“各種形式的跳躍”課的教學設計與教案

“各種形式的跳躍”課的教學設計與教案1指導思想 貫徹“健康第一”的指導思想，合理把握教學的自由度，讓學生在輕松、愉悅的教學氛圍中，享受體育的快樂，體會成功的喜悅，真正成為學習和生活的主人。2教材分析本課的教學對象是小學二年級（水平一）的學生，教學內(nèi)容是以發(fā)展體能的彈跳力為主。但是跳躍練習是很枯燥和單調(diào)的。為了適應學生的心理特點，培養(yǎng)學生對于體育鍛煉的興趣。（1）對于低年級的小學生來說，他們對新奇的東西非常感興趣，特別是在體育課中，學生們喜歡鍛煉，喜歡學習，喜歡模仿動作。所以在上體育課時要充分考慮到兒童的身體狀況和心理需要，讓兒童在特定的情境中參與體育學習，參加體育鍛煉，在運動中學習，在學習中運動。（2）體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成體育與健康課中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應個領域的教育目標。（3）突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在日常生活中運用。3學情分析本課的教學對象是二年級的學生，他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結(jié)協(xié)作意識不強。但學習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。4學習目標認知目標：通過教學活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，能夠掌握各種辦法形式跳躍的動作方法。技能目標：根據(jù)低段學生特點，初步體驗單雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力；提高靈敏、力量和協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，張揚個性，促進學生個性心理的發(fā)展。5教學重點和難點：重點：各種形式的跳難點：落地輕巧6教學流程：（1）導入情境導入去郊游律動游戲：開汽車動物模仿操 （2）自主探究，勇于展示拜訪小兔子 體驗各種形式的跳模仿小動物跳學生體會跳躍的快樂。分清前腳掌和后腳跟，體會輕松落地。小組合作創(chuàng)編各種形式的跳躍合作創(chuàng)新，拓展玩法體驗游戲：躲閃大灰狼（3）小組合作，趣味游戲游戲：快快搶收（4）發(fā)揮想象，展示成果放松與小結(jié)：語言情境放松音樂會 “各種形式的跳躍”課的教案【教學對象：二年級，男女生各24人】學習目標認知目標：通過教學活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，能夠掌握各種辦法形式跳躍的動作方法。技能目標：根據(jù)低段學生特點，初步體驗單雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力；提高靈敏、力量和協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，張揚個性，促進學生個性心理的發(fā)展。教學內(nèi)容各種形式的跳躍 游戲：快快搶收教學重難點重點：各種形式的跳 難點：落地輕巧程序教學內(nèi)容主導活動主體活動組織形式時間強度導入1情境去郊游導入。2律動游戲開汽車3動物模仿操1檢查常規(guī)2、以情境導入主題 課題去郊游，宣布本課主要內(nèi)容和任務。3、師生一起做律動游戲。4、領做動物模仿操1體委整隊，學生精神飽滿。2、四列橫隊，師生問好。3、快樂的做律動游戲4、表情豐富，熱情投入到模仿操中。1、組織：（集中） 2組織： 7小自主探究，勇于展示活動（一）：拜訪小兔子1創(chuàng)設情境模仿各種小動物跳，學生體驗各種方式的跳想一想：怎樣才能跳的更輕松？畫一畫：用繪畫的方式讓學生分清前腳掌和后腳跟。練一練：充分體驗用前腳掌跳。1、學生自由練習各種小動物的跳躍.2、以故事情節(jié)拜訪小兔子并跟小兔子成為好朋友。3大膽練習8中合作創(chuàng)新，拓展玩法體驗游戲：躲閃大灰狼1組織學生練習。2、對學生的練習進行評價。3、組織學生玩游戲1和同伴合作練習2同伴間進行自評互評3、在老師的帶領下完成游戲。5較大小組合作，趣味游戲游戲：快快搶收引導學生進入情境1、講解游戲的方法2、教師講解比賽規(guī)則3、組織比賽4、對學生的游戲進行講評。5、教師評價在老師的帶領下愉快的進行游戲1、學生分組研究，小組內(nèi)分配任務2、討論如何在比賽中做到最安全，行動迅速3、分組比賽。4、學生自評游戲結(jié)果。10大發(fā)揮想象，展示成果情境放松：音樂會（一）在輕松的音樂聲中模仿小動物叫，讓學生從身心上得到放松。（二）小結(jié)評價（三）師生再見1帶領放松。2評一評，比一比3歸還器材。4師生再見。5小課后反思預計生理負荷預計練習密度：35%左右預計平均心率：120130次/分預計最高心率：150160次/分