破本課的教學(xué)難點。】 （五）教師總結(jié)知識要點（內(nèi)容略） 教師提問：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣唱響自信之歌呢？ 讓學(xué)生在課堂上進行歸納總結(jié)，將自己的觀點寫在練習(xí)本上，教師巡堂，檢查學(xué)生的總結(jié)情況，并運用智能手機隨時記錄學(xué)生在課堂上動態(tài)生成的好的案例。教師在檢查中發(fā)現(xiàn)以下學(xué)生的觀點很有代表性： 生1：看到進步與長處，在生活中尋找自己的優(yōu)點和長處，比如今天的作業(yè)寫得比較工整，也是進步，值得鼓勵，讓自己更加自信。 生2：善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并把它們最大化，你就會更加自信，更容易走向成功！ 生3：除了個人要自信之外，還要把個人的命運同祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，個人的自信才有更堅實的根基！ 教師運用手機同屏器，將以上幾位學(xué)生的觀點當(dāng)堂展示在白板上與全體學(xué)生共享，將課堂教學(xué)進行有效的拓展和延伸，再次加深了學(xué)生對知識的理解與運用。 【設(shè)計意圖：利用手機同屏器可以讓投影機與手機同步連接，促進了師生之間的互動，增進了師生之間的情感，將教師從電腦操控臺上解放出來，使課堂的互動更有效?！?（六）教師總結(jié)（略） （七）教師寄語 同學(xué)們，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。讓我們做個生活的有心人，在生活中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，讓自己更加自信，從而唱響我們的自信之歌?。úシ盼蚁嘈疟尘耙魳方Y(jié)束本課） 板書設(shè)計： 1.看到進步與長處自信的基礎(chǔ) 2.增強信心與實力重要支柱 3.做自信*人將個人自信上升為民族自信 注：此教學(xué)設(shè)計榮獲202x年全國第十三屆初中信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽決賽一等獎。 （責(zé)編 周翠如）